ملتقى البحث العلمي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اخواني انا في مرحلة الدكتوراه و حاليا في البحث انتهيت من تصميم الاستبانه وهي جاهزة للتوزيع.

استفساري يخص مرحلة اختيار العينه ، مجتمع العينة هو مجموع عدد الواحدات السكنية في مدينة الدمام وهي ١٥٠ الف وحدة سكنية موزعة على ١٥ حي سكني.

هل استطيع انا اخذ مثلا ١٥٠٠ وحدة سكنية من ٦ احياء ؟ ومن ثم تعميم النتيجة على مدينة الدمام ، او لابد ان اخذ من كل حي مجموعة من الواحدت السكنية؟

جزاكم الله كل خير

#العينات

‏⁧
‏السلام عليكم ورحمة الله وبركاته،،
‏
نستعرض اليوم إضاءات علمية حول ⁧ #مشكلة_الدراسة في ⁧ البحث العلمي ⁩
📩

‏تُعرف ⁧ مشكلة البحث ⁩ ؛ بأنها موقف غامض أو نقص في المعلومات أو سؤالاً محيراً، يسعى الباحث إلى تفسيره عن طريق اتباعه خطوات ⁧ البحث العلمي ⁩
📩
‏من معايير صياغة ⁧ مشكلة البحث ⁩ :
‏🔎 أن تكون في عبارة محددة أو سؤال واضح.

‏🔎 أن تكون المشكلة قابلة للبحث أو للتحقق الأمبيريقي (بالأدلة والشواهد).
‏
🔎 أن يكون المجتمع متفقًا مع العينة أو الأفراد الذين تشملهم الدراسة.

📩 لتحديد ⁧ مشكلة البحث ⁩ ينبغي أن لا يُلزم الباحث نفسه في البحوث الجارية في تخصصه فقط، بل يستفيد من البحوث ذات العلاقة في تخصصات أخرى.

📩
‏استخدام أساليب العصف الفكري.. كالمحاضرات وحلقات النقاش العلمية، تساعد على توليد العديد من الأفكار لتحديد ⁧ مشكلة بحث ⁩ جديرة بالدراسة.

📩
‏يجب أن تكون ⁧ مشكلة البحث ⁩ من النوع الذي لا يجاب عليه إلا عن طريق ⁧ البحث العلمي ⁩

‏📩 ‏يجب أن يتأكد الباحث من أن دراسة ⁧ مشكلة البحث ⁩ .. يؤدي إلى إضافة علمية جديدة للمعرفة.

‏⁧ #خطه_البحث ⁩
‏تتكون خطه البحث ⁩ من 9️⃣ عناصر وهي كالتالي :
‏1- ⁧ عنوان البحث ⁩ : مع مراعاة شروطه ومن ضمنها الوضوح والدقه ولفت انتباه القارئ و الفائده

‏2- ⁧ اهميه البحث ⁩ : (ابراز بعض الجزانب ووصفها - صحة بعض النظريات والافكار من عدمها - تصحيح بعض المناهج - حل بعض المشاكل العلميه - اضافه تطورات)

‏3- ⁧ تقرير الموضوع ⁩ ؛ بمثابة تحديد للفكره الاساس في البحث وتقرير لما يقصد الباحث في عمله في عباره مركزه ويبرر فيها خصائص المشكله التي سيبحثها

‏4- ⁧ تبويب البحث ⁩ ؛ يراعى في تبويب الموضوعات أن تكون أقسامه واضحه و منطقية من غير مبالغه في التقسيم لان الاكثار منه يؤدي الى ارباك القارئ

‏5- ⁧ منهج البحث ⁩ ؛فن التنظيم الصحيح لسلسلة من الأفكار العديدة من أجل الكشف عن الحقيقه(كيفيه العرض والوسائل التي سيسلكها الباحث للوصول للنتائج)

‏6- ⁧ الدراسات السابقه ⁩ ؛يقوم الباحث بدراسة الداسات السابقه دراسه فحصيه ناقدة يختار منها اهم المراجع ومدى صلتها بموضوعه و ماجاء فيها من تفسيرات

