المكتبة اليمنية الشاملة مكتبة المثقف العربي

غالبـا، يضـع القـارئ خطـة سـنوية لـه مطلـع العـام الجديـد وذلـك لتحديــد هدفــه القرائــي والــذي ســيحققه بنهايــة ذلــك العــام إن بذل جهده لانجاح خططهــم القرائيــة
ويركز القراء في خططهم على :

ً●كــم كتابــا ســيقرؤون؟
●مــا هــي الكتــب التــي ســيقرؤونها؟

ً ممـا يجعـل عـددا كبيـرا مـن المنضمـن إلـى مجتمـع القـراءة يصرفـون اهتمام علـى الكـم -والـذي هـو لا يهـم كثيـرا- أكثـر منـه على الكيف الذي ُشــكل الفــارق في عالــم القــراءة .

حينمــا نتحــدث عــن الكــم فنحــن نتحــدث عــن عــدد الكتــب التــي
ً قرأتهــا بغــض النظــر عــن ماهيتهــا، فســواء قــرأت كتبــا في شــتى
ً المجالات أو قــرأت كتاب ــا في مجــال واحــد فأنــت قــرأت 50 ً كتابــا،
وأنــت هنــا تتعــادل مــع أي قــارئ قــرأ 50 ً كتاب ً ــا أيضــا بغــض النظــر
عــن ماهيــة الكتــب التــي قرأهــا وعــن عــدد صفحاتهــا وعــن مســتواها
اللغـوي، ولكـن حينمـا نتحـدث عـن الكيـف فنحـن نتحـدث عـن ماهيـة
الكتــب التــي قرأتهــا والفائــدة التــي خرجــت منهــا، فقــد تكــون قــد
قــرأت موســوعة أو اثنتــن فيكــون مجمــوع مــا متلكــه مــن معلومــات
ُ
يُعــادل مــا ميلكــه قــارئ قــرأ 1500 كتــاب، نعــم.. الكــم
يُظهــر إلــى أي حــد اقتربنــا مــن هدفنــا مــن كل قراتنــا.
ً إن كنـت قارئ ً ـا مبتدئـا نحـن نقـول لـك: الخطـوة الثانيـة في القـراءة
-والتــي تلــي الخطــوة الاولــى التي ساحدثكم عنها غدا ، هــي أن تحدد هدفــك القرائــي بنــاء علــى مــاذا ســتقرأ
ً أو في أي مجـال سـتتعمق الكـم كتابـا التي سـتقرأ، أو علـى أقـل تقديـر أن
تخلــط بينهمــا بحيــث ُتحــدد هدفــك القرائــي برقــم ثــم تُفصــل ذلــك ..

ليكــن هدفــك أوضــح وأدق.
ُ نعلــم إنــه ســيكون الامـر محبطــا بعــض الشــيء ان تختار عدد قليلا فقط من الكتب
ُ أو محبطــا جــدا جــدا أن ينتهــي العــام وقــد انهيت العام وانت انهيت للتو 10 كتــبــا وأصدقــاؤك قــد قــرؤوا أضعــاف مــا قــرأت، ولكــن تذكـر إن كنـت تـود أن تبقـى لفتـرة طويلـة في حـزب
الذين يقرؤون فلا تهتــم بالعــدد لان ما سيشكل ثقافتك العامة التــي تكتســبها مــن القــراءة ومــا يؤثر علـى طريقـة تفكيـرك وأسـلوب حياتـك لـن
يكــون عــدد الكتــب التــي قرأتهــا وحجم المكتبــة
التــي تمتلكهــا بــل محتــوى الكتــب ذاتهــا.
ً أن تقـرأ عـدد ً ا محـدد ً ا مـن الكتـب سـنويا ليـس
بالامــر الصعــب، فالقــراءة الســريعة والقــراءة
ً المســحية -التــي ال ننصحــك أن تتخذهمــا أســلوبا
لــك في الوقــت الراهــن-، والكتــب ذات الصفحــات
القليلــة، والكتــب التــي تُطبــع بحجــم صفحــات
صغيــر، وطريقــة إخــراج الكتــاب التــي جتعــل
ً معظمـه فارغـا، جميعهـا وغيرهـا.. أمـور تُسـاعدك
علــى تحقيــق هدفــك القرائــي الكمــي لهــذا العــام،
لكــن الشــيء ممــا ســبق يمكــن أن يحقــق الهــدف
الكيفــي مــن القــراءة، قــد تقــرأ 244 ً كتابــا بمعدل كتـاب كل نصـف يـوم، قـد تُبهـر بعد عـامٍ الكثيــر، وقــد تفــوز بتحــدي القــراءة، لكــن لا الشــيء
مــن هــذا ســيضمن لــك أن تكــون قــد اســتفدت
ًحقــا ممــا قــرأت أو أن تكــون اختياراتــك مؤثــرة
علــى مســتواك الشــخصي فتنقلــك نقلــة نوعيــة
لمســتوى قرائــي جديــد أو مســتوى فكــري أعلــى.
نحــن لا نقــول لا تهتــم بالكــم لكننــا لكننا نقول اصرف اهتمامك عن الكم لانه سيظهر لــك ولغيــرك مــا أجنــزت بصــورة قابلــة للقيــاس،
ً ولكـن مـع ذلـك اهتـم أكثـر بالكيـف واصـرف وقتـا
لتحديــد الكتــب التــي ســتقرأها لتصــل بــك إلــى
الهــدف الاساســي مــن القــراءة والــذي لا يمكنــك قياسـه بالطـرق الرياضيـة ولكنـك سـتلحظه بشـكل
جلــي في شــتى جوانبــك الشــخصية، وســيلحظه
ويبهرون بــه - حتــى وإن لــم يخبــروك

به .

