ملتقى البحث العلمي

تعتبر عملية اختيار الكلية أو الجامعة المناسبة هي أولى الخطوات لإكمال الدراسة في الخارج وللمضي قدماً يتطلب الأمر الحصول على قبول جامعي .

الأمر الذي قد يستصعبه بعض الطلبة لذا جاءت هذة المبادرة لرسم خارطة القبول للطالب والأخذ بيده لكي يصل إلى تحقيق هدفه الدراسي حيث تعمل صحيفة الطالب بالشراكة مع بعض المختصين في هذا المجال لتقديم الخدمات التالية:
-كتابة السيرة الذاتية بشكل احترافي .
-كتابة الغرض من الدراسة.
-المساعدة في تحديد فكرة البحث .
-إعداد المستندات اللازمة لمرحلة القبول.
-التجهيز لمرحلة الدكتوراة والتي تشمل: كيفية صياغة أهداف البحث-كيفية صياغة وتصميم الغايات التي تؤدي إلى تحقيق أهداف المشروع-كيفية صياغة وتصميم أسئلة البحث-كيفية صياغة و تصميم فرضيات للإجابة عن أسئلة البحث - كيفية صياغة وتصميم الإطار النظري والمفاهيمي للبحث - كيفية صياغة وتصميم منهجية البحث و أدوات تجميع النتائج وتحليلها - مناقشة طرق تجهيز العرض المطلوب للمناقشة -مناقشة مكونات التقرير الانتقالي لدراسة الدكتوراة ومتطلباته - كيفية إعداد التقرير الشهري الموجه لفريق الإشراف عن المنجز من البحث- كيفية التجهيز للمناقشة النهائية -المراجعة اللغوية .

تستطيع طلب الخدمات عن طريق الإيميل التالي
‏studentstalk11@gmail.com

او عن طريق اي وسيلة من وسائل التواصل الإجتماعي التابعه لصحيفة الطالب

نعم وفرق جوهري... المستخلص في المقدمة يحتوي عنوان البحث واسم الباحث والمشرف الجامعة والكلية التابع لها واهداف الدراسة ومنهجها واداتها والمجتمع والعينة وابرز النتائج... وشرط ان يكون من 250 كلمة الى 450




الملخص في نهاية الدراسة يحتوي ماذكرته سابقاً من فصول ومحاورها ونتائج وتوصيات ومقترحات. .

من وجهة نظري ان المسئلة بحاجة الى تفصيل أكثر حسب غرض المراجعة الادبية ،، فبامكانك وضع المنشورات العلمية كواقع مبحوث وتشتغل على ذلك بأحد المناهج لتصبح الاوراق العلمية هي المعلومات الاولية للبحث primary data ...
اما ما ذكرته سابقا فهو مراجعة للادبيات السابقة واذا كان البحث قوي ويشمل جميع ما تم نشره سابقا فيسمى systematic review وهذي الطريقة لها قواعد وشروط حسب المجلة الي تبغى تنشر فيها ...
هذا مالدي والله اعلم.

أولا قرري إن كان البحث سينشر في مقالة واحدة أم أن هناك أكثر من موضوع يغطيه البحث فيمكن تقسيمه لعدة أوراق
عادة أبحاث الماجستير تغطي موضوع واحد بينما أبحاث الدكتوراة تكون أعمق أو متعددة الأهداف فيمكن نشر عدة أوراق منها
بعد تحديد الهدف من الورقة و قبل كتابتها لابد من اختيار المجلة أولا لأن كتابة الورقة لا بد أن تتناسب مع المجلة و توجهها( لنفرض أن موضوعك عام و المجلة متخصصة لابد أن تظهر المقالة فائدة البحث لهذه الفئة تحديدا أو العكس لو كان البحث لفئة خاصة و المجلة أعم لابد أن تظهر من خلال الكتابة أن الفائدة من هذه الورقة عامة) قد يتطلب ذلك زيادة بعض الأدبيات التي لم تكن موجودة في البحث الأصلي أو مجرد تفصيل في الشرح. بعد تحديد المجلة و معرفة أهدافها و شريحتها المستهدفة اقرأي تعليمات المجلة الخاصة بالمؤلفين( عدد الكلمات، طريقة العرض، الفهرسة.... الخ) لكتابة الورقة بالطريقة المناسبة للمجلة و يمكنك الاطلاع على أوراق أخرى منشورة في المجلة كدليل لك. و طبعا لابد من إعادة صياغة كل ما كتب لأن أخذ النص كما هو يعتبر سرقة أدبية( من نفسك) و كذلك لأن أسلوب الكتابة الأكاديمي للرسائل يختلف عن أسلوب الكتابة للمجلات العلمية.
بالتوفيق

من العنوان أحدها. والقاعدة التي يعرفها معظم من مارس مهنة الكتابة والبحث: أن يشمل العنوان من المعلومات ما يدفع باحثاً آخر أن يبحث ن هذه المعلومات تحت هذا العنوان. وقيل عنه أنه اللافتة ذات السهم الموضوعة في مكان ما لترشد السائرين حتى يصلوا إلى أهدافهم.