‏7- ⁧ التعريفات ⁩ ؛ تقديم بعض التعريفات العلمية في الخطة لتفادي الالتباس بما يشكل من مصطلحات علميه مشتركة لفظا و لكنها متباينه مدلولاَ

‏8- ⁧ تحديد المشكلة ⁩ ؛هو المكان المناسب للتصريح بالابعاد التي ستتناولها الدراسه وبالاحرى المراد استبعادها مما لا يشعر به العنوان الرئيس للبحث

‏9-⁧ جدولة البحث ⁩ ؛ليحرص ااباحث على انجاز بحثه في الفتره المحدده له وهذا يتطلب منه ان يضع توقيتا زمنيا لكل مرحله من مراحله يلتزم شخصيًا بتنفيذه

‏من ⁧ كتاب ⁩ كتابه البحث العلمي لــد.عبدالوهاب ابراهيم أبو سليمان

يجب على الباحث توضيح أن تلك الفترة كافية للحصول على معلومات أو بيانات تحقق المطلوب من تلك الأداة بما يجيب على أسئلة البحث ويحقق أهدافه! وهنا تفيد الدراسات السابقة، خاصة المشابهة لها في أسلوب تطبيق برامج قريبة منها.
#أدوات_البحث

#أدوات_البحث

يتوقف اختيار حجم العينة على عدة اعتبارات أو محكات، منها:
- حجم المجتمع الذي يتم اختيار العينة منه وانتشاره: فكلما ازداد حجم المجتمع تطلب ازدياد حجم العينة.
- تجانس مجتمع البحث: فالمجتمع المتجانس تكفيه عينة صغيرة ممثلة. أما المجتمع المتباين في صفاته النفسية والاجتماعية والاقتصادية والثقافية؛ فإنه يقتضي عينات متعددة لتمثيله.
- الهدف من البحث: فإذا كان الهدف تجربة مختبرية فيكفي البحث عينة صغيره، بينما الدراسات المسحية تتطلب عينات أكبر حتى يستطيع الباحث الحصول على نتائج ممثلة للمجتمع.
- مستوى الثقة لتقدير معالم المجتمع: فمثلاً يريد الباحث أن يكون على ثقة مقدارها 95% بأن متوسط الدخل السنوي يتراوح بين قيمتين محددتين.
- مستوى الدقة ( هامش الخطأ ): وتسمى أحياناً خطأ المعاينة، وهي تعكس درجة الثقة في تقدير معالم المجتمع، ويتم التعبير عنه غالبا في البحوث التربوية ( ± 5% ) فإذا وجد باحث في دراسة لمجتمع معين يبلغ 1000 مفردة أن 70% من أفراد العينة موافقون على رأي معين، ، ذاك يعني أن ما بين (650 – 750 ) مفردة موافقين عليه في المجتمع الحقيقي. من ذاك نجد أن العينة كلما قلت كلما قلة الدقة التي يمكن من خلالها تعميم النتائج.
أي أن الاختيار الشائع للحد الأدنى لحجم العينة 384 مفردة للمجتمعات الكبيرة ( فوق 10000 مفردة ) يعد حالة خاصة عند هامش خطأ 5% و مستوى الثقة 95%

