لکن آنچه قدر متیقن و مسلم است آن است که خروجی تولید انبوه حوزههای علمیه الیماشاءالله آخوند کمسواد تنکمایه دارد
۱۰ فروردین ۱۳۴۰ شمسی سالروز وفات مرجع جهان تشیع ایت الله العظمی حاج سید حسین بروجردی است.
شاید خیلی ها اطلاع ندارند که ایشان پس از تحصیل در بروجرد و اصفهان به حوزه نجف اشرف هجرت ونه سال در آنجا اقامت ونزد دو عالم بزرگ آخوند خراسانی و شیخ الشریعه اصفهانی تتلمذ کردند.
در سالهای تصدی مرجعیت در قم اغلب شیعیان عراق از ایشان تقلید میکردند...
@arbaeinehosseini
قد تم نشر خبر صورة درس مكان المحقق الاخند الخراساني في موقع الحوزة العلمية في قم المقدسة وإليكم ما تم نشره📸 تصویر منتشر شده از درس آخوند خراسانی در پشت بام مسجد طوسی نجف
◽️ آخوند خراسانی معروف به صاحب کفایه یکی از برجسته ترین و معروف ترین عالمان شیعه در چند قرن اخیر است.
◽️ وزانت علمی مرحوم آخوند پس از سالها همچنان پابرجاست و اثر دقیق و پر محتوای او یعنی کفایة الاصول همچنان از محورهای مهم محافل علمی حوزه است.
◽️ طبق برخی گزارشهای تاریخی درس فقه آخوند در مسجد هندی و درس اصول ایشان در مسجد شیخ طوسی برگزار می شده است.
📸 عکس را مرکز اسناد و پژوهش نجف از جلسه درس مرحوم آخوند خراسانی بر پشت بام مسجد شیخ طوسی نجف منتشر کرده است.
hawzahnews.com/news/890153
باز هم درباره تشیع نخستین
از جمله آثار ارزشمندی که در سال های اخیر درباره تشیع نخستین کوفه چاپ شد این کتاب است:
The Rebellion of Muḥammad al-Nafs al-Zakiyya in 145/762. Ṭālibīs and Early ʿAbbāsīs in Conflict
تألیف Amikam Elad است که متخصص موضوع نفس زکیه و قیام شیعی اوست. این کتاب برای فهم تحول اولیه تشیع و از جمله تشیع کوفی بسیار مهم و ارزشمند است و باید ترجمه شود. کتاب تاکر درباره شیعیان غالی اولیه که مجموعه ای از مقالات قدیم اوست نیز از کتاب های مناسب برای ترجمه است. نظریه آقای نجم حیدر در رابطه با تشیع زیدی اولیه در کوفه و مناسبات تشیع زیدی بتری و تشیع زیدی جارودی که در کتاب او مطرح شده در نقدی که آقای مادلونگ بر این کتاب نوشته به کلی رد شده است. ما هنوز تحقیق مناسبی درباره تشیع عصر امام سجاد علیه السلام نداریم.
@barrasihayetarikhi
💢 یکهتازیِ «حوزه نجف» و دست خالی قم
🔹حوزه نجف مگر چند طلبه داشت که به این اندازه خروجی داد! اگر خروجی نجف را از ما بگیرند تمام حوزههای جهان تشیع میخوابد، آن وقت حوزه قم و مشهد چه چیز میخواهد درس دهد! متأسفانه قم هنوز کتابی ننوشته که بهجای کفایه و رسائل مطرح باشد.
⬅️ سخنان صریح آیتالله جوادی آملی در دیدار با رئیس سازمان اوقاف 👈 http://yon.ir/9r1N
بر اساس نقل های شیعیان حوزه علمیه نجف قدمتی هزار ساله دارد. از زمانی که یخ طوسی پایاه های اولیه این حوزه علمیه در نجف را بنیان نهاد تا به امروز این سیر ادامه داشته است. مولف در این مقاله به بررسی این مساله می پردازد که آیا حوزه علمیه در نجف قدمت هزار ساله داشته است؟ سیر تطور شکل گیری این نهاد در عراق به چه صورت بوده است؟
@ganjinemaktoob
#سخن_بزرگان
🍃 عظمت جایگاه مرحوم آخوند خراسانی و مقام علمی ایشان
✔️حضرت آیت الله جوادی آملی
🔹چند سال قبل یک کنگره بسیار عظیمی درباره بزرگداشت مرحوم آخوند خراسانی(رضوان الله تعالی علیه) برگزار شد که سخنرانش ما بودیم، در آن کنگره از سه جهت بحث کردیم؛ یکی عظمت افغانستان، یکی رجال علمی نامآوری که از بلخ و بخارا و سایر مناطق افغانستان برخاستند و یکی درباره عظمت، جلال و شکوه مرحوم آخوند خراسانی.
