ملتقى البحث العلمي

ليس بالضرورة استخدام الفرضيات في البحوث المسحية بالمطلق.. فبعض البحوث المسحية تدرس موضوعات جديدة لم يتطرق لها في الدراسات السابقة.. وعلى ذلك لا يمكن بناء فرضيات لا تستند على دراسات سابقة.

وإنما يستخدم الباحث التساؤلات لغرض الكشف عن الحقيقة ثم يجري دراسة مسحية لمجتمع الدراسة للتعرف على الواقع محل الدراسة ontology.
#أسئلة_أو_فرضيات_البحث

اسئله عامه
لماذا قررت الاجابه على هذا السوال بالتحديد؟
التحديات التي واجهتها؟
ماذا غير البحث فيك كباحث؟

أسئلة عن مضمون البحث
النظريات المختارة و لماذا هي بالتحديد؟
ماهي أسباب عدم ذكر بعض النظريات الاخرى او دراسات لم تدكر في البحث؟
تحدثي عن اكثر الدراسات التي اثرت على بحثك؟

أسئلة عن تحليل البيانات و النتائج
ماهي منهجية بحثك؟
ماهي المشاكل التي واجهتها اثناء استخدام هذه المنهجية و تحليل النتائج؟
هل تعتقدين ان البيانات المستخدمة هي افضل بيانات للإجابة على سوال البحث؟
تكلمي عن النتائج باختصار؟

أسئلة عن مناقشة النتائج
لو بداتي بحثك الان.. ماذا ستغيرين؟
اي مناقشه مخالفه لتحليل نتائجك قد تطرح
لماذا اطروحتك تعتبر فريدة من نوعها؟

اسئله عن الخاتمة
ماهي النظريات التي تنستند عليها نتائجك؟
برأيك كيف يمكن ان يستفاد من بحثك في البحوث القادمه؟

#أخرى

بشأن حواركم المتميز بهذا الخصوص، أعتقد بأنها اختلاف في استخدام المصطلحات، والتصنيفات لدى علماء المنهجية
ولدي وجهة نظر في ذلك، وهي تولدت من قراءاتي في الأبحاث وجدت أنها ممكن تكون منهجية مثال دراسة الحالة إذا استخدمها الباحث في إجابة جميع أسئلة الدراسة واعتمد عليها بشكل متعمق
وقد تعتبر أداة إذا استخدمت بشكل مساند مع أدوات أخرى للإجابة على احد أسئلة الدراسة
وكما ذكر الأهم تبرير اختيار الباحث والأدلة الداعمة لهذا التوجه
#منهج_البحث

مجتمع الدراسه هو المجتمع اللي تعمم عليه النتايج


بينما المجتمع هو المجتمع اللي ممكن تطبق عليه الدراسه؟

مثلا
مجتمع
بحثك كان طلاب العلوم في ثالث متوسط في مدارس جده

يكون المجتمع
طلاب العلوم في ثالث متوسط على مستوى السعوديه ، عشان منهج العلوم في الدول المجاوره ماهو نفسه

#مصطلحات_البحث

#العينات
في تقديم الفكرة البحثية مطلوب تحديد مجتمع الدراسة
هل تحديد المجتمع يجب ان يكون ضمن اسئلة الدراسة
مثلا احد الاسئلة البحثية هل هناك علاقة بين الاحتراق النفسي لمعلمي العلوم ومستوى الخبرة تم تقسيم الخبرة 1-5 / 6-10 / 11-15

هل استثني المعلمين الذين خبرتهم اكثر من 15 من مجتمع الدراسة

هل مجتمع الدراسة لابد تنطبق عليه محددات البحث او فقط العينة من تنطبق عليها محددات البحث ؟

وهل لو كان المجتمع عدده مقبول ولم تنطبق شروط البحث الا على عدد قليل من المجتمع تعبر سلبية على البحث والباحث ؟

حفظكم الله،ليس مطلوب في تقديم الفكرة البحثية مطلوب تحديد مجتمع الدراسة. ولكن يلزم الإشارة له.

2- هل تحديد المجتمع يجب ان يكون ضمن اسئلة الدراسة..
مثلا احد الاسئلة البحثية هل هناك علاقة بين الاحتراق النفسي لمعلمي العلوم ومستوى الخبرة تم تقسيم الخبرة 1-5 / 6-10 / 11-15
👌🏿يمكن الاكتفاء بالإشارة للخبرة بدون تفصيلات






هل استثني المعلمين الذين خبرتهم اكثر من 15 من مجتمع الدراسة ...لا يجوز.


