📚 کتابخانه جامع 📚

شرح :
كتاب حاضر براي دانشجويان رشته علوم قرآن و حدیث در مقطع کارشناسی ارشد به عنوان منبع اصلی درس «بررسی متون تخصصی از جهت فن اعراب و ترجمه» به ارزش 2 واحد تدوين شده است. اميد است علاوه بر جامعه دانشگاهي سایر علاقه‌مندان نیز از آن بهره‌مند شوند.
چكيده :
این کتاب برای درس بررسی متون تخصصی از جهت فن اعراب و ترجمه در مقطع کارشناسی ارشد علوم قرآنی و حدیث فراهم آمده و هدف آن ایجاد توانایی لازم برای بهره‌مندی دقیق، عالمانه و هوشمندانه از محتوای منابع اصیل اسلامی است. از این رو همه پژوهشگران، دانشجویان دوره دکتری، علاقه‌مندان به زبان و ادبیات عرب و آنان که می‌خواهند مهم‌ترین قوانین زبان عربی و شیوه ترجمه اساسی‌ترین ساختارهای این زبان را همراه با متن و به صورت کاربردی بیاموزند، می‌توانند از آن استفاده کنند.
فهرست :
پیشگفتار
راهنمای استفاده بهتر از کلاس درس
فصل اول: کلیات
فصل دوم: نگاهی زبان‌شناختی به مسئله اعراب و بناء
فصل سوم: فن ترجمه متون تخصصی
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل دستوری آیاتی از قرآن کریم
فصل پنجم: تجزیه و تحلیل لغوی و دستوری گزیده‌هایی از نهج‌البلاغه
فصل ششم: تجزیه و تحلیل لغوی و دستوری گزیده‌هایی از أمالی سید مرتضی
فصل هفتم: تجزیه و تحلیل لغوی و دستوری گزیده‌هایی از مقدمه ابن خلدون

شرح :
این کتاب برای دانشجویان رشته علوم قرآن و حدیث در مقطع کارشناسی ارشد با گرایش تفسیر اثری، تفسیر روایی و نهج‌البلاغه به عنوان منبع اصلی درس «آسیب‌شناسی حدیث» و همچنین منبع قابل استفاده دروس «بررسی آفت‌ها و آسیب‌شناسی حدیث» و «فقه الحدیث با تأکید بر نهج‌البلاغه» در مقطع دکتری تدوین شده است. امید است سایر علاقه‌مندان نیز از آن بهره‌مند شوند.
چكيده :
حدیث سر به فلک و پا در خاک دارد. حدیث از آسمان پاک معصومان (ع) طلوع می‌کند و پرتو آن به ما زمینیان می‌رسد و جز گردوغبار راه نمی‌تواند از شفافیت این گوهر رخشان بکاهد. تنگناهای فضای صدور حدیث، در کنار نقل و فهم ناتمام راویان و محدثان، آسیبهای گوناگونی را در پژوهشهای حدیثی پدید آورده است. یافتن و ارائه راه‌حل این آسیبها، شاخه‌ای از دانش گسترده فقه‌الحدیث و هدف اصلی این کتاب در یاری رساندن به سیر روشمند فهم حدیث است.
فهرست :
پیش‌گفتار
درس یکم: مباحث مقدماتی
بخش نخست: آسیب‌های ماده پژوهش
فصل اول: آسیب‌های مرحله صدور حدیث
درس دوم: بیان تدریجی، نسخ
درس سوم: تقیّه، توریه
فصل دوم: آسیب‌های مرحله نقل حدیث
درس چهارم: تصحیف، تحریف و قلب
درس پنجم: درج، سقط و اضطراب
درس ششم: تقطیع و اختصار
درس هفتم: نقل معنا، آهنگ سخن
درس هشتم: وضع و دسّ حدیث
درس نهم: آسیب‌های سندی
بخش دوم: آسیب‌های پژوهش
فصل اول: آسیب‌های روش پژوهش
درس دهم: تتبّع ناقص، برخورد گزینشی
درس یازدهم: چندمعنایی
درس دوازدهم: فارسی‌زدگی، خلط لغت و اصطلاح
درس سیزدهم: دگرگونی زبان، بیان مجازی
درس چهاردهم: خلط تطبیق با تفسیر، جمود و تعدّی
فصل دوم: آسیب‌های پژوهشگر
درس پانزدهم: دخالت خواسته‌ها و دانسته‌ها
درس شانزدهم: ساده‌انگاری، اخباریگری
درس هفدهم: آسیب‌شناسی نقد حدیث