#العينات

يتوقف اختيار حجم العينة على عدة اعتبارات أو محكات، منها:
- حجم المجتمع الذي يتم اختيار العينة منه وانتشاره: فكلما ازداد حجم المجتمع تطلب ازدياد حجم العينة.
- تجانس مجتمع البحث: فالمجتمع المتجانس تكفيه عينة صغيرة ممثلة. أما المجتمع المتباين في صفاته النفسية والاجتماعية والاقتصادية والثقافية؛ فإنه يقتضي عينات متعددة لتمثيله.
- الهدف من البحث: فإذا كان الهدف تجربة مختبرية فيكفي البحث عينة صغيره، بينما الدراسات المسحية تتطلب عينات أكبر حتى يستطيع الباحث الحصول على نتائج ممثلة للمجتمع.
- مستوى الثقة لتقدير معالم المجتمع: فمثلاً يريد الباحث أن يكون على ثقة مقدارها 95% بأن متوسط الدخل السنوي يتراوح بين قيمتين محددتين.
- مستوى الدقة ( هامش الخطأ ): وتسمى أحياناً خطأ المعاينة، وهي تعكس درجة الثقة في تقدير معالم المجتمع، ويتم التعبير عنه غالبا في البحوث التربوية ( ± 5% ) فإذا وجد باحث في دراسة لمجتمع معين يبلغ 1000 مفردة أن 70% من أفراد العينة موافقون على رأي معين، ، ذاك يعني أن ما بين (650 – 750 ) مفردة موافقين عليه في المجتمع الحقيقي. من ذاك نجد أن العينة كلما قلت كلما قلة الدقة التي يمكن من خلالها تعميم النتائج.
أي أن الاختيار الشائع للحد الأدنى لحجم العينة 384 مفردة للمجتمعات الكبيرة ( فوق 10000 مفردة ) يعد حالة خاصة عند هامش خطأ 5% و مستوى الثقة 95%

#الدراسات_السابقة
شروط اختيار الدراسات السابقة
1- الدراسات السابقة يجب اخذها من مصادرها الأولية وعدم الأخذ من المصادر الثانوية.او من خلال الروابط او المراجع
2- الدراسات الغير المنشورة في الدوريات والمجلات المحكمة يجب عدم الاخذ منها
3- الدراسات المختارة يجب ان تمون وثيقة الصلة بموضوع الدراسة وعدم الأخذ من الدراسات الغير مرتبطة بمشكلة وأهدف البحث العلمي.
4- الابتعاد عن أسلوب العرض الممل والمفصل للدراسات المختارة والتركيز على اهمية الدراسات السابقة لموضوع البحث
5- الدراسات القديمة عدم الاعتماد عليها كاحد الدراسات السابقة

#أدوات_البحث

بشكل عام
١- تحدد محاور الاستبانة (قد يكون محور أو أكثر) وأفضل طريقة لتحديد محاور المتغير وأقواها هي تلك التي تكون مستمدة من نظرية تصف وتفسر المتغير المراد قياسه فإذا لم يوجد رجع الباحث إلى الإطار النظري للدراسات السابقة فإذا لم يوجد رجع إلى الخبراء وأصحاب الاختصاص في هذا المتغير
٢- يحلل كل محور إلى عناصر ومواقف سلوكية يمكن ملاحظتها ووصفها ولها عدة طرق واستراتيجيات
٣- صياغة عبارات الاستبانة في صورة تقريرية غير مباشرة تعكس العنصر الذي ترتبط به وتقيسه بشكل غير مباشر وهناك مجموعة معايير لصياغة العبارات صياغة جيدة
٥- تعرض الاستبانة في صورتها الأولية على محكمين في تخص اللغة العربية والقياس والتقويم ومتخصصين في مجال المتغير المراد قياسه
٦- بناء على رأي المحكمين يعدل الباحث ما يرى أنه مناسب للتعديل
٧- تحديد اسلوب بناء الموازين المستخدم لتدريج عبارات الاستبانة
٨- تحديد نوع وعدد فئات الاستجابة (خماسي، ثنائي، ثلاثي، رباعي،..... الخ)
٩- تحديد المعلومات الديموغرافية والتي تهم الباحث ولها علاقة ببحثه
١٠- كتابة مقدمة وتعليمات الاستبانة مع العبارات (وتعد هذه هي النسخة الأولية من الاستبانة)
١١- تطبيق النسخة الأولية على عينة استطلاعية تمثل المجموعة المستهدفة ثم تعديل ما يلزم بناء استجوابات المفحوصين وملاحظات الفاحص
١٢- ترميز وتحليل البيانات احصائيا بأن تعطى درجة لكل استجابة مع مراعاة أن تعكس الأوزان للفقرات السالبة
١٤- إخراج النسخة النهائية وتطبيقها