هل مجتمع الدراسة لابد تنطبق عليه محددات البحث او فقط العينة من تنطبق عليها محددات البحث ؟ الراجح انها تنطبق على الكل
المحددات هي الإكراهات وليست الحدود

وهل لو كان المجتمع عدده مقبول ولم تنطبق شروط البحث الا على عدد قليل من المجتمع تعبر سلبية على البحث والباحث ؟ المهم تكون النسبة ممثلة للمجتمع، او يختار عينة طبقية مقصودة.
#العينات

#منهج_البحث
الغرض دراسة الحالة اولا وايجاد حلول او اثبات واقع
اما التعميم فممكن عندما تتطابق خصائص العينة مع من تود التعميم عليهم وعندما تتطابق المتغيرات االمؤثرة.
لذا يصعب أن نقول أن الهدف التعميم لوجود متغيرات تؤثر
علماً باأن الابحاث العلمية الطبية تجرى على عينات لتعميم نتائجها ولكن في هذه الحالة تعمم في نفس النطاق
لذلك الابحاث الانسانية وضع فيها نسبة للخطى وتكون0.05 أو 0.01

#الأساليب_الإحصائية


يكون الاختبار معلمي إذا حقق الفرضيات التالية:

نفترض أن توزيع مجتمع الدراسة توزيع طبيعي.

نفترض أن مجتمع البحث يحتوي على نفس الاختلافات الموجودة في العينة.

نفترض أن نوع البيانات في مستوى مقياس الفترة على الأقل (Interval Level Scale).

#تساؤلات_أو_فرضيات_البحث


شف في البداية انت تضع أسئلة الدراسة اللي تنشأ من الفجوة البحثية الي تدرسها ..

فالتسلسل المنطقي لذلك...
تضع السؤال
ثم
تضع فرض ( اجابة محتملة للسؤال)
ثم تختبرها
ثم تثبت أو ترفض الفرضية

ممكن بعض الباحثين ينتقل مباشرة من السؤال للإجابة دون المرور بوضع فروض أو إجابات مؤقته

طريقتهم صحيحة لكن ناقصة والافضل وضع فرضية

#الأساليب_الإحصائية
اولا اخي ابا عزام يفضل وضع الهاشتاق تقيدا بشروط المجموعة حتى ما تحذف مشاركاتك

انا بصراحة اشوف السؤال مبهم نوعا ما ولكن عموما عندما نجيب على السؤال او الفرضية ونختبرها يتوجب علينا اختيار مستوى محدد من الدلالة فإما ٠.٠٥ او ٠.٠١ في العلوم الانسانية وكلاهما مقبول اما ان تختبر الفرضية عند مستويين في نفس الوقت فهذا غير منطقي



اذا القصد ان هناك فرضيتان وتريد اختبار احداهما عند٠.٠٥ والاخرى عند ٠.٠١ فلا اشكال وهذا مقبول

#مشكلة_الدراسة
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
لا يعتبر انتحال، لأن الانتحال هو أخذ معلومات من مصدر سابق، والزعم بأنها للكاتب أو الباحث التالي!
يمكن تطبيق دراسة أو نظرية على مجتمع مختلف، ولا يعد ذلك مخالفا لأصول البحث العلمي طالما الباحث يعترف بالدراسة السابقة ويظهرها.
مثل هذا الأمر -عادة- مقبول جدا في رسائل الماجستير، أما الدكتوراه فهناك من يرى أنها ليست إسهاما علميا كافيا لنيل شهادة دكتوراه!
الذي أراه إن إعادة تطبيق بعض الدراسات على مجتمع بحث مختلف، يمكن أن يكون إضافة علمية إذا أثبت الباحث أن هذا التطبيق ليس مجرد تكرار لما سبق، بل استدعى قدرا من تطويع أسئلة البحث ومنهجيته، وبالتالي أدواته ليناسب ظروف مجتمع البحث الجديد.
مثال، أسلوب طبق في امريكا، قد يكون إعادة تطبيقه في السعودية إسهاما علميا كافيا لنيل شهادة الدكتوراه.
لكن لو طبق الأسلوب في جدة، ورغب الباحث في تطبيقه على الرياض، حينها قد لا يكون الإسهام كافيا.

