ملتقى البحث العلمي

هناك طريقة لضمان الدقة والأمانة العلمية
وهي ذكر المصدر الأول كاملا ثم يذكر عبارة "نقلا من" ويذكر المصدر الثاني الناقل للمعلومة
وبذلك يخلي الباحث مسؤوليته عن دقة النقل
خاصة في المراجع غير المتوافرة والتي يصعب الرجوع إليها لأنها نادرة أو بلغة أخرى
#المراجع

دائما عند استفسار البعض عن مرجع او مصدر تتكرر الاجابة نفسها، وهي عليك بالمكتبة الرقمية! اشير فقط ان ليس جميع الاعضاء يعملون في الجامعات السعودية او طلاب فيها، وبذلك لن يستطيعو الاستفادة من هذه المكتبة. لذا من المفيد ارشاد المستفسر الى آلية اخرى مفيدة كقواعد بيانات متاحة او مكتبة الكترونية مفتوحه للجميع، وكلنا متفقين على فائدة المكتبة الرقمية السعودية لمن يتمكن من الدخول إليها 🌸.
#المصادر_والمراجع

السلام عليكم
عندما اكتب معلومه من مرجع نقلا عن مرجع اخر ماذا اثبت في قائمة المراجع؟
هل يلزم ان اثبت الاثنان؟
ام يكفي الي نقلت منه
مثلا: بيوتروسكي نقلا عن يوسف
#المصادر_والمراجع

المراجع الأجنبية
اذا كانت مهمة وموثرة في الموضوع فأكيد إيرادها والرجوع لها مهم وميزة للرسالة
بغض النظر عن كثرة المراجع الأجنبية او قلتها
فاللي يجعل كثرتها او قلتها ميزة او سلبية هو مدى حاجتك للدراسة وليست بالكثرة
اضافة الى ان بعض الدراسات اكثر مراجعها اجنبية
وتوجد مراجع مترجمة هذي تسهل عليك الرجوع لها

ركزي في بحثك وحاولي الوصول الى المعلومة بغض النظر عن هو مرجع اجنبي او عربي مادام يحقق الهدف

#المصادر_والمراجع

الرسائل العلميه هي مصدر لاخلاف في ذلك الامر لكن في اوقات كثيره الي الكتب حاضة العلم الاولى .ولا يعيب طالب الدرسات العليا ان سأل في ذلك الامر.
فقد يكون هناك مراجع جديده لم يصل لها.
#المصادر_والمراجع

#المصادر_والمراجع
علميا يتبع كتابة المراجع والإقتباسات وفق الأساليب العلمية المتبعة
APA, MLA, Harvard, Vancouver
وأصحاب التخصص هم من يحددون اي أسلوب متبع في كتابة المراجع. ولو إطلعت على notes to contributors في الدوريات العالمية وخصوصا المفهرسة في ISI ستجد انها ترشد المؤلف إلى إتباع أسلوب من هذه الأساليب بصرف النظر عن مجالها المعرفي أو Scope of the journal
بالنسبة الى APA فليست مقتصرة على العلوم التربوية وإنما تتعدى الى مجالات أخرى
الدليل العلمي مهم جدا في معرفة مالذي يميز تخصصا عن آخر في إستخدام إحدى أساليب الإقتباس الواردة أعلاه

📍المصادر والمراجع:

يقوم الباحث بجمع كل المصادر والمراجع التي رجع إليها اثناء إجراءه للبحث العلمي واستفاد منها، يرتبها حسب طرق الترتيب المتبعة في الأبحاث العلمية من الحديث إلى القديم وحسب الحروف الأبجدية ويتم فصل المراجع الأجنبية عن المراجع العربية.
#الكتابة_الأكاديمية

#التوثيق_والاقتباس

هذا يسمى مرجع ثانوي ان استطعت الوصول إلى المرجع الاصلي فهو الافضل والاكمل والا يكتب بهذا الشكل
يشير او يرى فلان المؤلف الاصلي الوارد في فلان صاحب الدراسة العربية (التاريخ) ان .......
ولا توثق الدراسة الاجنبية في قائمة المراجع

#التوثيق_والاقتباس

من شروط التوثيق في بعض المجلات أن تكتب أرقام بالمتن على المصدر ثم تضع تلك المصادر متساسلة بقائمة المراجع ثم ترتب المصادر بالقائمة هجائيا.. فما نمط هذا التوثيق؟؟

#التوثيق_والاقتباس

هذا يسمى مصدر وسيط أو ثانوي إذا استطعت الوصول للمصدر الأصلي فهو الأفضل لأن المصادر الثانوية تعتبر عيب من عيوب البحث خاصة إذا تكررت
إذا لم تستطيعي الوصول للمصدر الأصلي وكانت المعلومة مهمة وضرورية في البحث توثق رسالة الماجستير مع الإشارة إلى أنها مصدر ثانوي

#المصادر_والمراجع
ميزها بالحروف سواء لهذا المصدر أو لغيره من المصادر ذاتعا أو المتشابهة اﻷلقاب إن كانت لنفس السنة كاﻵتي:

(صندق النقد الدولي، 2009 أ)
(صندوق النقد الدولي، 2009 ب)

على أن تكون نفس اﻵلية في قائمة المراجع أيضا.. كما هي في المحتوى

#التوثيق_والاقتباس

هذا يسمى مصدر ثانوي أو وسيط إذا استطعتي الحصول عليه فهو الأفضل واذا لم تتمكني من ذلك وكان الكلام مهما وضروريا لبحثك يوثق توثيق المصادر الثانوية - يجب الحذر عند الأخذ من الصادر الثانوية لأن تكرارها يعد من العيوب في البحث- وتوثيقها كالتالي
- المصادر الثانوية لا توثق في قائمة المراجع أبدًا
يتم توثيقها في المتن بصياغة مناسبة لنفرض أن صاحب الرسالة القحطاني نقل كلام لمؤلف ليكن العيسى وانتي اخذتي كلام العيسى من رسالة القحطاني يكون توثيقها
- ويذكر العيسى الوارد في القحطاني (٢٠١٥) أن..........
- يشير العيسى المذكور في القحطاني (٢٠١٥) أن..........
أو أي صياغة قريبة من ذلك

#التوثيق_والاقتباس

الأصل في التوثيق في جميع المصادر الرجوع للمصدر الأصلي الذي وردت فيه المعلومة إلا إذا تعذر ذلك، هنا يوثق الباحث من المصدر الثانوي لكن يجب أن تكون في أضيق الحدود لأن كثرة المراجع الثانوية يعد ضعفا وخللا في البحث

السلام عليكم
احيانًا اقرأ ورقة علمية، ويروقني مقطع تم الاستشهاد به، وحينما ارجع للورقة العلمية التي أخذ منها المقطع اكتشف أنها ورقة علمية قديمة.

تعلمت أنه من الخطأ أن اضع المصدر الثانوي واتجاهل المصدر الأولي، هل من حل آخر للاستشهاد بهذا المقطع! في الحقيقة هذا المشهد يتكرر معي كثيرًا، اقرأ دراسة حديثة وفجأة ارى نفسي في مصدر قديم!
مشرفي الأكاديمي اخبرني بأن المصادر يجب أن تكون من عام ٢٠١١م وما بعدها.
وشكرًا لكم.

#التوثيق_والاقتباس

#المصادر_والمراجع لما يكون عندي بحث او كتاب لباحث و حصلت فيه معلومه و هذا الباحث اخذها من مصدر.. انا كيف اضع مرجع هذه المعلومه ؟ اي مرجع اضع في بحثي ؟

الموضوع فيه مرونة، وجدلي نوعاً ما. حسب APA، لغة البحث هي المعيار؛ فمثلاً لو أنا أكتب بحثي بالعربية، يصبح أي مرجع غير عربي، هو أجنبي ويتم تقسيم قائمة المراجع على هذا النحو.

لو أنا أكتب بحثي بالانجليزي، وأردت فيه مرجع أجنبي، ليس هناك حاجة للتقسيم باعتبار إن كثير من اللغات تستخدم نفس الحروف الانجليزية (الأبجدية الرومانية). ولكن لو أردت توثيق مرجع هندي مثلاً، هنا APA تقول انت قرر شلون ترتبهم.

من ناحية أخرى، ممكن نأخذ معيار آخر غير اللغة، مثل بيئة وثقافة المجتمع الذي سُحب منه العينة. عموماً، في قائمة المراجع يُفضل استخدام معيار اللغة من باب التنظيم والترتيب لا أكثر. ولكن في المتن وعند الحديث عن الدراسة نفسها، ممكن اعتبارها عربية أو أجنبية بحسب بيئة وثقافة مجتمع الدراسة.

#المصادر_والمراجع

أحسنت د. سمير 💯
الاقتباس من المصدر الثانوي يضعف البحث خاصة مع سهولة توفر المراجع في عصر الإنترنت..

وأحياناً نتعب من البحث عن المراجع وتكون لدينا جملة قصيرة تحتاج توثيق فنجد أن باحثاً كتب عن نفس الفكرة ووثق لها من المرجع الأساسي فنفكر أنه خلاص نوثقها مثله من المرجع الأصلي وكأننا قرأناه، ما أحد يدري يعني 😬
المشكلة أنه قد لا ينجح هذا الباحث في عرض الفكرة الأساسية بشكلها الصحيح بل يعيد صياغتها بشكل يغير معناها. ونأتي نحن ونؤكد على خطئه بنسبتها الى المصدر الأصلي ونحن لم نقرأه حتى ..

تخيلوا نعرض ورقة علمية في مؤتمر وننسب تلك الفكرة لفلان وإذا به بين الحضور، ويقوم ليناقشنا ويقول: لم أقل هذا 🤔 على أي أساس نسبتوا هذه الفكرة لي؟؟ 😳😳
#المصادر_والمراجع