غالبـا، يضـع القـارئ خطـة سـنوية لـه مطلـع العـام الجديـد وذلـك لتحديــد هدفــه القرائــي والــذي ســيحققه بنهايــة ذلــك العــام إن بذل جهده لانجاح خططهــم القرائيــة
ويركز القراء في خططهم على :

ً●كــم كتابــا ســيقرؤون؟
●مــا هــي الكتــب التــي ســيقرؤونها؟

ً ممـا يجعـل عـددا كبيـرا مـن المنضمـن إلـى مجتمـع القـراءة يصرفـون اهتمام علـى الكـم -والـذي هـو لا يهـم كثيـرا- أكثـر منـه على الكيف الذي ُشــكل الفــارق في عالــم القــراءة .

حينمــا نتحــدث عــن الكــم فنحــن نتحــدث عــن عــدد الكتــب التــي
ً قرأتهــا بغــض النظــر عــن ماهيتهــا، فســواء قــرأت كتبــا في شــتى
ً المجالات أو قــرأت كتاب ــا في مجــال واحــد فأنــت قــرأت 50 ً كتابــا،
وأنــت هنــا تتعــادل مــع أي قــارئ قــرأ 50 ً كتاب ً ــا أيضــا بغــض النظــر
عــن ماهيــة الكتــب التــي قرأهــا وعــن عــدد صفحاتهــا وعــن مســتواها
اللغـوي، ولكـن حينمـا نتحـدث عـن الكيـف فنحـن نتحـدث عـن ماهيـة
الكتــب التــي قرأتهــا والفائــدة التــي خرجــت منهــا، فقــد تكــون قــد
قــرأت موســوعة أو اثنتــن فيكــون مجمــوع مــا متلكــه مــن معلومــات
ُ
يُعــادل مــا ميلكــه قــارئ قــرأ 1500 كتــاب، نعــم.. الكــم
يُظهــر إلــى أي حــد اقتربنــا مــن هدفنــا مــن كل قراتنــا.
ً إن كنـت قارئ ً ـا مبتدئـا نحـن نقـول لـك: الخطـوة الثانيـة في القـراءة
-والتــي تلــي الخطــوة الاولــى التي ساحدثكم عنها غدا ، هــي أن تحدد هدفــك القرائــي بنــاء علــى مــاذا ســتقرأ
ً أو في أي مجـال سـتتعمق الكـم كتابـا التي سـتقرأ، أو علـى أقـل تقديـر أن
تخلــط بينهمــا بحيــث ُتحــدد هدفــك القرائــي برقــم ثــم تُفصــل ذلــك ..

ليكــن هدفــك أوضــح وأدق.
ُ نعلــم إنــه ســيكون الامـر محبطــا بعــض الشــيء ان تختار عدد قليلا فقط من الكتب
ُ أو محبطــا جــدا جــدا أن ينتهــي العــام وقــد انهيت العام وانت انهيت للتو 10 كتــبــا وأصدقــاؤك قــد قــرؤوا أضعــاف مــا قــرأت، ولكــن تذكـر إن كنـت تـود أن تبقـى لفتـرة طويلـة في حـزب
الذين يقرؤون فلا تهتــم بالعــدد لان ما سيشكل ثقافتك العامة التــي تكتســبها مــن القــراءة ومــا يؤثر علـى طريقـة تفكيـرك وأسـلوب حياتـك لـن
يكــون عــدد الكتــب التــي قرأتهــا وحجم المكتبــة
التــي تمتلكهــا بــل محتــوى الكتــب ذاتهــا.
ً أن تقـرأ عـدد ً ا محـدد ً ا مـن الكتـب سـنويا ليـس
بالامــر الصعــب، فالقــراءة الســريعة والقــراءة
ً المســحية -التــي ال ننصحــك أن تتخذهمــا أســلوبا
لــك في الوقــت الراهــن-، والكتــب ذات الصفحــات
القليلــة، والكتــب التــي تُطبــع بحجــم صفحــات
صغيــر، وطريقــة إخــراج الكتــاب التــي جتعــل
ً معظمـه فارغـا، جميعهـا وغيرهـا.. أمـور تُسـاعدك
علــى تحقيــق هدفــك القرائــي الكمــي لهــذا العــام،
لكــن الشــيء ممــا ســبق يمكــن أن يحقــق الهــدف
الكيفــي مــن القــراءة، قــد تقــرأ 244 ً كتابــا بمعدل كتـاب كل نصـف يـوم، قـد تُبهـر بعد عـامٍ الكثيــر، وقــد تفــوز بتحــدي القــراءة، لكــن لا الشــيء
مــن هــذا ســيضمن لــك أن تكــون قــد اســتفدت
ًحقــا ممــا قــرأت أو أن تكــون اختياراتــك مؤثــرة
علــى مســتواك الشــخصي فتنقلــك نقلــة نوعيــة
لمســتوى قرائــي جديــد أو مســتوى فكــري أعلــى.
نحــن لا نقــول لا تهتــم بالكــم لكننــا لكننا نقول اصرف اهتمامك عن الكم لانه سيظهر لــك ولغيــرك مــا أجنــزت بصــورة قابلــة للقيــاس،
ً ولكـن مـع ذلـك اهتـم أكثـر بالكيـف واصـرف وقتـا
لتحديــد الكتــب التــي ســتقرأها لتصــل بــك إلــى
الهــدف الاساســي مــن القــراءة والــذي لا يمكنــك قياسـه بالطـرق الرياضيـة ولكنـك سـتلحظه بشـكل
جلــي في شــتى جوانبــك الشــخصية، وســيلحظه
ويبهرون بــه - حتــى وإن لــم يخبــروك

به .