🔹هر سه مسئله به طور مبسوط در آن کنگره بحث شد و آنچه در مراسم رونمایی کتاب تحریر الاصول گفته شده، منظور آن بود که یک کسی که سابقه بساطت در زندگی دارد به جایی رسید که یک قرن است تمام حوزههای شیعه را تحت الشعاع خود قرار داده است؛ این اجلال و عظمت مرحوم آخوند خراسانی بود!
[https://t.me/joinchat/AAAAAEOyBh9fy0yRLS521w
🔹ذات اقدس الهی وقتی می خواهد پیغمبر را معرفی کند میگوید: "أَ لَمْ یجِدْكَ یتیماً فَآوی"، "وَ وَجَدَكَ عائِلاً فَأَغْنى"، تو یک بچه یتیم بودی! این تحقیر نیست! ذات اقدس الهی نمیخواهد پیغمبر را معاذ الله تحقیر کند که تو بچه یتیم بودی، بلکه میخواهد بگوید تو از آن سادگی به این اوج رسیدی. اینکه خدا به پیغمبر میفرماید تو بچه یتیم بودی و ما تو را به اینجا رساندیم، اینکه وهن پیغمبر نیست. اگر کسی گفت یک طلبه افغانستانی، این وهن او نیست؛ یعنی او از سادگی و سادهزیستی به آن اوج رسید، چرا ما نباشیم؟ علم را هم که وقف کسی نکردند.
🔹آنچه در رونمایی کتاب تحریر الاصول مرحوم امام (رضوان الله علیه) گفته شد این بود که یک طلبه سادهای برخاسته و صد سال است که حوزههای نجف، قم، اصفهان و دیگر حوزههای شیعه را تحت سلطنت خود قرار داده، ما چرا این جور نشویم؟
🔹مرحوم آخوند کسی است که یکصد سال است سلطان فکری بر همه ماست، الیوم بالاخره حرفهای اساسی را او دارد میزند. ولی ما چرا به این حد نرسیم؟
🔹حداکثر طلبههای نجف در آن روزگار به هزار نفر نمیرسید و امکانات زیادی هم در اختیار نداشتند، الآن ما بیش از پنجاه هزار نفر هستیم، همه امکانات نیز هست، این کشور هم به برکت خون شهداء طیب و طاهر شد، لذا باید میوه طیب و طاهر بدهد، اگر کشوری با خون شهید طیب و طاهر شد، قرآن فرمود: "وَ الْبَلَدُ الطَّیبُ یخْرُجُ نَباتُهُ بِإِذْنِ رَبِّهِ"؛ لذا، میوه ایران باید آخوند خراسانیها باشد، آقای نائینی باشد، آسید ابوالحسن باشد، امام باشد، آقای خوئی باشد، اینها باشد، چرا ما جزء این افراد نباشیم؟
🔹الآن تمام تلاش و کوشش ما این است که مثلاً در فرمایشات مرحوم آخوند، یا در مبنای مرحوم آقای نائینی یا مبنای مرحوم آقا ضیاء متخصص شویم! چرا فکر نکنیم مثل اینها حرف تازه بیاوریم؟ مگر حرف تازه کم است؟ مگر حرف علمی محدود است؟ قطعا این چنین نیست.
🔹من از علما و اساتیدی که این موضوع را تذکر دادند حقشناسی میکنم و آنها را در ثواب این کار سهیم میدانم، بیش از همه و پیش از همه از فضلای افغانستان تشکر میکنم که آنها حقشناسی کردند، نامه نوشتند، پیام فرستادند که شما آخوند را کماکان احیا کردید، اما ممکن است برای برخی دیگر روشن نشده باشد که منظور چیست! معاذالله آنجا در صدد پایین آوردن مقام علمی مرحوم آخوند نبودیم.
🔹در کنگره بزرگداشت مرحوم آخوند گفته شد که ما الآن سه نسل در کنار سفره آخوند خراسانی نشستهایم، خود ما در کنار سفره این بزرگوار نشستیم، اساتید ما هم که در کنار سفره ایشان نشستند، اساتید ما که مراجع تقلید بودند مثل مرحوم آقای بروجردی و دیگران، اینها هم در کنار سفره مرحوم آخوند خراسانی نشسته بودند و شاگرد ایشان بودند. همه این حرفها در آن کنگره گفته شد.