شرح :

اين كتاب براي دانشجويان رشته علوم حديث در مقطع كارشناسي به عنوان منبع اصلي درس «آشنايي با نهج‌البلاغه» به ارزش 2 واحد تدوين شده است. اميد است علاوه بر دانشجويان ساير علاقه‌مندان نيز از آن بهره‌مند شوند.



فهرست :

پيشگفتار
بخش اول: امام علي (ع) و كتاب نهج‌البلاغه
فصل اول: شناخت علي (ع)
فصل دوم: پيشينة سخنان امام علي (ع)
فصل سوم: زمينه‌هاي پيدايش نهج‌البلاغه
فصل چهارم: طراحي نهج‌البلاغه
فصل پنجم: ادبيات نهج‌البلاغه
فصل ششم: پيوند يا ارتباط نهج‌البلاغه با قرآن
فصل هفتم: سيري در شروح نهج‌البلاغه
فصل هشتم: سيري در ترجمه‌ها و كتابهاي پيراموني نهج‌البلاغه
بخش دوم: بررسي محتوايي نهج‌البلاغه
فصل نهم: خداشناسي در نهج‌البلاغه
فصل دهم: سرانجام آفرينش در نهج‌البلاغه
فصل يازدهم: دنيا در نهج‌البلاغه
فصل دوازدهم: سيري در مباحث فرهنگي نهج‌البلاغه
فصل سيزدهم: سيري در مباحث اقتصادي در نهج‌البلاغه
فصل چهاردهم: سيري در مباحث سياسي نهج‌البلاغه
فصل پانزدهم: سيري در مباحث اخلاقي نهج‌البلاغه
بخش سوم: شبهه استناد و اعتبار نهج‌البلاغه
فصل شانزدهم: شبهه استناد نهج‌البلاغه

تقدیر از برترین‌ حامیان نسخ خطی/ نجیب مایل هروی پیشکسوت نسخه شناسی و متن پژوهی تجلیل شد

بر اساس این گزارش، در بخش اصلی این آیین در گروه فهرست نویسی، «فهرست نسخه‌های خطی کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران»، جلد بیست و یکم، اثر برگزیده نوشته پریسا کرم رضایی، در گروه چاپ عکسی، چاپ عکسی «صحیفه سجادیه»، به خط ابراهیم بن علی کفعمی٬ اثر برگزیده با مقدمه سید محمدحسین حکیم، در گروه دین «ضیا الشهاب» اثر برگزیده به کوشش جویا جهانبخش٬ حسن عاطفی و عباس بهنیا، در گروه فلسفه «لوامع الاسرار فی شرح مطالع الانوار»، اثر شایسته تقدیر به کوشش ابوالقاسم رحمانی، در گروه ادبیات «تذکره خزانه عامره»، اثر برگزیده به کوشش هومن یوسفدهی، در گروه تاریخ «سمط العلی للحضرة العلیا»، اثر شایسته تقدیر به کوشش مریم میر شمسی، در گروه اسناد «مکاتبات و یادداشت‌های انجمن ایالتی تبریز»، اثر برگزیده به کوشش راضیه یوسفی نیا و در گروه علوم و فنون اثر «کامل التعبیر»، اثر برگزیده به کوشش مختار کمیلی، مورد تقدیر قرار گرفتند.
در بخش جنبی پانزدهمین آیین بزرگداشت حامیان نسخ خطی نیز در حوزه پیشکسوت مدیریت حوزه نسخ خطی، محمد رضا انتظاری، در بخش کتابدار شایسته تقدیر فریبا حری، در بخش مرمت کار شایسته تقدیر نورالدین حسینی سنابادی، در بخش اهداکننده شایسته تقدیر نصرالله توکلی نیشابوری، در بخش فراهم آورنده شایسته تقدیر سیمین صیدیه و در نهایت در بخش ناشر شایسته تقدیر حجت الاسلام رضا مختاری (ریاست موسسه کتابشناسی شیعه) به عنوان برگزیده معرفی شدند. (خبرگزاری فارس)