نصَائحُ للقُرَّاء !

كانت إحدى ليالي العشر الأواخر من رمضان، كلُّ شيء في مكة رتيب ويسير كالمعتاد، غير أن رجلًا عاد إليها من كهف مظلمٍ حاملًا معه النور إلى العالم ! لم يُؤمر تلك الليلة بالصيام ولا بالصلاة، ولا بالحج ولا بالزكاة، وإنما أُمر أن يقرأ ! أي إعجاز هذا، وأيّة فرادة تلك أن يعود الأمي حاملًا كلمة " اقرأ " وأولى آيات الكتاب الذي سيغير وجه الأرض إلى الأبد !

هي أمة "اقرأ" إذًا، وهذه نصائح مني غلب على ظني أنها قد تنفع وعلى يقيني أنها إن لم تنفع فلن تضر!

1- اعرف قدر الممكن عن حياة الكاتب الشخصية وظروفه الاجتماعية وواقعه السياسي، فالإنسان في نهاية المطاف صنيعة ظروفه، معرفة هذه الأشياء ستوفر عليك البحث عمّا وراء المضمون!

2- احمل قلمك ودوّن ملاحظاتك، الكتاب ليس قميصًا عليك أن تحافظ على نظافته، وتدوين الملاحظات وتحديد بعض العبارات ليس إتلافًا للكتاب على العكس تمامًا، هي نقطة ستدرك أهميتها حين تضطر يومًا للعودة إلى الكتاب بحثًا عن شيء استوقفك!

3- الكتب واحدة من أخطر الأماكن في العالم! إنها مليئة بالأفكار، والأفكار قنابل موقوتة! فلا تأخذ كل ما تقرأه على أنه من المسلمات، أحيانًا نحتاج ونحن نقرأ أن نمارس الرفض أكثر من القبول!

4- حاكم الأفكار ولا ترفضها بسرعة، نحن غالبًا نتعامل مع الأفكار الجديدة والمخالفة بحدة، لا تنسَ أن هذا النوع من الأفكار قد يكون صحيحًا!

5- الكتاب الجيد ليس هو الذي يقول الناس عنه أنه كذلك، لا بأس أن نسمع آراء الآخرين في كتب لم نقرأها، ولكن لا تحكم على كتاب لم تقرأه!

6- لا تحكم على كتاب من غلافه، فتكون كالأطفال الذين تجذبهم حبوب الدواء لأنها ملونة!

7- لا تقرأ كالجرادة التي لا همّ لها إلا ابتلاع سنبلة للقفز إلى أخرى، اقرأ كالعصفور: حبة حبة! فليس المهم عدد الصفحات التي طويناها إنما عدد الأفكار التي قبلناها أو رفضناها

8- اقرأ للفائدة والمتعة لا للتباهي، المثقف المتباهي كالغني الذي ليس لديه إلا المال؛ فقير جدًا!

9- هناك كتب محتواها أرخص من ثمن طباعتها، فإذا تورطت بأحدها فأغلقه على الفور!

10- شراء الكتب بكثرة كشراء الملابس بكثرة، سيأتي عليك يوم وتقول ليس عندي ما ألبسه! اشترِ على قدر قراءتك، إلا إذا وقعت على غنيمة أو ما تحتاجه كمرجع، فأنت الذي ستقرأ لا المكتبة!

11- قراءة كتاب واحد بتعمق أفضل من قراءة عشرة كتب بتصفح، ودعني أُحرِّف لك المثل الشائع: كتاب في العقل خير من عشرة على الرَّف!

12- ستعرف أنك قرأت كتاباً جيدًا حين تشعر أنك قد تعود إليه مرة أخرى!

13- الكتب الجيدة كالمعاني عند الجاحظ قد تكون مطروحة في الطرقات! ما أعنيه: هناك كتب جيدة عن بائعي الكتب على الأرصفة!

14- القراءة في مجال واحد تجعلك متخصصًا، والقراءة في مجالات عدة تجعلك مثقفًا، في كليهما خير، فاختر لنفسك!

15- لا تُفرط في مقدمة كتاب! مقدمات الكتب يتجاهلها أغلب القراء، لا تفعل أنتَ هذا، إنها لوائح إرشادية وخارطة طريق!

أدهم شرقاوي / صحيفة الوطن القطري

شكر الله سعيك.
لعلك تستفيد ممن سبق في هذا، وأوعب كتاب كتب في هذا هو خزانة الكتب الذي أصدرته مؤسسة الدرر السنية.
ثم المفاضلة أمر نسبي كما لا يخفى عليكم، ولذلك يختلف كلام أهل العلم في هذا الباب من شخص لآخر.
وثم إشكال آخر: وهو أن بعض مشايخنا كالشيخ الخضير يفضلون الطبعات القديمة التي اطلعوا عليها أول الأمر، وهذا ملاحظ في اختيار الشيخ عبدالكريم كثيرا، وهو قد لا يكون مناسبا لعامة طلاب العلم اليوم، فينتبه لهذا.