درس خارج فقه مسجد اعظم (۱۳۹۷/۱۰/۱۵)
[https://t.me/joinchat/AAAAAEOyBh9fy0yRLS521w
🌞
💥 انجمن حجتيه مخالف نظام نيست
✔ سید ابوالحسن نواب:🔻
🔹ما اکنون در موضوع وحدت، شخصیتی مثل مقام معظم رهبري داريم. آقاي خامنهاي از ۲۵ سالگي وحدتي بود. ببينيد ايشان چقدر روشنفكر است. ايشان ۳۷ ساله بودند كه ما در مشهد خدمتشان میرسیدیم. آقای خامنهای میگفت آلوسی در کتاب تفسیرش ضدشیعه مینویسد ولی پشت جلد نوشته سیدمحمود آلوسی و به سیادتش افتخار کرده است. همچنین گفت رشیدرضا که در تفسیر المنار زیاد علیه شیعه حرف زده، پشت جلد تفسیرش نوشته است سیدمحمد رشیدرضا. او هم به سیادت و اتصالش به خانواده اهل بیت افتخار کرده است. ایشان فرمودند من فهمیدم اینها با اهل بیت مشکل ندارند و با ما شیعیان به خاطر اهانت به خلفا مشکل دارند.
🔹یک سری جریانات در حوزه علمیه قم هم مخالف نظاماند؛ [جریان آقای] شریعتمداری. این جریان هنوز زنده است.
🔹انجمن حجتيه مخالف نظام نيستند؛ ولي برداشت آنها از انقلاب و نظام متفاوت است. البته آقای حلبی آنقدر در حوزه بنیه نداشت.
🔹دو جریانِ فکری از حوزه نجف به حوزه قم آمد؛ یک جریانِ فکریِ شهیدصدر که خیلی تاثيرگذار بود و دیگر جریان ارتجاعی. این جریانهای وارداتيِ حوزه از سال ۴۷ تا ۵۸ از حوزه نجف به قم آمدند. اینها در حوزه تاثير محكمي گذاشتند. نمایندگان مرتجع نجف، عمدتا سنیستیز بودند و تفکرات ضدوحدت و ضدتقریب داشتند.
🔹متأسفانه در ایران تفسير بدي از آقاي خويي شده است. چون مرتجعین میخواستند آقای خویی را به نفع خودشان مصادره كنند؛ چون آقاي خويي از نظر علمي، وزنه بود.
🔹جریانشناسی معاودین در قم مهم است. معاودين، یعنی ایرانیهایی که بعد از زندگی در عراق به کشور بازگشتند، حدود پانصد هزار نفر بودند که تاثیرات زیادی در قم و کشور داشتند. الان آقای شهرستاني چقدر كرّ و فر دارد، چرا که بازوهاي ایشان همه معاود هستند.
🔹جريان دیگر قم، جریان مرحوم [آیت الله] محقق داماد است كه داماد حاج شیخ عبدالکریم حايري است. آقاسیدعلی و آقامصطفی، فرزندان مرحوم محقق داماد هستند. آقاسیدعلی در قم درس خارج میگوید. خانواده حائری و محقق داماد تلاش بسیاری برای آباداني قم كردند و با مردم قم پیوند زیادی دارند؛ بیمارستان بقیه الله را ساختند. پشت میدان میوه قدیم که شما به یاد ندارید، برای طلبهها خانه ساختند، بعد شهرک قائم (نه شهر قائم) را برای طلبهها ساختند. کل يزدانشهر را [آیت الله] محقق داماد ساخته است. صندوق ذخیره علوی را تأسیس کردند. جرياني است از روحانيت كه با مردم پيوند خورده. محقق داماد، شاگردان مبرزي داشته است و حوزۀ درسی او، حوزه غيرسياسي بوده است؛ يعني از درس او نهضت برنمیخاسته است؛ برخلاف روش امام. امام خميني این افراد را جذب خودش کرد.
🔹حوزه علمیه قم با مردم پیوند عمیق داشت، ولی حوزه علمیه نجف ارتباطش با مردم قطع بود. در حوزه علمیه قم، همین سهم امام در قم میآمد پیش مراجع و بعد به طلبهها میرسید؛ ولي در نجف سهم امام، وارداتي بود؛ یعنی از هند، پاکستان، کشورهای خليج فارس وجوهات میرفت. پيوندي بين حوزه نجف و مردم نجف نبود. معروف بود که مثلا داخل خانه بحث علمي بود؛ ولي جلوي درِ خانه، الواطِ نجف مشغول قماربازي بودند. اصلا کاری به کار مردم نداشتند. غیربومی بودن طلبهها عامل اصلی این افتراق بود.
@faridmod
٭ منبع:
http://rasayeandisheh.ir/fa/print/1043
🌞
💥️ اگر حوزه نجف را از ما بگیرند، حوزه قم میخوابد
✔️ آیتالله جوادی آملی:🔻
در دیدار با آقایان شورای عالی مدیریت [حوزههای علمیه] طرح کردم که اگر الان خدایی نکرده خروجی نجف را از ما بگیرند، تمام حوزههای علمیه سراسر جهان تشیع خروجی ندارند... از هزار سال قبل تا عصر کنونی مکاسب شیخ انصاری، کفایه آخوند خراسانی و رسائل از این ها است... اگر حوزه نجف را از ما بگیرند حوزه قم و مشهد چه چیز درس می دهند. اگر خروجی نجف گرفته شود تمام حوزه های جهان تشیع می خوابد... قم کتابی ننوشته که به جای کفایه و رسائل باشد.