#أدوات_البحث ( ادوات البحث استبانة او ملاحظة او مقابلة ....) من المحكات الرئيسية التي تعتمد لتحكيم الاداة ( نوع الاداة و مايتعلق بها ونوع المنهج المستخدم فبعض الدراسات قد تستخدم اكثر من اداة وبالتالي اكثر من طريقة للتحكيم لاختلاف الاداة ) ايضا مدى مناسبة الاداة المستخدمة للبحث او الدراسة العلمية .... ومدى براعة الباحث في استخدام الاداة وكذلك مدى براعة الباحث في اختيار العينة ... مدى التزام الباحث بارشادات تصميم كل اداة اذ كل اداة لها اطار محدد ممكن معرفته من خلال مراجع ادوات البحث العلمي ومن خلال هذا المرجع يستطيع الباحث تحديد مدى قدرة الاداة على تخطي نموذج التحكيم بنجاح)

#أدوات_البحث

بشكل عام
١- تحدد محاور الاستبانة (قد يكون محور أو أكثر) وأفضل طريقة لتحديد محاور المتغير وأقواها هي تلك التي تكون مستمدة من نظرية تصف وتفسر المتغير المراد قياسه فإذا لم يوجد رجع الباحث إلى الإطار النظري للدراسات السابقة فإذا لم يوجد رجع إلى الخبراء وأصحاب الاختصاص في هذا المتغير
٢- يحلل كل محور إلى عناصر ومواقف سلوكية يمكن ملاحظتها ووصفها ولها عدة طرق واستراتيجيات
٣- صياغة عبارات الاستبانة في صورة تقريرية غير مباشرة تعكس العنصر الذي ترتبط به وتقيسه بشكل غير مباشر وهناك مجموعة معايير لصياغة العبارات صياغة جيدة
٥- تعرض الاستبانة في صورتها الأولية على محكمين في تخص اللغة العربية والقياس والتقويم ومتخصصين في مجال المتغير المراد قياسه
٦- بناء على رأي المحكمين يعدل الباحث ما يرى أنه مناسب للتعديل
٧- تحديد اسلوب بناء الموازين المستخدم لتدريج عبارات الاستبانة
٨- تحديد نوع وعدد فئات الاستجابة (خماسي، ثنائي، ثلاثي، رباعي،..... الخ)
٩- تحديد المعلومات الديموغرافية والتي تهم الباحث ولها علاقة ببحثه
١٠- كتابة مقدمة وتعليمات الاستبانة مع العبارات (وتعد هذه هي النسخة الأولية من الاستبانة)
١١- تطبيق النسخة الأولية على عينة استطلاعية تمثل المجموعة المستهدفة ثم تعديل ما يلزم بناء استجوابات المفحوصين وملاحظات الفاحص
١٢- ترميز وتحليل البيانات احصائيا بأن تعطى درجة لكل استجابة مع مراعاة أن تعكس الأوزان للفقرات السالبة
١٤- إخراج النسخة النهائية وتطبيقها