فائدة الإجابة عن السؤال باختصار

حكم التقبيل والمعانقة عند اللقاء

ما السبب انك تضع يديك على غير الصدر؟

ما رأيكم في حديث أو أثر عن علي حسنه الشيخ مقبل ابن هادي " أنه كان يضع يديه فوق سرته "؟

ما رأيكم بما تم في السعودية من فصل لبعض المشايخ من أعمالهم ؟

كم عين لله تعالى ؟

قصة الشيخ الألباني رحمه الله لما صلى بالناس إمام بتبوك وهو مسافر والناس مقيمون

رجل عنده دراجة نارية قد أمن عليها ثم سرقت فأعطته شركة التأمين مبلغاً من المال , ما حكم هذا المال ؟

حكم رفع اليدين في تكبيرات العيد , وحكم التسبيح بين التكبيرات

ماذا يصنع من فاتته ركعتا العيد؟

وقت صلاة العيد

حكم المشاركة في الانتخابات النيابية

هل نتابع إمامنا الذي لما صلى في المغرب كان يضع يديه بعد الركوع ؟

استدل الشيخ ابن عثيمين على أن البسملة ليست من الفاتحة بدليلين , دليل قولي ودليل فعلي , أما الدليل القولي فهو قوله صلى الله عليه وسلم : ( إذا قال العبد الحمد لله رب العالمين قال الله: حمدني عبدي ...) وأما الدليل الفعلي فهو أن النبي لم يجهر بها في القراءة الجهرية فما رأيكم بذلك ؟

جمعنا صدقات لتكملة احتياجات مصلى العيد فجهزنا المصلى وبقي معن

ث. اقرأ قبل أن تفكر.”
فران ليبوتز


“هناك جرائم أسوأ من حرق الكتب، أحدها ألا تقرأها.”
جوزيف برودسكي


“الكتب أصدقائي، هي تجعلني أضحك وأبكي وتدفعني لأجد المعنى في الحياة.”
كريستوفر باوليني


“اقرأ، اقرأ، اقرأ. اقرأ كل شيء، القمامة والكلاسيكيّات، الجيدة والسيئة، وراقب كيف تفعل ذلك، تمامًا مثل النّجار الذي يعمل كمتدرب حتى يتدرج ليصبح الرئيس، اقرأ ثم عليك أن تستوعب ثم تقرر إذا كان ما تقرأه جيّدًا، عليك معرفة ذلك. وإذا لم يكن كذلك، فقم برميه من النّافذة.”
وليام فولكنر


“قرأت كتابًا في يوم من الأيام؛ فتغيرت حياتي كلها.”
أورهان باموق


“لا أعتقد أن في كتب هذا النوع من السحر، لكن أعتقد أن شيئًا سحريًّا يمكن أن يحدث عند قراءة كتاب جيد.”
جي كي رولينج


“القراءة تزود العقل بمواد المعرفة فقط، والتّفكير هو الذي يجعل ما نقرأه ذا معنًا لنا.”
جون لوك


“أعز صديق لي هو الشخص الذي يمنحني كتابًا لم أقرأه.”
ابراهام لينكولن
@Riko94

كيف تكون قارئاً عظيما للكتب


هذه عشر خطوات؛ لتطوير مهاراتكَ في القراءة؛ حتى تكونَ منَ المتمَكِّنينَ فيها، ولتصبح منَ القُرَّاء الكبار، اخترتُها لك - عزيزي القارئ - من بين عشرات المقالات باللغة الإنجليزية المنشورة في هذا الموضوع، وقمْتُ بترجمتها بتصَرُّف، وهي للمدرب المتخصص في التنمية وتطوير المهارات السيد: (Jim M. Allen جيم الين)، وتأتي على النحو التالي:
 

1- ليس منَ الضروري أن تكونَ قارئًا سريعًاً لتحصلَ على الفائدة:

فبعض الناس يقرأ بسرعات عالية، وآخرون يقرؤون بسرعات متوسطة، والبعض الآخر يقرأ ببُطْء؛ للحصول على كلِّ المعلومات، والسرعةُ في حقيقة الأمر ليست بالأهمية الكبيرة؛ بلِ المهم الحُصُول على الفائدة التي تريدها وتتوَخَّاها من قراءة الكتاب أوِ المقال أوِ المجلة، ودعوني أخبركم سرًّا، لا يُقال في دورات القراءة عمومًا، ودورات القراءة السريعة خصوصًا، وهو أن طبيعة وموضوع الكتاب تفرض عليك سرعة قراءته؛ حتى تستفيد منه الاستفادة المُثْلى، فالكُتُب التي تعتني بجمع المقالات مثلاً؛ ككتاب "مقالات لكبار كتَّاب العربية في العصر الحديث"؛ للشيخ محمد إبراهيم الحمد، والذي أنصح بقراءته؛ لما يَحْوِيه من فوائدَ جميلةٍ، ومقالات متميزة، والتي توجد نسخته الإلكترونية كاملة على بعض مواقع الإنترنت - يمكن قراءته بالطريقة السريعة، وأما عندما تتناول أحد الكُتُب الفقهيَّة المتخصصة، أو الكُتُب الفكريَّة العميقة لتقرأه، فطبيعة الكتاب تجبرك وتفرض عليك فرضًا أن تقرأه ببطْء، أو بسرعة متوسِّطة؛ حتى تستوعبَ ما فيه؛ لذلك فسرعة القراءة تتفاوت حسب طبيعة الكتاب وموضوعه، وتذَكَّر دائمًا أنَّ المهم هو الحُصُول على الفائدة، وليس إنهاء الكتاب بسرعة أو بسرعة عالية.
 