@faridmod
⚡️نگاهی به وضعیت حوزه علمیه نجف
✔️گزارشی از گفتگو با آیت الله شیخ محمد سند🔻
🔸روز یکشنبه 8 مرداد با جمعی از دوستان( نجمی، سجادی، جمادی،فروغی و هادی به) ساعتی با آیت الله شیخ سند از روحانیون بحرینی گفتگو کردیم او متولد بحرین است در یکی از دانشگاههای لندن، مدتی در یکی از رشته های مهندسی، مشغول به تحصیل بوده که با پیروزی انقلاب اسلامی وارد حوزه علمیه قم شد و از سالهای 87 در نجف ساکن شده و به تدریس فقه و اصول و مسائل کلامی اشتغال دارد نکته هایی از این جلسه به یادم مانده است:
🔹آمار دقیقی از تعداد طلاب ساکن نجف ندارد میگویند حدود 12 هزار تا 20 هزار نفر طلبه مشغول تحصیل در حوزه نجف هستند که حدود نیمی از آنها در دروس خارج فقه و اصول شرکت می کنند.
🔹می گوید حدود 9 سال است در نجف ساکن شده است و ارتباطات بین المللی نجف برایش عجیب بوده است روزی نیست که از جهان اسلام و کشورهایی غربی، نجف میهمان علمی نداشته باشد، این مساله بقدری برایش جالب است که می گوید قم خود را با دیوارهایی محصور کرده است.
🔹می گوید با وجود اینکه حوزه نجف دوره سختی را در دوره صدام سپری کرده است اما شور و حال علمی از بین نرفته است و دقت های فقهی و اصولی و اشتیاق علمی برقرار است.
🔹حوزه نجف را شهر معتدلین است و عقل جمعی و مشورت را از محورهای زندگی در حوزه نجف می داند و می گوید افراد تندرو بصورت اتوماتیک وار به حاشیه می روند.
🔹حوزه علمیه نجف ساختار سنتی خود را حفظ کرده است در حد فاصل نجف تا کوفه، مراکز علمی یا مراکز پژوهشی سنتی و مدرن وجود دارد و در کوفه دانشگاه ها برقرار هستند می گوید حوزه مراکز اکادمیک را به رسمیت می شناسد و نگاهش این است که حوزه سنتی باید سنتی بماند و مراکز دانشگاهی باید دانشگاهی بمانند نه حوزه دانشگاه شود و نه دانشگاه حوزه شود.
🔹از دانشگاهی شدن حوزه علمیه قم نگران است و می گوید ساختار جدید وزنه های علمی نمی تواند تربیت کند. از نظر او توزیع افکار شیعه از قم خوب انجام می شود اما تربیت طلاب با آسیب هایی مواجه شده است.
🔹می گوید طلبه های نجف منطق می خوانند شاید بیشتر از طلاب قم، فلسفه درس رسمی نیست و در برخی خانه ها و محافل خصوصی تحصیل می شود می گوید از نگاه نجفی ها، حوزه علمیه باید مدرسه امام صادق باشد نه مدرسه ارسطو، البته می گوید مخالف ها با فلسفه سفت و سخت نیست و مخالفتی ندارند اما نباید محور باشد. می گوید یک درس کلامی تدریس می کند و حدود 250 شاگرد حاضر می شوند.
🔹می گوید حدود 50 طلبه ایرانی را می شناسد که در همین سالهای اخیر به نجف رفته اند و آنجا ساکن شده اند از نظر او باید زمینه ای ایجاد کرد طلاب قم در صورت تمایل بتوانند در نجف تحصیل کنند حتی می گوید باید فکری کرد پژوهشگران و فضلای حوزوی بتوانند مثلا شش ماه در نجف ساکن شوند و پروژه های علمی خود را پیش ببرند.
🔹بین مراکز قم و نجف ارتباط محدود است می گوید برخی از مراکز علمی حداقل کتابهایشان را در نجف عرضه کنند.
🔹یکی از دوستان می پرسد تا چه زمانی قم حضور دارند و پاسخ می دهد عازم نجف هستم زیرا دروس نجف شروع می شود و باید درس را شروع کنیم.