معرفی کتاب درآمدی بر ادبیات شناسی (راهنمای اصول آموزش و پژوهش در ادبیات فارسی) تألیف دکتر محمود فتوحی

یکی از مسائل بغرنجی که پیش روی دانشجویان و استادان رشته ی زبان و ادبیات فارسی از زمان شکل گیری این رشته تا کنون وجود داشته است، درک نادرست بسیاری از مردم و متخصصان دیگر رشته ها از ماهیّت رشته ی ادبیات فارسی است؛ بدین معنا که این دسته از افراد، زمانی که به یک دانشجو یا دانش آموخته ی رشته ی ادبیات می رسند، گاه تنها توقعی که از او دارند این است که یک بیت شعر برای آن ها بخواند! یا شعری برای سنگ قبر فلان فرد آماده کند. متأسفانه این درک نادرست، در تصمیمات کلان بسیاری از دستگاه ها نیز وجود دارد. آن ها ادبیات را صرفاً یک مسأله ی ذوقی می دانند که دانشجویان این رشته پس از خواندن تعدادی شعر و داستان و.. فارغ التحصیل می شوند. جملاتی مانند "خوش به حال شما که فقط شعر می خوانید و لذت می برید!" جزو جملات پرکاربرد دانشجویان دیگر رشته ها در برخورد با دانشجویان ادبیات است. شاید کمتر دانشجو یا دانش آموخته ای باشد که در دوران تحصیل خود با این مسأله برخورد نکرده باشد. این در حالی است که خواندن ادبیات به صورت تخصصی با این نگاه مرسوم کاملاً متفاوت است. خواندن ادبیات به صورت تخصصی؛ یعنی خواندن یک دانش. دانشی که پهنایی بسیار گسترده دارد و عمر آن به درازنای تاریخ این سرزمین است. شاخه ها و گونه های مختلف رشته ی ادبیات، مثل متن پژوهی، سبک شناسی، نقد ادبی، تاریخ ادبیات و.. آنقدر گسترده و دشوارند که یک پژوهشگر باید عمر خود را صرف یادگیری آن ها کند...
گرچه دانش آموختگان ادبیات در برخورد با این نگاه، همواره سعی کرده اند حقانیت رشته ی خود را اثبات کنند؛ اما کتاب یا نوشته ایی منسجم که ادبیات را به عنوان یک علم در کنار دیگر علوم انسانی مانند جامعه شناسی، روانشناسی و.. تعریف کند و چشم اندازی از فراز فرودهای آن ارائه دهد، وجود نداشته است. یکی از محققان خوش فکر رشته ی ادبیات که در این سال ها آثار ارزشمندی از وی منتشر شده و کتبش منبع بسیاری از تحقیقات ادبی بوده است، دکتر محمود فتوحی رود معجنی است. نویسنده ی آثار ارزشمندی مانند بلاغت تصویر، نقد ادبی در سبک هندی، صد سال عشق مجازی، نظریه ی تاریخ ادبیات و...
دکتر فتوحی در این سال ها چه در فضای مجازی و یادداشت های ارزشمندش در وبلاگ «کاروند پارسی" و چه در مجلات دانشگاهی و غیر دانشگاهی، سعی کرده است به مسائل و مشکلات رشته ی ادبیات فارسی بپردازد.
اخیرا کتابی از ایشان با عنوان در آمدی بر ادبیات شناسی (راهنمای اصول آموزش و پژوهش در ادبیات فارسی) (1396) منتشر شده است که به خوبی تاریخچه شکل گیری این رشته و ماهیت آن را واکاوی کرده است.
فتوحی در این کتاب که پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی آن را منتشر کرده در شش فصل به طرح و بررسی مباحث پرداخته است.
فصل اول کتاب با عنوان صدسال ادبیات شناسی در ایران، چهار بخش دارد که به مباحثی مانند چگونگی تاسیس نهاد ملی ادبیات و شکل گیری ادبیات به عنوان یک رشته ی دانشگاهی، محققان رشته ی ادبیات و فارغ التحصیلان این رشته، مبانی فکری ادبیات شناسی و ارزش متن پرداخته است.
در فصل دوم با عنوان «رشته ی ادبیات در ترازوی نقد» به بررسی و نقد بنیادهای نظری این رشته و جنبه های روش شناختی آن پرداخته است. در این فصل کاستی هایی مانند "گستردگی موضوع" اکتفا به حفظ و انتقال دانش، اصالت گذشته و تاریخ، صدرنشانی ادبیات تعلیمی و عرفانی، ایدئولوژی سازی ادبیات فارسی، تأکید بر معنای قطعی: انکار متن باز، بحران روش و نظام بندی، ادبیات، بیرون از چالش های علوم انسانی مطرح شده است.
فصل سوم کتاب از علم الادب به سوی ادبیات شناسی است. نویسنده در این فصل به تعریف ادبیات و ارزش های آن پرداخته و در نهایت سعی کرده است که مشخصه های علم ادبیات را به عنوان شاخه ای از علم و یک رشته ی دانشگاهی برشمرد.
فصل چهارم به پژوهش در ادبیات اختصاص دارد. نویسنده در این فصل ضمن تعریف پژوهش ادبی، به اصول نظام بخش در پژوهش های ادبی پرداخته و شاخه های پژوهش در ادبیات فارسی را ذکر کرده است. شاخه هایی مانند تصحیح متن، علم بیان، سبک شناسی، روایت شناسی و..
فصل پنجم به فرایندهای حرفه ای در پژوهش ادبی اختصاص دارد. در این فصل هریک از شاخه های پژوهش در ادبیات و کارکردهای آن ها بررسی شده است.
فصل ششم و پایانی کتاب به کاربران دستاورد پژوهش های ادبی اختصاص دارد. نویسنده در این فصل منفعت پژوهش های ادبی را بررسی کرده است. اینکه نقش ادبیات در رفع نیازها و مقتضیات اجتماعی و فرهنگی جامعه چیست؟
دکتر فتوحی در این کتاب، چشم انداز نسبتا دقیقی از وضعیت رشته ی ادبیات، کارکردها و اهداف آن ارائه کرده است. خواندن این اثر ارزشمند را به همه ی دانشجویان و پژوهشگران رشته ی زبان و ادبیات فارسی پیشنهاد می کنم.