2- اعرف: لماذا تقرأ؟ 
فيجب عليك أن تعرفَ هدفكَ قبل القراءة، والذي بناء عليه تقوم باختيار الكتب التي ترتقي بإدراككَ ومعارفكَ، فهل أنت تقرأ للتسلية والمتعة؟ أو تقرأ للتعلُّم المستمر، الذي يطوِّر من مفاهيمكَ ومعارفك وقدراتك، ونظرتك للحياة والكون، والحكم على الأشياء، وبناء وتكوين شخصيتك الثقافية والقيادية والفكرية التكوين المناسب؛ حتى تكون مؤثِّرًا في محيطكَ والمجتمع من حولكَ؟
 

3- أنت لا تحتاج أن تقرأ عنْ كلِّ شيءٍ: 
فليس كل كتاب، أو مجلة، أو بريد إلكتروني تحتاج إلى قراءته أو قراءتها، فمُعظم المجلاَّت والرسائل الإلكترونية في حقيقتها لا تحتوي على ما ينفعكَ؛ لذلك منَ المهم أن تتحكَّم فيما تقرأ، والوقت التي تبذله في القراءة، واخترِ الكتاب الذي يتناسب مع تخصصكَ واهتماماتكَ ومجالك الذي تريد أن تبرزَ فيه.
 

4- ليس منَ المهم أن تقرأ الكتاب أو كل شيء يقع في يدك: 
فهل تقرأ كل المقالات في المجلة التي تقع تحت يدك؟ وهل تقرأ كل أجزاء وفُصُول الكتاب؟ 
في حقيقةِ الأمر إذا سرتَ بطريقة قراءة كل شيء، فأنت قد تقرأ فصولاً أو مقالات كثيرة لا تحتاجها فعلاً، فقط اخترِ الأجزاء المهمة منَ الكتاب، والتي يهمك قراءتها، وتتفق مع ما تبحث عنه من فوائد أو معلومات، وكذلك كنِ انتقائيًّا في قراءتك للمقالات، وقد ذَكَر أحد المفكِّرينَ الكبار أنَّ عقلكَ ينتج بحسب ما تضعه فيه، فهو كالطاحونة إن وضعتَ فيه قمْحًا جيدًا، أخرج دقيقًا جيدًا، وإن وضعتَ فيه غير ذلك، أخرج ما وضعته فيه، فاحرِص على ما تضعه في عقلك الذي يعتبر الأداة الرئيسة لك للحكم والتعامُل مع العالَم، والمشكلات، والتصوُّرات، والأفكار، وهو مصدر بناء شخصيتكَ، والأمر راجعٌ إليك، ولا يشارككَ فيه أحدٌ.
 

5- اختبر حالتكَ النفسية والمزاجية قبل أن تبدأَ في القراءة: 
فحالتُكَ النفسية والمزاجية مهمة جدًّا قبل البَدْء في القراءة، وفي الأوقات المخَصصة لها، فعندما تكون صافيًا ذهنيًّا وغير مرهقٍ، فيُمكنكَ قراءة الكتب الدسِمة التي تحتاج إلى تركيزٍ كبيرٍ، وإن كنتَ تحس بالإرهاق أوِ التَّعب، فاخْتر ما يناسبكَ منَ الكُتُب السهلة والخفيفة، والتي لا تحتاج إلى مجهودٍ في قراءتها.
 

6- قمْ بترتيب أولوياتكَ في القراءة: 
اجْعل قراءتك حسب أولوياتكَ، فإذا كنتَ تنوي تأليف كتاب، أو كتابة بحث أو مقال، فيجب أن تكون قراءاتكَ في الموضوع الذي تنوي الكتابة فيه، وهذه نصيحة مهمة جدًّا لمن أراد أن يستمرَّ في القراءة، وهو أن تجعلَ من ضمن أهدافك منَ القراءة إنتاج أفكار ورؤًى وتصورات جديدة، قد تتَّصف بالإبداع لما قرأت فيه وعنه، وذلك من خلال تأليف الكتب أو كتابة البحوث والمقالات، وهذا - من واقع التجربة والخبرة من قِبَل كثيرينَ - يدفعكَ للاستمرار في القراءة، وهو من أهم الدوافع فيها.
 

7- حَسِّن ورَتِّب وهَيئ مكان قراءتكَ: 
فأنتَ سوف تقرأ وتستوعب بشكلٍ أفضل، إذا كان المكان الذي تقرأ فيه مرتَّبًا ومُهَيَّأ بشكلٍ يساعدك على القراءة، وتعتبر راحتكَ في وضعيَّة الجلوس عاملاً مهمًّا للاستمرار في القراءة، وكان علي الطنطاوي - الشيخ، والداعية، والأديب، والمربِّي الفاضل، وأحد أكابر القرَّاء العرب في العصر الحديث - قد رَتَّب وسائد

الكتاب الجيد ليس هو الذي يقول الناس عنه كذلك..
لا بأس أن نسمع آراء الآخرين في كتب لم نقرأها،
ولكن لا تحكم على كتاب لم تقراه.

اقرأ الفائدة والمتعة لا للتباهي..


المثقف للتباهي كالغني الذي ليس لديه إلا المال ..فقير جدا!

هناك كتب محتواها ارخص من ثمن طباعتها، فإذا تورطت بإحداها فأغلقه على الفور..

قراءة كتاب واحد بتعمق.. افضل من قراءة عشرة كتب بتصفح..

ستعرف انك قرأت كتابا جيدا حين تشعر انك قد تعود إليه مرة أخرى .

الكتب الجيدة والمعاني عند الجاحظ .قد تكون مطروحة في الطرقات

القراءة في مجال واحد تجعلك متخصصا،
والقراءة في مجالات عدة تجعلك مثقفا..

لا تفرط في مقدمة كتاب ! إنها لوائح إرشادية و خريطة طريق !