🔹یکی از دوستان از آینده مرجعیت می پرسد او می گوید نگرانی از این بایت وجود ندارد و تا دروس سنتی برقرار است حوزه می تواند مراجع بزرگ تقلید تربیت کند🔺
@namehayehawzavi
بر اساس نقل های شیعیان حوزه علمیه نجف قدمتی هزار ساله دارد. از زمانی که شیخ طوسی پایاه های اولیه این حوزه علمیه در نجف را بنیان نهاد تا به امروز این سیر ادامه داشته است. مولف در این مقاله به بررسی این مساله می پردازد که آیا حوزه علمیه در نجف قدمت هزار ساله داشته است؟ سیر تطور شکل گیری این نهاد در عراق به چه صورت بوده است؟
@ganjinemaktoob
اقای اراکی مدعی است غیر ازجریان تشیع انگلیسی .جریان دیگر نفوذ در حوزه های علمیه قم و نجف اغاز شده است
🔻آیتاللهالعظمی جوادی آملی:
اگر خروجی نجف را از حوزههای علمیه بگیرید دست حوزهها خالی است
hawzahnews.com/detail/News/439580
📝اگر خروجی نجف را از حوزههای علمیه بگیرید دست حوزهها خالی است
☑️ آیت الله جوادی آملی:
✅ همه حوزههای علمیه در سراسر جهان پای سفره حوزه نجف نشستهاند، اگر خروجی نجف را از حوزههای علمیه بگیرید دست حوزهها خالی است.
http://fna.ir/a3uwao
@FarsQom
#سخن_بزرگان
💥باید حوزه را پدرانه اداره و مدیریت کنید.
✔️حضرت آیت الله جوادی
🔹اگرخروجی نجف را از حوزههای علمیه بگیرند دست حوزهها خالی خواهد بود؛ از کتب اربعه تا رسائل و مکاسب را اینها نوشتند.
🔹این موفقیت حوزه علمیه نجف تنها به برکت وجود مضجع مقدس حضرت امیر علیه السلام نیست چرا که در مدینه شش معصوم آرمیدهاند اما این خروجی را ندارد، دلیل موفقیت حوزه علمیه نجف، مدیریت صحیح سید مرتضی است که هم وقف را احیاء کرد و هم موفق شد با شناسایی استعدادهای (راقی) آنها را بپروراند.
🔹ما اگر میخواهیم حوزه علمیه موفقی داشته باشیم باید جلو خروج استعدادهای درخشان را از حوزه و اشتغال آنها به مشاغل غیر علمی را بگیریم، نهال فروشی ابدا به مصلحت حوزه نیست، باید حوزه را پدرانه اداره و مدیریت کنید.
🔺خبرگزاری حوزه
👉 @raveshsonnati
در جلسه درس خارج فقه بیان شد:
❇️تجلیل آیت الله العظمی جوادی آملی از مقام علمی مرحوم آخوند خراسانی
حضرت آیت الله العظمی جوادی آملی در درس خارج فقه امروز خود در مسجد اعظم به عظمت جایگاه مرحوم آخوند خراسانی و مقام علمی او اشاره کردند و بیان داشتند:
🔰چند سال قبل یک کنگره بسیار عظیمی درباره بزرگداشت مرحوم آخوند خراسانی(رضوان الله تعالی علیه) برگزار شد که سخنرانش ما بودیم، در آن کنگره از سه جهت بحث کردیم؛ یکی عظمت افغانستان، یکی رجال علمی نامآوری که از بلخ و بخارا و سایر مناطق افغانستان برخاستند و یکی درباره عظمت، جلال و شکوه مرحوم آخوند خراسانی. هر سه مسئله به طور مبسوط در آن کنگره بحث شد و آنچه در مراسم رونمایی کتاب تحریر الاصول گفته شده، منظور آن بود که یک کسی که سابقه بساطت در زندگی دارد به جایی رسید که یک قرن است تمام حوزههای شیعه را تحت الشعاع خود قرار داده است؛ این اجلال و عظمت مرحوم آخوند خراسانی بود!
🔰ذات اقدس الهی وقتی می خواهد پیغمبر را معرفی کند میگوید: ﴿أَ لَمْ یجِدْكَ یتیماً فَآوی﴾، ﴿وَ وَجَدَكَ عائِلاً فَأَغْنى﴾، تو یک بچه یتیم بودی! این تحقیر نیست! ذات اقدس الهی نمیخواهد پیغمبر را معاذ الله تحقیر کند که تو بچه یتیم بودی، بلکه میخواهد بگوید تو از آن سادگی به این اوج رسیدی. اینکه خدا به پیغمبر میفرماید تو بچه یتیم بودی و ما تو را به اینجا رساندیم، اینکه وهن پیغمبر نیست. اگر کسی گفت یک طلبه افغانستانی، این وهن او نیست؛ یعنی او از سادگی و سادهزیستی به آن اوج رسید، چرا ما نباشیم؟ علم را هم که وقف کسی نکردند.