2. مشكلة البحث:

تعتبر هذه الخطوة من أهم خطوات البحث لأنها تؤثر في جميع الخطوات التي تليها، ويمكن تحديد مفهومها بأنها: عبارة عن موقف غامض، أو موقف يعتريه الشك، أو ظاهرة تحتاج إلى تفسير، أو هي قضية تم الإختلاف حولها، وتباينت وجهات النظر بشأنها، ويقتضي إجراء عملية البحث في جوهرها، أو هي كل قضية ممكن إدراكها أو ملاحظتها ويحيط بها شيء من الغموض، ومع محاولات تبسيط مفهوم المشكلة، وتحديده يمكن القول أنها "حاجة لم تشبع أو وجود عقبة أمام إشباع حاجتنا، أو هي سؤالاً محيراً أو رغبة في الوصول إلى حل الغموض أو إشباع النقص". أو هي طريقة السلوك التي تمثل تعدياً على كل أو بعض المعايير والقيم الاجتماعية. فإنه لابد من الإقرار بأن الإشكالية البحثية ليست بهذه البساطة، لأنها تمثل إشكالية معرفية، وموضوعها هو العلاقات بين الأحداث، تلك التي تظهر في صيغة إنحرافات اجتماعية.

3. تحديد نوع الدراسة أو نمط البحث :

يتحدد نوع الدراسة على أساس مستوى المعلومات المتوفرة لدى الباحث، وعلى أساس الهدف الرئيسي للبحث. فإذا كان ميدان الدراسة جديداً لم يطرقه أحداً من قبل إضطر الباحث إلى القيام بدراسة إستطلاعية ( كشفية ) تهدف أساساً إلى استطلاع الظروف المحيطة بالظاهرة التي يرغب في دراستها، والتعرف على أهم الفروض التي يمكن إخضاعها للبحث العلمي الدقيق، أو ليتمكن من صياغة المشكلة صياغة دقيقة تمهيداً لبحثها بحثاً متعمقاً في مرحلة تالية، وإذا كان الموضوع محدداً عن طريق بعض الدراسات التي إجراؤها في الميدان أمكن القيام بدراسة وصفية تهدف إلى تقرير خصائص الظاهرة وتحديدها تحديداً كيفياً وكمياً. وإذا كان الميدان أكثر تحديداً ودقة، استطاع الباحث أن ينتقل إلى مرحلة ثالثة من مراحل البحث فيقوم بدراسة تجريبية للتحقق من صحة بعض الفروض العلمية.

ويلاحظ أن وضع الفروض يرتبط بنوع الدراسة. فالدراسات الإستطلاعية تخلو من الفروض، على حين أن الدراسات الوصفية قد تتضمن فروضاً إذا كانت المعلومات المتوفرة لدى الباحث تمكنه من ذلك، أما الدراسات التجريبية فإن من الضروري أن تتضمن فروضاً دقيقة محددة بحيث تدور الدراسة بعد ذلك حول محاولة التحقق من صحتها أو خطئها.

4. تحديد المنهج أو المناهج الملائمة للبحث :

يشير مفهوم المنهج إلى الكيفية أو الطريقة التي يتبعها الباحث في دراسة المشكلة موضوع البحث. وهو يجيب على الكلمة الاستفهامية: كيف؟ فإذا تساءلنا كيف يدرس الباحث الموضوع الذي حدده؟ فإن الإجابة على ذلك تستلزم تحديد نوع المنهج.

ومن المناهج التي تستخدم في البحوث الاجتماعية: المسح الاجتماعي، والمنهج التاريخي، ومنهج دراسة الحالة، والمنهج التجريبي.

5. تحديد الأداة أو الأدوات اللازمة لجمع البيانات :

يشير مفهوم الأداة إلى الوسيلة التي يجمع بها الباحث البيانات التي تلزمه. وهو يجيب على الكلمة الإستفهامية، بما أو بماذا؟ فإذا تساءلنا بم يجمع الباحث بياناته؟ فإن الإجابة على هذا التساؤل تستلزم تحديد الأداة أو الأدوات اللازمة لجمع البيانات.

وغالباً ما يستخدم الباحث عداً كبيراً من أدوات جمع البيانات من بينها الملاحظة، والاستبيان، والمقابلة، ومقاييس العلاقات الاجتماعية والرأي العام، وتحليل المضمون، بالإضافة إلى البيانات الإحصائية على إختلاف أنواعها.

ويتوقف اختيار الباحث للأداة أو الأدوات اللازمة لجمع البيانات على عوامل كثيرة. فبعض أدوات البحث تصلح في بعض المواقف و الأبحاث عنها في غيرها. فمثلاً يفضل بشكل عام استخدام المقابلة والإستبيان عندما يكون نوع المعلومات اللازمة له اتصال و ثيق بعقائد الأفراد و اتجاهاتهم نحو موضوع معين، وتفضل الملاحظة المباشرة عند جمع معلومات تتصل بسلوك الأفراد الفعلي نحو موضوع معين، كما تفيد الوثائق والسجلات في إعطاء المعلومات اللازمة عن الماضي. وقد يؤثر موقف المبحوثين من البحث في تفضيل وسيلة على وسيلة أخرى. ففي بعض الأحيان يبدي المبحوثون نوعاً من المقاومة ويرفضون الإجابة على أسئلة الباحث، وفي هذه الحالة يتعين استخدام الملاحظة في جمع البيانات.

6. تحديد المجال البشري للبحث ( وحدة الدراسة ):

وذلك بتحديد مجتمع البحث و قد يتكون هذا المجتمع من جملة أفراد، أو عدة جماعات، وفي بعض الأحيان يتكون مجتمع البحث من عدة مصانع أو مزارع أو وحدات اجتماعية، ويتوقف ذلك بالطبع على المشكلة ( موضوع الدراسة ).

7. تحديد المجال المكاني للبحث:
وذلك بتحديد المنطقة أو البيئة التي تجري فيها الدراسة0

8. تحديد المجال الزمني للبحث:
وذلك بتحديد الوقت الذي تجمع فيه البيانات. ويقتضي ذلك القيام بدراسة استطلاعية عن الأشخاص الذين تتكون منهم العينة لتحديد الوقت المناسب لجمع البيا