" العمر مجرد رقم و أعمارنا الحقيقية لا تحددها أوراق الرزمانه و لا وثائق الولادة و الوفاة و إنما يحددها كيف عشناها و ماذا قدمنا! "


اقتباسات من كتاب
وإذا الصحف نشرت – أدهم شرقاوي

“أحمد والعفريت”.. قصة الرجل الذي ربّى المغاربة بقلمه

أيوب واوجا
"اقرأ" كتاب مدرسي ترسّخ في أذهان تلاميذ مغرب فترة الخمسينيات إلى السبعينيات، كتاب طُبع في ذاكرة مغرب ما بعد الاستقلال وصار تراثاً مغربياً أصيلاً، كُتب له البقاء حياً مواكباً لعدة أجيال، صمدت أوراقه أمام موجة تأليف الكتب المدرسية. "سروال علي الثرثار ومحب الاختصار"، "زوزو يصطاد السمك"، "أحمد والعفريت".. قصص من سلسلة كتب "اقرأ" وسمت ذاكرة المغاربة، ولا يزال الكثير من الشيوخ يتذكرونها بنوعٍ من الحنين الطفولي، بل إن تأثير سلسلة كتب "اقرأ" أرخى بظلاله على المشهد السياسي المغربي، فصار السياسيون ينعتون بعضهم البعض بالتماسيح والعفاريت، نوستالجيا الزمن الجميل تجر المغاربة للافتخار بكونهم خريجي مدرسة أحمد بوكماخ، فمن هو هذا الرجل الذي ظل حياً في قلوب المغاربة بكتبه؟

رغم أن أجيالاً من المغاربة تربت على يد كتبه فإنه نادراً ما تجد شخصاً عرفه عن قرب وعرف المسار الذي كابده في سبيل كتاب مدرسي مغربي يملأ الفراغ الثقافي الذي خلّفه الاستعمار الفرنسي، هو أحمد بوكماخ وُلد بطنجة، ولادته غير مضبوطة، يُرجح أنه وُلد مطلع العشرينيات، يتيم الأم، اشتغل مع أبيه في التجارة، استغل مكوثه طيلة اليوم في دكان أبيه بالقراءة والمطالعة وأتم دراسته بمدرسة الجامع الكبير في طنجة قبل أن يصير معلماً بها.


خرج الاستعمار من المغرب تاركاً إياه منهوك القوى اقتصادياً واجتماعياً وثقافياً.. فحمل بوكماخ على عاتقه مسؤولية التأسيس لمرحلة انتقالية سلسة تتماشى مع الظرفية، وتؤمن لتلاميذ المغرب معرفة علمية لغوية تمتاز بكلمات تعبيرية وذوقية وتشبعهم بالقيم والمبادئ المقتبسة من القصص المتداولة آنذاك.

وتروي أخته رشيدة بوكماخ أنه كان يتساءل عن ماذا يمكنه أن يفعل وهو يرى طفلاً في القسم الأول يحمل 8 كتب في السنة، وكما أن كثرة الكتب كانت ترهق جيوب المغاربة وظهور التلاميذ وأصابع المعلمين من كثرة التصحيح، كل هاته العوامل حفزت أحمد بوكماخ لتأليف مجلد واحد يجمع فيه سائر المواد حارصاً أيضاً على أن يكون هناك ارتباط بين كل المواد من حساب ومبادئ الخط والقرآن الكريم.

فألف سلسلة "اقرأ" المكونة من خمسة أجزاء لخمسة مستويات دراسية، فأصبحت المرجع الرسمي للتدريس بالمؤسسات التعليمية المغربية حتى الثمانينيات حيث تم الاستغناء عنها لصالح مراجع أخرى.

ورغم التوقف عن التدريس بهاته الكتب فإن قيمتها لازلت كبيرة في أوساط المغاربة والحنين لها جعل مغاربة ما بعد الاستقلال يشترونها مرة أخرى رغبة في الإحساس بنشوة صبيانية كلما طالعوا قصصها التي حفظوها عن ظهر قلب ويحسون معها بأنهم ما زالوا أطفالاً حتى وإن هرمت أجسادهم، والطلب على هاته الكتب لا يزال فإنها ما زالت تطبع إلى يومنا هذا، وآخر طبعة سنة 2011 والتي وزعت على نطاق واسع.



ويشهد التاريخ أن بوكماخ أثرى المكتبة المغربية بسلسلة كتب أصبحت نوسطالجيا أجيال عدة بمنهجية بسيطة وفعالة كانت تنقل التلميذ من أجواء الدراسة في المسيد، ويقول أحد تلاميذ جيل السبعينيات الذي درس بكتب أحمد بوكماخ أن كتبه تُمكّن التلميذ في نهاية السنة الخامسة من ضبط اللغة العربية والتحكم في قواعدها بعدما يكون قد انتقل بين الحرف والكلمة والقواعد اللغوية.


ووظف بوكماخ في كتبه لأول مرة في المغرب الصور والرسومات بكل أنواعها لدعم نصوصه وتسريع إيصال الأفكار للمتلقي وتحفيزه وإثارة انتباهه لتحقيق متعة بصرية وتشجيعه على القراءة، أما عنوان كتبه "اقرأ" فيظهر فيه ذلك الأمر الديني الذي حث بيه الله تعالى نبيه على التعلم والقراءة.

سلسلة "اقرأ" انطلقت من الواقع المغربي والمخيال الشعبي وعادت إليه بقالب فني تصويري يهز أوتار القلوب ويتغلغل داخل النفوس؛ لذلك أصغى إليها كل المغاربة ووجدوا فيها متنفساً ومنبعاً للعلوم والنهوض بالفكر.