🔰آنچه در رونمایی کتاب تحریر الاصول مرحوم امام(رضوان الله علیه) گفته شد این بود که یک طلبه سادهای برخاسته و صد سال است که حوزه های نجف، قم، اصفهان و دیگر حوزههای شیعه را تحت سلطنت خود قرار داده، ما چرا این جور نشویم؟
🔰مرحوم آخوند کسی است که یکصد سال است سلطان فکری بر همه ماست، الیوم بالاخره حرفهای اساسی را او دارد میزند. ولی ما چرا به این حد نرسیم؟
🔰حداکثر طلبههای نجف در آن روزگار به هزار نفر نمیرسید و امکانات زیادی هم در اختیار نداشتند، الآن ما بیش از پنجاه هزار نفر هستیم، همه امکانات نیز هست، این کشور هم به برکت خون شهداء طیب و طاهر شد، لذا باید میوه طیب و طاهر بدهد،
🔰اگر کشوری با خون شهید طیب و طاهر شد، قرآن فرمود: ﴿وَ الْبَلَدُ الطَّیبُ یخْرُجُ نَباتُهُ بِإِذْنِ رَبِّهِ﴾؛ لذا، میوه ایران باید آخوند خراسانیها باشد، آقای نائینی باشد، آسید ابوالحسن باشد، امام باشد، آقای خوئی باشد، اینها باشد، چرا ما جزء این افراد نباشیم؟
🔰 الآن تمام تلاش و کوشش ما این است که مثلاً در فرمایشات مرحوم آخوند، یا در مبنای مرحوم آقای نائینی یا مبنای مرحوم آقا ضیاء متخصص شویم! چرا فکر نکنیم مثل اینها حرف تازه بیاوریم؟ مگر حرف تازه کم است؟ مگر حرف علمی محدود است؟ قطعا این چنین نیست.
🔰من از علما و اساتیدی که این موضوع را تذکر دادند حقشناسی میکنم و آنها را در ثواب این کار سهیم میدانم، بیش از همه و پیش از همه از فضلای افغانستان تشکر میکنم که آنها حقشناسی کردند، نامه نوشتند، پیام فرستادند که شما آخوند را کماکان احیا کردید، اما ممکن است برای برخی دیگر روشن نشده باشد که منظور چیست! معاذالله آنجا در صدد پایین آوردن مقام علمی مرحوم آخوند نبودیم.
🔰در کنگره بزرگداشت مرحوم آخوند گفته شد که ما الآن سه نسل در کنار سفره آخوند خراسانی نشستهایم، خود ما در کنار سفره این بزرگوار نشستیم، اساتید ما هم که در کنار سفره ایشان نشستند، اساتید ما که مراجع تقلید بودند مثل مرحوم آقای بروجردی و دیگران، اینها هم در کنار سفره مرحوم آخوند خراسانی نشسته بودند و شاگرد ایشان بودند. همه این حرفها در آن کنگره گفته شد.
🔺منبع: news.esra.ir
🆔 @esrapr
🔻در جلسه امروز درس خارج فقه بیان شد:
✳️ تجلیل آیتاللهالعظمی جوادیآملی از مقام علمی مرحوم آخوند خراسانی
🔸آنچه در مراسم رونمایی کتاب #تحریرالاصول گفته شده، منظور آن بود که یک کسی که سابقه بساطت در زندگی دارد به جایی رسید که یک قرن است تمام حوزههای شیعه را تحت الشعاع خود قرار داده است؛ این اجلال و عظمت مرحوم #آخوندخراسانی بود! اگر کسی گفت یک طلبه افغانستانی، این وهن او نیست؛ یعنی او از سادگی و سادهزیستی به آن اوج رسید، چرا ما نباشیم؟ علم را هم که وقف کسی نکردند.
🔸آنچه در رونمایی کتاب تحریر الاصول مرحوم امام(رضوان الله علیه) گفته شد این بود که یک طلبه سادهای برخاسته و صد سال است که حوزههای نجف، قم، اصفهان و دیگر حوزههای شیعه را تحت سلطنت خود قرار داده، ما چرا این جور نشویم؟ مرحوم آخوند کسی است که یکصد سال است سلطان فکری بر همه ماست، الیوم بالاخره حرفهای اساسی را او دارد میزند. ولی ما چرا به این حد نرسیم؟
🔸 من از علما و اساتیدی که این موضوع را تذکر دادند حقشناسی میکنم و آنها را در ثواب این کار سهیم میدانم، بیش از همه و پیش از همه از فضلای افغانستان تشکر میکنم که آنها حقشناسی کردند، نامه نوشتند، پیام فرستادند که شما آخوند را کماکان احیا کردید، اما ممکن است برای برخی دیگر روشن نشده باشد که منظور چیست! معاذالله آنجا در صدد پایین آوردن مقام علمی مرحوم آخوند نبودیم. در کنگره بزرگداشت مرحوم آخوند گفته شد که ما الآن سه نسل در کنار سفره آخوند خراسانی نشستهایم، خود ما در کنار سفره این بزرگوار نشستیم، اساتید ما هم که در کنار سفره ایشان نشستند، اساتید ما که مراجع تقلید بودند مثل مرحوم آقای بروجردی و دیگران، اینها هم در کنار سفره مرحوم آخوند خراسانی نشسته بودند و شاگرد ایشان بودند. همه این حرفها در آن کنگره گفته شد.