قدرت ضرونی
1397/ 1 / 27

کتاب «فقه الحدیث(1)» منتشر شد
کتاب «فقه الحدیث(1)» نوشته عبدالهادی مسعودی، مبانی و روش فهم حدیث و پیش نیازها و برخی مباحث مقدماتی «فقه الحدیث» را ارائه می دهد.
به گزارش پایگاه اطلاع رسانی دارالحدیث، نویسنده در این کتاب تلاش کرده تا مباحث نظری را با نمونه های متعدد در هم آمیزد و هر درس را با پرسش و پژوهش های متناسب، قرین سازد.
در این کتاب علاوه بر مبانی و روش فهم حدیث و پیش نیازها و برخی مباحث مقدماتی «فقه الحدیث» دو گام فهم «مفردات» و فهم «ترکیبات» از هشت گام فهم «متن» و «مقصود» حدیث تبیین می نماید.
این کتاب نخستین حلقه از چهار حلقه ی درسی فقه الحدیث است که در رشته جدید و بازنگری شده علوم قرآن و حدیث در دانشگاه های کشور تدریس می شود.
مطالب کتاب، مطابق با سرفصل مصوب مرکز هماهنگی و توسعه آموزش عالی قرآنی، وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری است.
عناوین دروس کتاب عبارت است از» درس یکم: مباحث مقدماتی، درس دوم: مبانی فقه الحدیث، درس سوم: فواید و کارکردهای فقه الحدیث، درس چهارم:پیدایش و گسترس فقه الحدیث، درس پنجم: رکود و شکوفایی، درس ششم: اوج استمرار، درس هفتم :سیر اجمالی فهم حدیث، درس هشتم :پیش نیازهای فهم حدیث، درس نهم: واژه شناسی؛ شیوه ، درس دهم: واژه شناسی؛ لغت نامه ها، درس یازدهم؛ واژه شناسی، غریب الحدیث ها، درس دوازدهم: واژه شناسی، مترادف ها و متضاد ها، درس سیزدهم: اصطلاح شناسی، درس چهاردهم: کاربست شیوه واژه شناسی، درس پانزدهم: ساختارشناسی.
چاپ اول کتاب «فقه الحدیث(1)» نوشته حجت الاسلام عبدالهادی مسعودی، 200 صفحه جلد نرم و بهای 8000 هزار تومان توسط انتشارات دارالحدیث روانه بازار نشر شد.