#تساؤلات_أو_فرضيات_البحث
مستوى الدلالة يعني نسبة الخطأ المسموح به تساوي0.05 يعني نسبة رفض الفرضية الصفرية وهي صحيحة تساوي0.05 وقبول الفرضية الصفرية وهي صحيحة 0.95 (الموثوقية)
يعني إذا أعدنا التطبيق ١٠٠ مره نحصل على نفس النتائج(وجود فروق أو عدم وجود فروق) ٩٥ مره على الأقل
فإذا كان عندك مجموعة تجريبية ( طبقتي عليها الشيء الي تبغين تعرفين أثره) ومجموعة ضابطه( ما طبقتي عليها الشيء الي تبغين تعرفين أثره) وقارنتي بين نتائجهم عن طريق أختبار مثلاً بعد التطبيق وأظهرت النتائج أنه فيه فروق عند 0.05 يعني هذا الشيء الي طبقتيه له أثر ، ولو أظهرت النتائج عدم وجود فروق عند 0.05 يعني ماله أثر وهذا لا يعني أن دراستك غير ناجحه يعني أن هناك أسباب لعدم وجود فروق عليك توضيحها وتفسيرها وهذا ما يعطي بحثك قيمة علمية .

#أدوات_البحث
ماهي مواصفات اختيار اداة الدراسة
وهل اذا ترجمة الى بيئة عربية ينفع اطبقها على اي بيئة عربية
مثلا طبقت في الاردن ينفع اطبقها بالسعودية
او لابد من تعريبها على نفس بيئتي !؟ وشكرر

suggestions or recommendations for future research
التوصيات في خاتمة البحوث هي مظنة اقتراح مواضيع وأفكار لم تأخذ حقها من البحث، وهي مفيدة لمن يبحث عن أفكار أو مواضيع جديدة.

كذلك لايخلو بحث من قصور في بعض النواحي limitations وهذه أيضًا مظنة وجود جوانب تحتاج إلى المزيد من البحث.

وهذا كله يعود إلى القراءة الموسعة في المجال الذي تريد البحث فيه لاكتشاف ثغرة أو جانب لم يأخذ قدرًا وافيًا من البحث.

كذلك عند قراءتك، كن ناقدًا ومحّص كل فكرة تقرؤها، واسأل نفسك.. أسئلة تبدأ بـ (ماذا لو ..؟) أو (لماذا؟) أو (كيف؟) وهذه كلها تفتح لك أفكارًا جديدة.

أخيرًا.. لو كانت عندك فكرة ملحّة في ذهنك. فابدأ منها وابحث لها عن إجابة في البحوث السابقة.. فإن لم تجد فهي ثغرة.. وإن وجدت إجابة.. فاعتبرها بداية الخيط وتتبع الأفكار المتعلقة بها حتى تقع على ثغرة مناسبة.

#مشكلة_الدراسة

#مشكلة_الدراسة
أبداً مو داخل مخي أحط أسئلة بحثية (ما أدري هو تعصب وحماس المبتدئين طاغي علي أو جهل أو فهم) لكن فعلاً أرى أني راح أفسد كل الفكرة والمغزى إذا أضفت أسئلة بحثية ثم نتائج .. مو ناوية أحط نتائج كيف أحط نتائج لشيء لسى ما تطبق .. بس راح أقترح وأروج لفكرة معينة.
هل ممكن أن إللي قاعدة أكتبه نوع من أنواع البحوث ؟ زي الدكاترة إللي يكتبوا أوراق علمية استشراف للمستقبل ؟ قريت أكثر من بحث بعضهم على طول يبدون في الكتابة وما يهتمون بأنهم يحطوا مشكلة أو أسئلة.. يسردوا ما عندهم وبس.

#تحليل_الأدوات

عندما نقول دال عند مستوى 0.05، فان هذا يعني أننا لو أعدنا هذا البحث أو هذا الإختبار او تطبيق الاداة 100 مرة فاننا سوف نحصل على نفس النتيجة 95 مرة، وسوف تكون نسبة الخطأ في أن نحصل على نتيجة مختلفة هو خمسة مرات من اصل المئة (أي 0.05).