متنکامل:👇
http://hawzahnews.com/detail/News/474633
➕ @HawzahNews | خبرگزاریحوزه
💢نهال فروشی حوزه، غده بدخیم است
✔️آیت الله جوادی آملی:
🔹اینکه برای یک طلبه سرمایه گذاری شود و سپس در مراکز دیگر مورد استفاده قرار گیرند نمونه بارز نهال فروشی است.
🔹ما در حوزه علمیه قم کتابی تدوین نکردیم که به عنوان یک مرجع مورد استفاده قرار گیرد و مسئولان حوزه باید مراقب باشند که استعدادهای ما از بین نرود. برخی از خروجیهای حوزه امام جمعه میشوند، در حالی که برای امام جمعه شدن حد متوسط سواد برای طلبه کافی است و باید در مراتب راهبردی از این ظرفیتهای عظیم استفاده شود.
🔹در طول 40 سال اخیر کسی کتابی ننوشته که در حوزه قم مرجع باشد، اما در حوزه نجف بزرگانی تربیت شدند که آثاری به بار آوردهاند که اگر نبودند مشکلات و خلاهای جدی ایجاد میشد.
🔹خروجیهای حوزه نجف اگر از ما گرفته شود، دیگر چیز قابل ارائهای وجود نخواهد داشت با اینکه حداکثر تعداد حوزه نجف 1000 نفر بودند.
🆔 @ijtihadnetwork
درود بر دوستان فرهیخته و ارجمند
گفتگویی در برخی از وبسایت های فضای مجازی ذیل عنوان آسیب شناسی حکومت دینی منتشر شده که ظاهرا میان آخوند خراسانی و میرزای نائینی واقع شده در مورد صحت و سقمش و این که در صورت منتشر شدن ادرس دقیق منبعش چه هست اگر دوستان اطلاع دارن ممنون میشم بنده رو در جریان قرار بدن
بخشی از مقدمه مطلب رو میگذارم اگر دوستان مطلع لطف کنن عنوان دقیق اونچه در مرکز اسناد در این رابطه به ثبت رسیده رو محبت کنن سپاسگزار میشم
:
این »سندِگزارشی« را آقای اکبر ثبوت، نواده برادر شیخ آقا بزرگ تهرانی (تراجم نویس و از شاگردان آخوند) به نقل از آقا بزرگ، برای نخستین بار در مصاحبه ای که آقای محسن دریابیگی با ایشان داشته، ارائه کرده است.
به سال 1389ه. ش نیز آقای اکبر ثبوت، خود در کتابی تحت عنوان »دیدگاه های آخوند خراسانی و شاگردانش«، به بیان کامل تر رهیافتهای آخوند در این موضوع پرداخته است که به ظاهر، تاکنون موفق به کسب مجوّز برای نشر آن نشده است. این کتاب منتشر نشده، اما در فهرست آثار کتابخانه و مرکز اسناد مجلس شورای اسلامی به ثبت رسیده است و از طریق اینترنت در اختیار عموم قرار گرفته و بخشهایی از آن، در پاره ای از نشریات کشور و حتی سایتهای رسمی، منتشر شده است!
کتاب، حاوی گفت وگوهای آقای اکبر ثبوت با مرحوم آقابزرگ تهرانی درباره مشروطه و آرای آخوند خراسانی است. بخشی از این کتاب، دلایل مخالفت آخوند خراسانی با مشروعه خواهان و حکومت طبقه روحانی بر کشور را دربرمی گیرد. هر دو گزارش به لحاظ محتوا یکسان است، اگر چه یکی مختصر و دیگری کامل تر است، و این از یکی بودن آن دو حکایت می کند.
⚡ در جلسهی نقد کتاب جدید استاد فراتی عنوان شد:
▫ احتمالا تفسیر نجف از تشیع با اقبال عمومیتری مواجه شود/ آیتالله سیستانی میانهی امام خمینی و آقای خوئی است
🔹 احساس میکنم در دوره جدید، به تدریج بر اهمیت حوزه نجف افزوده خواهد شد و در آینده قدرتمندتر هم خواهد شد و میتواند روایتی که از تشیع ارائه میکند، به یک رویارویی معرفتی و عملی با قرائت ما از تشیع در قم تبدیل شود. به عبارت دیگر، آلترناتیو تشیع سیاسی برخاسته از نجفی بشود که در واقع تشیع مدنی را توضیح میدهد. این تقابل یا هماوردی، در آینده میتواند برای کسانی که به دنبال قرائتی هستند تا جایگزین قرائت کنونی ما از تشیع در قم یا ایران کنند، به آن پناه ببرند و در پناه آن به نقد یا رویارویی با قرائت حاکم در ایران بپردازند، این قرائت نجف است.