📌39_دانلودنرم افزاری تمام دروس دوره دبیرستان

📍 با همیاربوک کتاب های گام به گام را به گوشی خود بیاوردید

📍همیاربوک کامل ترین برنامه اندرویدی راهنمای گام به گام دروس دوره دبیرستان برای شما دوستان و دانش آموزان عزیز است

📍در این نسخه از برنامه همیاربوک حل تمام تمرینات فعالیت ها
مسائل🔎 ، خودآزمایی ها
آزمایش ها🔬 ، فکر کنید
🔹پرسش های متن📄 و کلا هرچی که توی کتاب های درسی مقطع شما باید جواب داده بشه قرار دادیم
تا شما رو از دغدغه پاسخگویی به هر سوالی بی نیاز کنیم

📍دراین برنامه پاسخ تمام تمارین مقطع های دوره دبیرستان از جمله : دوم و سوم و پیش دانشگاهی رشته های ریاضی فیزیک ، علوم تجربی و علوم انسانی قرارگرفته است


🔹ویژگی‌های اپلیکیشن همیاربوک

* مطابق با آخرین تغییرات کتاب های درسی سال 94 – 95

* پاسخگویی به تمامی تمرین های کتاب درسی در تمام مقاطع بصورت پرسش و پاسخ

* جداسازی هر فصل و دسترسی آسان به تمارین فصل به صورت جداگانه

* متن کامل کتاب درسی در هر بخش"

* پکیج های آموزشی برای تشریح بیشتر دروس

* پکیج هایی حاوی نکات کلیدی

* خرید آنلاین و آفلاین

* ارائه تخفیفات و ….



📍در هر مقطع برنامه همیاربوک پاسخ تمرین های کتاب های زیر قرار داده شده است :

🔹دوم ریاضی فیزیک

ادبیات فارسی 2 – زبان فارسی 2 – دین و زندگی 2 – عربی 2 – انگلیسی 2 – آمار و مدل سازی – ریاضی 2 – هندسه 1 – شیمی 2 – فیزیک 2 – جغرافیای عمومی

🔹دوم علوم تجربی

📍ادبیات فارسی 2 – زبان فارسی 2 – دین و زندگی 2 – عربی 2 – انگلیسی 2 – آمار و مدل سازی – ریاضی 2 – هندسه 1 – شیمی 2 – فیزیک 2 – جغرافیای عمومی – زیست شناسی 1

🔹دوم علوم انسانی

📍ادبیات فارسی 2 – زبان فارسی 2 – دین و زندگی 2 – انگلیسی 2 – آمار و مدل سازی – عربی 2 انسانی – اقتصاد 1 – تاریخ ایران و جهان 1 – تاریخ ادبیات ایران و جهان 1 – جامعه شناسی 1 – جغرافیا 1 انسانی

🔹سوم ریاضی فیزیک

📍دین و زندگی 3 – زبان فارسی 3 – ادبیات فارسی 3 – عربی 3 – زبان خارجه 3 – فیزیک 3 ریاضی – شیمی 3 – تاریخ معاصر ایران – هندسه 2 – جبر و احتمال – حسابان – مبانی کامپیوتر