بقلم الأستاذ / عبدالله

#أدوات_البحث


هناك تساهل من بعض الباحثين في طريقة توزيع الاستبانة الالكترونية هذا التساهل قد يؤثر على النتائج حتى وإن كانت الاستبانة مبنية بشكل جيد
لنفرض مثلاً أن مجتمع البحث هم طلاب الدراسات العليا في جامعة معينة، ما يحدث هو أن الباحث يقوم بالدخول على مجموعة تليجرام أو واتس لطلاب الدراسات العليا في تلك الجامعة ويطلب منهم تعبئه الاستبيان، أو يرسلها لمجموعة من الأشخاص ويطلب منهم نشرها بين معارفهم وزملائهم، الباحث في هذه الحالة لم يتأكد أن جميع طلاب الدراسات العليا موجودون فعلا في هذه المجموعة (والغالب أنهم ليسوا كذالك) ولم يتأكد أن كل الطلاب الموجودين قرأوا الاستبانة أو اطلعوا عليها ولا يضمن أن جميع الموجودين أصلا هم من طلاب الدراسات العليا فقط فربما يكون داخل هذه المجموعة أفرادًا من خارج المجتمع قاموا بتعبئة الاستبيان بهدف الفضول أو الملل أو غيره كل ذلك له آثاره السلبية على نتائج الدراسة
لا يمكن أن يُقبل من باحث قام بهذه الطريقة أن يذكر أنه اختار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية لأن مفهوم العشوائية أن يكون لأي فرد من أفراد المجتمع نفس الفرصة بأن يكون من ضمن أفراد العينة وهذا ما لم يتحقق باستخدام هذه الطريقة فالباحث هنا استخدم العينه غير العشوائية وهو خطا آخر وقع فيه يجعل من نتائج الدراسة غير قابلة للتعميم فالطريقة غير العشوائية لا تُستخدم إلا عند تعذر استخدام الأولى وهي ليست متعذرة في هذه الحالة، فمجتمع الدراسة محدد وواضح لكن الباحث لجأ إلى الطريقة الأسهل بالنسبه له
الصحيح أن يقوم الباحث بتحديد جميع أفراد المجتمع ثم يختار منهم مجموعة من الأفراد (عدد العينة) بأحد الطرق العشوائية ويرسل الاستبانات لهم فردا فردا بأي طريقة كانت سواء عن طريق معرفاتهم أو البريد الإلكتروني أو استخدام أرقام جوالاتهم أو أسمائهم المهم أن ترسل الاستبانات لهؤلاء المحددين دون سواهم

#ادوات_البحث
وعليكم السلام ورحمه الله وبركاته
تحتاج face validity اولا ، اي تعرض الاستبانه على مجموعه الناس ويعطونك وش المشاكل فيها اذا كان فيه ببعض الاسئله غموض او لا؟ او مثلا طريقه كتابتها غير واضحه او طويله وهكذا... بشكل عام نقد علي العموم
بعدين تسوي نفس الشي مع خبراء في مجال البحث عشان يقيمون لك الاستبانه ومدى قوه كل معيار في الاستبيان
بعد هذا تسىوي pilot study واختلفت الدراسات باقل عدد لكن 30 مقبول وبعدها تدخل البيانات الي اي برنامج احصائي وتشوف اختبار الاتساق الداخلي والاعتماديه Cronbach's alpha مثلا
ومكن تتوسع وتشوف PCA

اذا تعذر تحديد مجتمع البحث فإن الدراسات السابقة قد تساعدك في تحديد حجم العينة المناسبة.
وكذلك يمكنك الأخذ بقاعدة حجم العينة والمكون من ٣٨٥ مفردة ويكون عدد العينة اقل او اكثر منه بشيء قليل.
وأيضا آراء مختصي الاحصاء ممكن تساعدك حيث ان حجم العينة يكون بين ٢٠٠- ٣٠٠ .
ايضا المتغيرات بدراستك فكل متغير يمثله تقريبا ٢٠ حالة .
وممكن بعدد فقرات أداة بحثك حيث يقابل كل فقرة فيها ٥ - ٢٠ حالة
#العينات

#الدراسات_السابقة
الدراسات السابقة... خارطة طريق وليست قيدا.

د. يحيى أحمد المرهبي

أرسل لي أحد الزملاء الأعزاء استبانة بحثه كي اطلع عليها وأحكِّمها، وقد اطلعت على العنوان وشرعت في مطالعة فقرات الاستبانة، فوجدت أن عنوان البحث يهدف إلى غرض بينما فقرات الاستبانة تهدف إلى غرض آخر، إلا عددا محدودا في نهاية الاستبانة كان يهدف إلى ما يهدف إليه عنوان البحث، فما كان مني إلا التواصل مع هذا الزميل، وطرحت عليه رأيي في عدم تطابق فقرات الاستبانة مع عنوان البحث، وأن التحكيم الذي سأقوم به أو سيقوم به غيري لن يفيد البحث في شيء، للاختلاف الواضح بين سياق العنوان وفقرات الاستبانة، وأن التحكيم لفقرات الاستبانة وهي بهذه الصورة يعتبر نوعا من غياب الأمانة العلمية.