بوكماخ الذي كان منعزلاً في حياته، كان مولعاً بالاعتكاف في مكتبته لإنتاج نصوص تجمع بين المتعة والتعلم، نصوص جعلت فيما بعد من الرجال والنساء أطفالاً دائمين ترتسم على وجوههم ابتسامة صبيانية وهم يتذكرون "سعاد في المكتبة" و"البطاطس والعصا" و"ما حك جلدك مثل ظفرك".

رحل بوكماخ سنة 1993 في صمت تاركاً أجيالاً تربت على يده متحسرة على وضعية التعليم حالياً، فمن يا ترى يعلق جرس فرفر ويصلح تعليمنا؟

القارئ هو الذي يضفي على العمل الأدبي صفة الوجود المطلق، بإنتاجه إياه عن طريق القراءة، وفي هذه القراءة يكتشف القارئ العمل الأدبي كأنه موجود طبيعي، والعمل الأدبي لا يكتشفه القارئ من خلال اللغة وحدها، بل كذلك من خلال الصمت ومناقشة العبارات، فجهد القارئ يعادل جهد المؤلف، والعمل الأدبي لا وجود له إلا عند القراءة، وهو يدوم ما دامت القراءة، والإنسان حين يقرأ يكون في حالة تنبؤ وإنتظار، فهو يتنبأ بنهاية الجملة وبالجملة التالية وبالصفحة بعدها، فالقراءة تتألف من عدد كبير من الفروض، ومن أحلام يقظة ومن ضروب الأمل واليأس، والقرّاء سباقون على الجمل التي يقرؤونها يتقدمون في ذلك نحو مستقبل محتمل أن ينهار في بعض أركانه، أو يرتفع كلما تقدموا في القراءة، وبدون إنتظار وبدون مستقبل وبدون جهل لهذا المستقبل لا تحق الموضوعية.

– الفيلسوف الفرنسي جان بول سارتر.

ثامنهم: المُحقق المُحيّر، وهو الذي يقوم بما قام به صاحب الفقرة السابقة، إلا أنه يُنهِك النص ويُشوِّشه بكثرة التعليق والتخريج ويبالغ في ذلك التعليق والتخريج؛ حتى يصبح كلام المؤلف سطرًا أو سطرين في الصفحة الواحدة بل ولربما تمادى في التعليق حتى تخلو بعضُ الصفحات من كلام المؤلف، وهذا صنيعٌ يُحير، فهل فعل هذه الطريقة ليزداد أجره المالي بزيادة صفحات الكتاب، أو أنه قصد إفادة القارئ؟! وعلى كلٍّ فالضرر الماديُّ لهذا النوع المُكلِف من التحقيق يقع غالبًا على الشُّبانِ المتوقِّدين لطلب العلم، وهم معقد الآمال لنهضة الأمة، وغالبُهم كما نشاهد ممن لم تستقم أحوالهم المادية.
تاسعهم: محقق مُتقن بارع مُبدع، يُشار إليه بالبنان ويُقبَّل رأسه، وهو الذي يقوم بما قام به صاحب الفقرة السابقة، ويتفانى في خدمة النص، فإذا وقع سقط أو بياض في نُسخ الكتاب المخطوط، يجبره بتتبع من ينقل عن هذا المؤلف، فإذا وقف على هذه الألفاظ التي توافق سياق مكان السقط أو البياض؛ فإنه يدرجه في المتن ما بين معقوفتين هكذا [ ] مع الإشارة إلى المصدر، ولا يفعل هذا العمل الشاق إلا المُحب للتراث، ومن يريد كماله وإتقانه.
ويزيد زيادة على ذلك بتخريج النصوص والتعليق عليها، وصناعة فهارس مفصّلة للكتاب تشرح النفس وتثلج الصدر، وهذا -لعمري- عزيز، وعزيز.
عاشرهم: وهو ما يُعرف بمكاتب التحقيق المكوّنة من فريق عمل يباشر التحقيق نسْخًا ومقابلةً مع مشرفٍ عامٍّ تُدفَع إليه الأعمال، فيراجع ويُعدل ويضيف ويحشي، ويعلق ثم تُطبَع الأعمال باسمه، وهذا لا حرج عليه؛ إذا قام بما يلزمه من الأمور المشار إليها؛ تبرئة لذمته.
هذا ما أستحضره من أحوال المحققين، وأنصح من لهم عناية واهتمام باقتناء الكتب وتحصيلها أن يسألوا ذوي الخبرة من أهل التحقيق عن أجود الكتب وأفضلها تحقيقًا وعنايةً وضبطًا؛ لئلا يضعوا أموالهم في غير محلّها، ولتحصل لهم بذلك الفائدة والعائدة المرجوة من اقتناء الكتب والانتفاع بها.