🔹 مدرسه نجف تحت سیطره مدرسه آقای خوئی است. به رغم اینکه آیتالله خوئی الان مرحوم شده است اما مدرسه آن الان آنچنان هژمونی دارد که فارغالتحصیلان این مدرسه و کسانی که خارج از این مدرسه قرار دارند تحت هژمونی این مدرسهاند و اساسا فکری که ساختارشکنانهی این مبانی و ایده های مدرسه را به حاشیه ببرد، چندان وجود ندارد. 81 سالی که آقای خوئی در نجف حضور داشت، از دوره جوانی اش، اهمّ رخدادهای عراق آن دوره را از جنگ با انگلیسی ها، انقلاب «ثورة العشرین»، کودتای قاسم، و کودتاهای بعدی که منتهی به قدرت گرفتن بعثیها در عراق شد را لمس کرد و کشمکشهای درونی حوزه را در تعامل با سیاست را از نزدیک دید و با یک تجربه خیلی عینیتری حوزه را مدیریت کرد.
🔹 آیتالله سیستانی مبدع مدرسه جدیدی در عراق بعد از سقوط صدام است که میتواند متفاوتتر از مدرسه آقای خوئی هم بیاندیشد و هم عمل کند. آیت الله سیستانی همانند استادش آقای خوئی، اصلا قائل به ولایت فقیه نبود و تمام ادلهای که مثلا موافقین ولایتفقیه از مرحوم ملا احمد نراقی تا امام خمینی در این زمینه اقامه کرده بودند را نپذیرفت. اما در ورای سلب دولت از فقیه در مقام ایجاب، ایشان از یک نظریهای در حوزه سیاست دفاع کرد که امروزه از آن به «دموکراسی توافقی» تعبیر میکنیم. آقای خوئی وقتی که دولت را از فقیه سلب میکرد، و دلالت ادله لفظی را در این باب نمیپذیرفت، در ایجاب بحث خودش گفتگوی ایجابی یا اثباتی در باب اداره جامعه نداشت، یعنی رها می کرد. اما آقای سیستانی یک نگاه ایجابی بعد از سلب دولت از فقیه داشت که آن هم بیشتر تحت تاثیر استادش شیخ حسین حلّی است.
🔹 این تعبیر آقای شهرستانی است گفتند که آقای سیستانی میانهی امام و آقای خوئی است . رفتار آقای سیستانی در دوره صدام مانند استادش آقای خوئی است. شرایط که به هم ریخت، رفتار متفاوتتری پیدا کردهاست. اما ظاهر بررسی مبانی فقهی و اصولی این دو شخصیت نشان میدهد که اگر آقای خوئی الان زنده بود، احتمال اینکه میتوانست مانند شاگردش سیستانی رفتار کند خیلی بعید است.
🔹 صدر نسلی را تربیت کرد که اینها بعدا دعوی مرجعیت کردند. یکی از دلایلی هم که نجفیها در مقابل صدر دوم مقاومت کردند این بود که صدر دوم میخواست که بحث مرجعیت از درون خاندان ها را بشکند که به نظر من هم تا حدودی موفق شد. اما مشکلی که پیدا کرد این بود که فارغالتحصیلهای مدرسه صدر دوم آنچنان به لحاظ فقهی و اصولی قوی نبود.
🔹 روش بنده در تهیه این کتاب دو چیز بود. نخست اینکه گفتوگوهای زیادی انجام دادم، چه با آقایانی که در قم بودند یا در نجف بودند. سفرهای متعددی به نجف رفتم و با اساتید دانشگاه کوفه و هم با طیف های متعددی از نیروهای درون حوزه گفتوگو کردم. این کار محصول روش پژوهش میدانی و کتابخانهای بود. من از سال 97 تا 99 مرتب به نجف می رفتم. سال 99 که مشغول نوشتن متن شدم. در این زمینه اثر مشابهی کار نشده است. این سبک نگارش جریانشناسی جزو علاقهمندیهای ما در ایران است. عراقیها اصلا اینطوری نمینویسند.
🔸 مشاهده متن کامل گزارش:
https://mobahesat.ir/23559
🔻🔻🔻
@mobahesatmagz
الكتب والمواضيع والآراء فيها لا تعبر عن رأي الموقع
تنبيه: جميع المحتويات والكتب في هذا الموقع جمعت من القنوات والمجموعات بواسطة بوتات في تطبيق تلغرام (برنامج Telegram) تلقائيا، فإذا شاهدت مادة مخالفة للعرف أو لقوانين النشر وحقوق المؤلفين فالرجاء إرسال المادة عبر هذا الإيميل حتى يحذف فورا:
alkhazanah.com@gmail.com
All contents and books on this website are collected from Telegram channels and groups by bots automatically. if you detect a post that is culturally inappropriate or violates publishing law or copyright, please send the permanent link of the post to the email below so the message will be deleted immediately:
alkhazanah.com@gmail.com