فوافقني هذا الزميل على وجهة نظري التي أبديتها له، وأن قناعاته تتطابق مع ما ذكرته في ملاحظاتي، ولكنه أكد لي أنه استند في إعداد استبانته على دراسات سابقة سارت على نفس السياق الذي بنيت عليه استبانته، فما كان مني إلا أن أشرت عليه بإعادة النظر في فقرات الاستبانة أو العنوان حتى ينسجما ويسيرا معا نحو هدف واحد، وبالفعل قام هذا الزميل بإعادة النظر في الاستبانة، بحيث توافقت فقراتها مع هدف البحث.

من وحي هذا الحوار مع هذا الزميل، تساءلت عن المكانة التي تمثلها الدراسات السابقة بالنسبة للدراسات الحالية؟ وما موقف الباحث أمام الدراسات السابقة؟ هل يسلّم بكل ما فيها أم لا بد أن يكون له رأي، خاصة وأنه قد يجد أكثر من دراسة في نفس المجال مع اختلافها في المعالجة واختلافها في النتائج؟ أحببت أن أضع بين أيدي أستاذتنا والباحثين من طلابنا بعض الملاحظات التي تبدو لي ذات أهمية، حتى يتم الاستفادة من الدراسات السابقة على الوجه الأكمل.

1- بداية لا بد من الإشارة إلى المكانة والأهمية التي تحتلها الدراسات السابقة، حيث تقدم الدراسات السابقة مجموعة كبيرة من المعلومات التي ترتبط وتتعلق بموضوع البحث العلمي، وتجيب على عدد كبير من الأسئلة التي تدور في خلد الباحث حول موضوع البحث العلمي الذي يقوم به. وتدل الباحث على مجموعة كبيرة من المصادر والمراجع المتعلقة بالبحث العلمي، والتي تساعد الباحث على إنجاز البحث العلمي بشكل صحيح.

كما توفر الدراسات السابقة للباحث الوقت والجهد، لأنها تمنحه فكرة عامة عن موضوع بحثه العلمي. وتساعد الدراسات السابقة الباحث على تجنب الوقوع في الأخطاء التي وقع فيها الباحثون السابقون، كما يستفيد الباحث من الدراسات السابقة في تطوير أسئلة دراسته أو بحثه، لأن اطلاعه على الدراسات السابقة التي قام بها باحثون سابقون، يمكّنه من التعرف على الطريقة التي صاغوا بها أسئلة بحوثهم أو دراساتهم. ولذا يفترض بالباحث أن ينتقي الدراسة الأقرب والأدق والأهم لبحثه، ومن ثم دراستها وتحليها والتأكد من صحة المعلومات الموجودة فيها.

2- من الواجب على الباحث أن يبدأ بحثه بداية صحيحة، وذلك من خلال اطلاعه على الأدب النظري بشكل عام وعلى الدراسات والبحوث العلمية ذات العلاقة ببحثه بشكل خاص، حيث تمثل هذه الدراسات والبحوث دراسات سابقة للباحث، وفي ضوء ذلك سيكّون الباحث فكرة واضحة عن بحثه، كونه قد قام بعملية مسح للأدب النظري والبحوث والدراسات العلمية (حسب استطاعته)، ولن يقع في التكرار أو في الأخطاء التي وقع فيها من سبقه، وسيواصل ما بدأوه، ويكمل مشواره العلمي من حيث انتهى من قبله.