🔹سوم علوم تجربی

📍دین و زندگی 3 – زبان فارسی 3 – ادبیات فارسی 3 – عربی 3 – زبان خارجه 3 – فیزیک 3 تجربی – شیمی 3 – ریاضی 3 – آمار و مدل سازی – زیست شناسی 2 – زمین شناسی – تاریخ معاصر ایران

🔹سوم علوم انسانی

📍دین و زندگی 3 م – زبان خارجه 3 م – زبان فارسی تخصصی – ادبیات فارسی تخصصی – عربی 3 ویژه انسانی – ریاضی ویژه انسانی – جامعه شناسی 2 – روان شناسی – تاریخ ایران و جهان 2 – تاریخ ادبیات ایران و جهان 2 – جغرافیا 2 – آرایه های ادبی – فلسفه – منطق

🔹پیش دانشگاهی ریاضی فیزیک

📍زبان و ادبیات فارسی – دین و زندگی – انگلیسی 1 و 2 – شیمی – فیزیک – هندسه تحلیلی – حساب دیفرانسیل و انتگرال – ریاضیات گسسته

🔹پیش دانشگاهی علوم تجربی :

📍زبان و ادبیات فارسی – دین و زندگی – انگلیسی 1 و 2 – شیمی – فیزیک – ریاضی عمومی 1 و 2 – زیست شناسی – علوم زمین

🔹 پیش دانشگاهی علوم انسانی :

📍زبان و ادبیات فارسی – دین و زندگی – انگلیسی 1 و 2 – ادبیات فارسی انسانی – ریاضی پایه – جغرافیا – علوم اجتماعی – تاریخ شناسی – عربی پیش 1 و 2 – فلسفه پیش