قائمة كتب د. طارق السويدان



أولاً : الكتب الفكرية


سلسلة علمتني الحياة

1- مدرسة الحياة
2. فهم الدين
3. أسس العطاء
4. مهارات التأثير
5. تصحيح المفاهيم
6- مدرسة الحياة
7- فهم الدين
8- أسس العطاء
9- مهارات التأثير
10- تصحيح المفاهيم

سلسلة الثقافة والقراءة
بالاشتراك مع ا. فيصل باشراحيل

1- صناعة الثقافة
2- كيف أقرأ ؟
3- ماذا أقرأ ؟
4- الطفل القارئ

كتب فكرية أخرى

١- مقومات الحضارة الراشدة #
٢- الخطة الاستراتيجية للنهضة بالأمة #


------------------------
ثانياً : كتب إسلامية
------------------------

1- الصوم على المذاهب الأربعة .
2- مختصر العقيدة الإسلامية .
3- أسرار الحج والعمرة
4- أسرار الصيام
5- الرسول الانسان ﷺ

---------------------
ثالثاً : الكتب التاريخية
----------------------------

سلسلة الخلفاء الراشدين

١- أبوبكر رضي الله عنه #
٢- عمر رضي الله عنه #
٣- عثمان رضي الله عنه #
٤- علي رضي الله عنه #

سلسلة الأئمة الأعلام

١- الإمام أبو حنيفة
٢- الإمام مالك
٣- الإمام الشافعي
٤-الإمام أحمد بن حَنْبَل

سلسلة فلسطين

1. فلسطين ... التاريخ المصور
باللغة العربية / الانجليزية / الإسبانية / الفرنسية/ الهندية
2- اليهود ... الموسوعة المصور

كتب تاريخية أخرى

1. الأندلس ... التاريخ المصور
2- تاريخ الإسلام الجزء الأول
( من البداية الى نهاية الراشدين ) 3- تاريخ الإسلام الجزء الثاني #
(الدول الأموية والعباسية والمستقلة) 4- تاريخ الإسلام الجزء الثالث #
( العثمانية والاستعمار والمعاصر)

-------------------
رابعاً : الكتب الإدارية
--------------------------

كتب تأسيس وإدارة المشاريع

١- الخطوة الأولى نحو العمل الحر
٢- أساسات المشاريع
٣- تخطيط وتحليل المشاريع
٤- اإدارة الموارد البشرية
٥- فن تسويق المشاريع
٦- رأس مال المشاريع
٧- إدارة أموال المشاريع
٨- الانطلاق والافتتاح

كتب القيادة والتحفيز

1-القيادة في القرن ٢١
(بالاشتراك مع د.محمد العدلوني)
2-خماسية الولاء
(بالاشتراك مع د.محمد العدلوني)
3-صناعة القائد
(بالاشتراك مع أ.فيصل باشراحيل)

سلسلة المنهج المتكامل لإعداد القادة
(بالاشتراك مع الباحث غياث هواري )

١- تعلم القيادة #
٢- نماذج إعداد القادة #
٣- خطوات إعداد القادة #

كتب التدريب والإلقاء

1- فن الإلقاء الرائع
2- التدريب والتدريس الإبداعي
3- قوانين التدريب الاحترافي #
( بالاشتراك مع م. هاني حسام )
4- فن التأليف
( بالاشتراك مع ا. أحمد شربجي )


كتب الإبداع
-----------
١- آلة الإبداع(الإبداع خطوة خطوة)
2-مرن عضلات مخك .
3-مبادئ الإبداع
(بالاشتراك مع د.محمد العدلوني)
4- مهارات الابداع #
5- صناعة الذكاء
6- مفاهيم الذكاء #

كتب إدارية أخرى

1- منهجية تغيير المنظمات
2- إدارة الوقت
3- قيادة السوق
4- الاتجاهات الحديثة في الادارة
5- المنهج الحديث لاتخاذ القرارات #
6- صناعة النجاح
(بالاشتراك مع أ.فيصل باشراحيل)
7- اختبر معلوماتك الاستراتيجية
8- كيف تكتب خطة استراتيجية
9- المنظمة المتعلمة
10- المنهج العملي للتخطيط الاستراتيجي الحديث

--------------------------------
خامساً : مقاييس وتمارين مطبوعة
-------------------------------

مقاييس وتمارين قيادية
(بالاشتراك مع ا. غياث هواري )

1- مقياس الموهبة القيادية
2-مقياس القائد النموذجي
3-القيادة الموقفية
4- مهاراتك القيادية
5- مبادئ القيادة

مقاييس الابداع والذكاء

١- اختبر معلوماتك حول الذكاء #
٢- اختبر افتراضاتك حول الابداع#
٣-مقياس قائمة أوصاف المبدعين#
٤- تمرين صفات المبدعين#
٥- مقياس السلوك الإبداعي#
٦- تقييم الإبداع المؤسسي#
٧- تمرين اكتشاف النظام المنطقي#
٨- درجتك في التفكير المتشعب#
٩- مقياس درجة الطلاقة لديك #
١٠- اختبر مستوى إبداعك

اختبارات التغيير والمقاومة #

١- اختبار مبادئ التغيير
٢- اختبر معلوماتك حول منهجية التغيير في المنظمات
٣- قرارات محيرة
٤- التغيير الواهم
٥- الخطة المنهجية لإدارة التغيير
٦- المقاومة ومقاومة المقاومة
٧- التنافس الأخلاقي

مقاييس القوة والنفوذ

١- كتيب ملخص القوة والنفوذ
٢- اختبر فهمك للقوة والنفوذ
٣- أساليب خبيثة شائعة
٤- تكتيكات تفاوضية ناجحة
٥- ماذا تفعل عندما تخطئ ؟
٦- كيف تدير رئيسك

مقاييس أخرى

1- كيف تتخذ قراراتك ؟
2- مقياس النجومية
3- مقياس المؤسسية
4- اختبار القيادة الأخلاقية #

-----------------------
سادساً : كتب بالانجليزية
-----------------------
بالإشتراك مع د. عزمان حسين
( من ماليزيا)
متوفرة لدى Amazon.com

١- محمد ﷺ أسوة القادة
٢- قصص الأنبياء عليهم السلام
٣- نساء خالدات