3- الخطأ الذي يقع فيه بعض الباحثين، أنه يشرع في إعداد بحثه أو دراسته، حتى يصل إلى مراحلها الأخيرة، ثم يبحث له عن مجموعة دراسات سابقة ذات علاقة ببحثه أو دراسته ليدرجها في بداية البحث كإجراء روتيني، ليس له أي مردود بحثي أو علمي، وهذا الإجراء الذي قام به الباحث يقلل من قيمة رسالته أو بحثه العلمي، كونه تعامل مع خطوة من خطوات البحث العلمي وهي (الدراسات السابقة تحديدا) بنوع من اللامبالاة، ولذلك يمكن اعتبار مثل هذه الدراسات السابقة في بحث كهذا نوع من سد الفراغ وتحصيل حاصل وزيادة في عدد الصفحات، دون أن تكون له أي قيمة علمية.

4- الدراسات السابقة يمكن اعتبارها بوصلة أو خارطة طريق للباحث، فمن خلالها يستطيع بلورة كل خطوات بحثه، عن إدراك ووعي، وكأنه يؤسس من خلال الدراسات السابقة قواعد ثابتة يستطيع أن يبني عليها عمارة بحثه وهو مطمئن، فالباحث الأريب يختار أحجار أساس بحثه مما يوثق ويدق من الدراسات السابقة، ثم يشرع في بناء عمارته (بحثه أو دراسته)، فيرفع الدور والدورين مع إحكام في البناء وصلابة في المواد وتناسق في التفاصيل وجمال وإبداع في الشكل والمضمون.

5- وهناك أمر جدير بالذكر في هذا السياق، وهو عدم اعتبار الدراسات السابقة معصومة من الخطأ، بل هناك دراسات سابقة على الباحث أن يتوقف عندها مليا، متأملا وفاحصا، فقد تكون بها ثغرات قاتلة، وتجاوزات واضحة، وعلى الباحث حينئذ أن يبدي رأيه بكل موضوعية وإنصاف، وكأني بالباحث الذي يطالع الدراسات السابقة يشبه في وجه من الوجوه المشرف أو

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

يمكن استخراج مؤشرات صدق وثبات من نفس العينة الأساسية.. وغالبًا بتكون قريبة من درجات العينة الإستطلاعية فيما لو تمت..

وأساسًا أغلب الباحثين يضم العينة الإستطلاعية ضمن عينة التحليل الأساسية في حال لم يكن هناك تعديلات على أدوات البحث..

وللمعلومية بعض الدراسات الإستطلاعية المكتملة والمتماسكة تعتبر عمل اضافي للرسائل العلمية..
و بعض الرسائل تفتح خط بحثي جديد وتعتبر استطلاعية وسيأتي باحثون آخرون لإجراء مزيد من الدراسات لاحقًا بنفس الموضوع..

مما يعني إمكانية اعتبار عينة الدراسة كجزء من عينة التطبيق الاستطلاعي.. ونتحرى الصدق في ذلك بتبرير علمي لأي إجراء .. تُكتب في إجراءات المنهجية أو قيود البحث بحسب مايناسب بحثك..

مثل:
اكتفت الباحثة بالتطبيق الإستطلاعي كتطبيق أساسي لأن عينة الدراسة وقعت ضمن العينة الاستطلاعية لقلة عدد المشاركين في الاستبانة، وحتى لا تتأثر إجابات المشاركين إذا أُعيد تطبيق الأداة مرة أخرى.

وبكذا يكون واضح للقارئ ظروف تطبيق المقياس مفصّلة.. لأن التبريرات رغم بساطة بعضها إلا أنها تصنع فرق وتجعل القارئ يعيش القصة ويتفهم قراراتك.

بالتوفيق 🌸

#أدوات_البحث

#أدوات_البحث

عليكم السلام ورحمة الله وبركاته
من خلال معرفتي ببعض إجراءات الدراسات وتحكيم الاستبانه لباحثين ٱخرين ..
الافضل يحكمها أساتذة في التخصص إن كان بعلم الاجتماع أو علم النفس...الخ أو قريب منه على الاقل ويبدوا الرائ فيها