🔽🔽

@yortchi_bosjin_pdf

🔻دانلود

✅تبيين فلسفي - کلامي سنت ابتلاء در کلام امام علي (ع)/ نسرين محمدي.- به راهنمايي اقدس يزدي.- .- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده الهيات و معارف اسلامي، گروه فلسفه و کلام اسلامي (گرايش فلسفه اسلامي)) ؛ ‎۱۳۹۳.
✅ نقد و بررسي احاديث مشابه در فضائل امام علي (ع) و شيخين/ علي طالبي.- به راهنمايي غلامحسين اعرابي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده الهيات و معارف اسلامي، گروه علوم قرآن و حديث) ؛ ‎۱۳۹۳.
✅ قلمروهاي عدالت و ربط و نسبت آنها با يکديگر در انديشه امام علي (ع)/ محمد مهدي باقريان.- به راهنمايي محسن جوادي؛ حميدرضا شاکرين.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده الهيات و معارف اسلامي، گروه فلسفه اخلاق، رشته فلسفه اخلاق) ؛ ‎۱۳۹۳.
✅ قيام عليه حاکم جور در فقه اماميه و اهل سنت با لحاظ فتاواي اهل سنت در جريان بيداري اسلامي/ فاطمه ابراهيمي.- به راهنمايي محسن ملک افضلي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده الهيات و معارف اسلامي، گروه فقه و مباني حقوق اسلامي، رشته فقه و مباني حقوق اسلامي) ؛ ‎۱۳۹۳.
✅ تحليل محتواي کتاب تفکر و سبک زندگي پايه هفتم بر اساس مولفه هاي تربيت اجتماعي از ديدگاه امام علي (ع)/ زهره نجفي.- به راهنمايي چناري.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه علوم تربيتي، رشته تاريخ و فلسفه آموزش و پرورش گرايش تعليم و تربيت اسلامي) ؛ ‎۱۳۹۴.
✅ مباني برخورد حکومت اسلامي با جريان‌هاي سياسي با الهام از سيره امام علي (ع)/ محمدباقر مهديان کياسري.- به راهنمايي محمدرضا کريمي والا.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده الهيات و معارف اسلامي، گروه مدرسي معارف اسلامي، رشته مدرسي معارف اسلامي (گرايش مباني نظري اسلام)) ؛ ‎۱۳۹۴.
✅ روش خداشناسي عقلي از ديدگاه امام علي (ع)/ مريم حسيني.- به راهنمايي اقدس يزدي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه فم، دانشکده الهيات و معارف اسلامي، گروه فلسفه و کلام اسلامي) ؛ ‎۱۳۹۳.
✅ بررسي عناصر بلاغي نامه‌هاي امام علي (ع)/ محمدعلي چهاردولي.- به راهنمايي محمدرضي مصطفوي نيا.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه زبان و ادبيات عربي، رشته زبان و ادبيات عربي) ؛ ‎۱۳۹۴.
✅ اصول اخلاقي مديريت با تکيه بر گفتار امام علي (ع) در نهچ البلاغه/ زهرا رحماني پاکدل.- به راهنمايي سيده سعيده غروي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده پرديس دانشگاهي، گروه علوم قرآن و حديث) ؛ ‎۱۳۹۴.
✅اهداف و روش هاي تربيت اسلامي از ديدگاه امام علي (ع) در نهج البلاغه و کاربرد آن در کتاب پيام هاي آسمان پايه هفتم متوسطه اول/ اکرم بختياري.- به راهنمايي طيبه توسلي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه علوم تربيتي، رشته تاريخ و فلسفه آموزش و پرورش (گرايش تعليم و تربيت اسلامي)) ؛ ‎۱۳۹۴.
✅ تجلي شخصيت امام علي عليه السلام در ادبيات معاصر مصر/ مريم زاهد قره‌زکي.- به راهنمايي مريم حکمت نيا.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه زبان و ادبيات عربي، رشته زبان و ادبيات عربي) ؛ ‎۱۳۹۵.
✅ جايگاه عقل در اخلاق کانت و ارزيابي آن در پرتو آموزه هاي امام علي (ع)/ زهره سعيدي.- به راهنمايي محسن جوادي.- با مشاوره زهرا خزاعي.- دکتري phd‎ (دانشگاه قم، دانشکده پرديس دانشگاهي، گروه فلسفه و کلام اسلامي، رشته فلسفه تطبيقي) ؛ ‎۱۳۹۶.
✅ بررسي شيوه تعاملات امام علي (ع) با خلفا و تاثير آن بر تمدن اسلامي/ مهري اسدي.- به راهنمايي ابراهيم ايزدخواه.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده الهيات و معارف اسلامي، گروه الهيات و معارف اسلامي، رشته الهيات و معارف اسلامي گرايش تاريخ و تمدن ملل اسلامي) ؛ ‎۱۳۹۶.
✅ نقش امام علي(ع) در گسترش فرهنگ و تمدن اسلامي/ مسعود قنبري شيخ شباني.- به راهنمايي عباس مهدوي فرد.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده الهيات و معارف اسلامي، گروه الهيات و معارف اسلامي، رشته مدرسي معارف اسلامي گرايش تاريخ و تمدن اسلامي) ؛ ‎۱۳۹۷.
✅ روش امام علي (ع) در تدبير منزل با تاکيد روايات/ عباس علي‌نژاد پهمداني.- به راهنمايي محمد علي تجري.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده الهيات و معارف اسلامي، گروه علوم قرآن و حديث، رشته علوم قرآن و حديث) ؛ ‎۱۳۹۷.
✅بررسي و تحليل مباني قرآني و روايي مديريت امام علي (ع) در جنگ جمل/ محترم شکريان.- به راهنمايي محمد علي تجري.- با مشاوره سيدرضا مودب.- دکتري PHD‎ (دانشگاه قم، دانشکده پرديس دانشگاهي، گروه علوم قرآن و حديث، رشته علوم قرآن و حديث) ‎۱۳۹۸

✍ با سپاس از استاد طالعی🌷

✅ فارسی ۱ پایه دهم
🌀 تذکرات مهم + درس ستایش
🌀 بخش ۱
🕰 زمان: ۸ دقیقه
👤 مدرس: داود کاظمی

✅ فارسی ۱ پایه دهم
🌀 درس ستایش
🌀 بخش ۲
🕰 زمان: ۷ دقیقه
👤 مدرس: داود کاظمی

✅ علوم‌وفنون‌ادبی ۲
🌀 درس یکم (تاریخ ادبیات قرن ۷،۸،۹)
🌀 بخش ۱
🕰 زمان: ۱۲ دقیقه
👤 مدرس: داود کاظمی

✅ علوم‌وفنون‌ادبی ۲
🌀 درس یکم (تاریخ ادبیات قرن ۷،۸،۹)
🌀 بخش ۲
🕰 زمان: ۹ دقیقه
👤 مدرس: داود کاظمی

✅ فارسی ۱
🌀 درس یکم؛ چشمه
🌀 بخش ۱
🕰 زمان: ۹:۳۰ دقیقه
👤 مدرس: داود کاظمی

✅ فارسی ۱
🌀 درس یکم؛ چشمه
🌀 بخش ۲
🕰 زمان: ۷:۱۴ دقیقه
👤 مدرس: داود کاظمی

✅ فارسی ۳
🌀 درس یکم؛ شُکر نعمت
🌀 بخش ۱
🕰 زمان: ۹ دقیقه
👤 مدرس: داود کاظمی

✅ فارسی ۳
🌀 درس یکم؛ شُکر نعمت
🌀 بخش ۲
🕰 زمان: ۱۰ دقیقه
👤 مدرس: داود کاظمی

✅ فارسی ۳
🌀 درس یکم؛ شُکر نعمت
🌀 بخش ۳
🕰 زمان: ۱۰ دقیقه
👤 مدرس: داود کاظمی

✅ فارسی ۳
🌀 درس یکم؛ شُکر نعمت
🌀 بخش ۴
🕰 زمان: ۸ دقیقه
👤 مدرس: داود کاظمی

کتاب «فقه الحدیث(1)» منتشر شد
کتاب «فقه الحدیث(1)» نوشته عبدالهادی مسعودی، مبانی و روش فهم حدیث و پیش نیازها و برخی مباحث مقدماتی «فقه الحدیث» را ارائه می دهد.
به گزارش پایگاه اطلاع رسانی دارالحدیث، نویسنده در این کتاب تلاش کرده تا مباحث نظری را با نمونه های متعدد در هم آمیزد و هر درس را با پرسش و پژوهش های متناسب، قرین سازد.
در این کتاب علاوه بر مبانی و روش فهم حدیث و پیش نیازها و برخی مباحث مقدماتی «فقه الحدیث» دو گام فهم «مفردات» و فهم «ترکیبات» از هشت گام فهم «متن» و «مقصود» حدیث تبیین می نماید.
این کتاب نخستین حلقه از چهار حلقه ی درسی فقه الحدیث است که در رشته جدید و بازنگری شده علوم قرآن و حدیث در دانشگاه های کشور تدریس می شود.
مطالب کتاب، مطابق با سرفصل مصوب مرکز هماهنگی و توسعه آموزش عالی قرآنی، وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری است.
عناوین دروس کتاب عبارت است از» درس یکم: مباحث مقدماتی، درس دوم: مبانی فقه الحدیث، درس سوم: فواید و کارکردهای فقه الحدیث، درس چهارم:پیدایش و گسترس فقه الحدیث، درس پنجم: رکود و شکوفایی، درس ششم: اوج استمرار، درس هفتم :سیر اجمالی فهم حدیث، درس هشتم :پیش نیازهای فهم حدیث، درس نهم: واژه شناسی؛ شیوه ، درس دهم: واژه شناسی؛ لغت نامه ها، درس یازدهم؛ واژه شناسی، غریب الحدیث ها، درس دوازدهم: واژه شناسی، مترادف ها و متضاد ها، درس سیزدهم: اصطلاح شناسی، درس چهاردهم: کاربست شیوه واژه شناسی، درس پانزدهم: ساختارشناسی.
چاپ اول کتاب «فقه الحدیث(1)» نوشته حجت الاسلام عبدالهادی مسعودی، 200 صفحه جلد نرم و بهای 8000 هزار تومان توسط انتشارات دارالحدیث روانه بازار نشر شد.