لكن الجامعات في السعودية تشترط الجده والأصاله فقط في الدكتوراه
اما البحوث المحكمة تختلف
توضيح مهم /
أحياناً نسمع بمصطلح البحوث العلمية يطلق على البحوث الكمية quan مقابل البحوث النوعية qoult
هل هذا يعني أن البحوث النوعية ( الكيفية) غير علمية ؟!!
طبعاً لا ..
ولكن العلمية أتت من أنها في الأصل استخدمت كمنهجية بحث في العلوم الطبيعية وهي تتميز بالموضوعية objectivity وهي تعني أن الباحث لايتدخل مطلقاً في النتائج ولو أتى باحث واتبع نفس المنهجية سيصل للنتائج تماماً.ولهذا اكتسبت صفة التعميم
ولما أتى أوجست كونت وحاول تطبيق هذه المنهجية على العلوم الاجتماعية بنى الفلسفة الوضعية positivism ومنها انبثق البحث الكمي qount
طبعاً أدى هذا النوع من البحوث دوراً مهماً في تطور العلوم النفسية وكذلك العلوم التربوية ولكن بدأت الأصوات تنتقد هذا البحث في عدم قدرته على تفسير الظواهر بعمق (( أي معرفة مارراء السلوك ))
فإن كان البحث الكمي يرصد السلوك فإن النوعي يفسر الدوافع وراء السلوك وهذا الأمر مهماً في دراسة الإنسان وسلوكه وثقافته.
فالباحث يتعامل مع مخلوق حي له دوافعه وشعوره وحاجاته بعكس الآلة أو المادة كمافي العلوم الطبيعية
ومن هنا تميز البحث النوعي بالذاتية ( الباحث جزء من البحث )
وبالطبع البحث النوعي فيه عدد من الأنواع والأساليب
كالبحث الفينومينولوجي والاثنوغرافي والنظرية المجذرة gronded theory
ولهذا يجب استيعاب هذا عند قراءة تعليقات الأساتذة الكرام أو الاستماع للدكتوره انتصار
وفق الله الجميع ....
محمد فراج الحارثي
باختصار
البحث النوعي يتميز بالمرونة عماعليه الكمي
فالباحث النوعي يغير في الأسئلة أثناء البحث وربما يضيف أسئلة جديدة من خلال المعايشة يرى ضرورة الإجابة عنها
كذلك أن تحليل المعلومات ليس بعد الانتهاء من جمع المعلومات كمافي الكمي ... بل يجمع ويحلل باستمرار ويجمع ويحلل وهكذا حتى يصل لمستوى معين من الفهم وتكرار السلوك
هل هذا يعني ان البحث الكمي اسهل من البحث النوعي ؟
Yardley يتكلم عن theoritical sensitivity كمعيار للجودة
لاحظ أن استخدام النظريات في البحث النوعي يختلف عن النوع الكمي
الاخ الكريم محمد
"الفجوة بين النتائج والواقع كبيرة" عبارة غامضة، نتائج ماذا.
كيف تهدف البحوث الى منح الدرجة؟ ربما قصدك انها تهدف للحصول على الدرجة. ثم كيف لاتهدف البحوث لحل مشكلة رغم ان اول خطوة في البحث هو تحديد مشكلة البحث المراد حلها!
الفقرة الاولى بمجملها غير واضحة... معروف ان تغيير احد المتغيرات او حدود الدراسة او العينة مخول (ليكون) دراسة جديدة، لكن ماعلاقة هذا في بداية الفقرة.
تحديد مشكلة البحث من قبل الكلية يمارس في بعض الجامعات، واعتقد ان هذه الطريقة تحرم الطالب/ة من اهم خطوة في البحث، وهي التي تحفز مهارات القراءة والاطلاع والتفكير والتحليل، وهي التي تساعد على استمرارية الطالب/ة في كتابة البحوث .
اذا كان القصد من كلامك ان الكثير من الرسائل العلمية والبحوث غير ذات فائدة عملية او تطبيقية، فالعتب يقع على الجهة التي لا تهيئ الطالب ثم تشترط عليه طرح الموضوعات ذات الاهمية العلمية والعملية.
فلنبتعد عن التعميم وليكن نقدنا دقيقيا وبناءا
دكتوره ... اختيار الباحث للبحث الكمي أو النوعي هو بالتأكيد اتباع للفلسفة التي انبثق منها حتى ولو لم يفهم الفلسفة كاملة
لأن إجراءات البحث هي تطبيق للفلسفة وبالتالي لن يكون الباحث الكمي مخالفاً للفلسفة الوضعية
ألا توافقون على ذلك؟!
ذكر راشدالعبدالكريم في كتابة البحث النوعي في التربية :
" مسألة الموثوقية في البحث النوعي فيشير إلى ما أخذه أصحاب المنهج الكمي على البحث النوعي وهو عدم توافر عدد من الضوابط والمفاهيم هي الصدق الداخلي، والصدق الخارجي أو إمكانية التعميم، والثبات والموضوعية. مما ينفي عن البحث النوعي صفة العلمية، وهنا يشير إلى أن النوعيِّين تجاوزوا هذه المآخذ من خلال القول بعدد من المفاهيم هي: المصداقية وهي ما يقابل الصدق الداخلي عند الكميِّين، والانتقالية وهي ما يقابل التعميم ؛ أي إمكانية انطباق نتائج دراسة على غيرها من الحالات، والاعتمادية وهي ما يقابل مفهوم الثبات في البحث الكمي؛ أي تشابه النتائج مهما أعيد تطبيق الاختبار، التطابقية وهي تقابل الموضوعية في البحث الكمي وهي تشير إلى تأكيد النتائج من خلال باحث آخر، أي عدم ذاتية النتائج. "
ولكن سؤالي هنا هل بالضرورة وجود معايير جودة في البحث النوعي تعادل وتوازن الموجوده في البحث الكمي حتي يعتد به.
ملخص محاضرة البحوث النوعية:
معنى النموذج الفلسفي أو البرادايم: هوالمعتقدات و المفاهيم التي تقود للأفعال بمعنى مفهومنا الأونتولوجي( فهمنا لواقع الظواهر) و الابيستمولوجي( كيفية الوصول للمعرفة) الذي يقود لاختيار طرق البحث
أهم النماذج الفلسفية( البرادايمز)للبحوث النوعية:
1- النموذج التفسيري( interpretivism) الذي لا يؤمن بالحقائق المطلقة المستقلة بذاتها بل يربطها بوعي و إدراك البشر و بالتالي لا يمكن الوصول إليها إلى أن طريق الآراء و التفسير
2- نموذج الوضعية الجديدة( post positivism) يؤمن بوجود الحقيقة المطلقة و لكنها متأثرة بالإنسان و يصل لها عن طريقة فتجمع بين الطرق الكمية الكيفية
3- النموذج البراغماتي و هو نموذج عملي يهدف يؤمن باستخدام ما يوصل للهدف فيستخدم الكمي أو الكيفي أو المختلط
تركيز المحاضرة كان في غالبه عن النموذج التفسيري
أهداف البحث النوعي
1-فهم المحيط أو بيئة البحث لأنها هي التي تعطي معنى للظاهرة
2-فهم الآراء حيث أن الظواهر تفهم من وعي الأشخاص
3-فهم التفاعلات بين المشاركين و ما حولهم من أشخاص و محيط
مبادئ البحث النوعي:
1- أهمية دور الإنسان كأداة للبحث
2 - الشمولية : فهم الظواهر كما هي كحالات متداخلة معقدة تفسير ككل و عدم محاولة فصلها كمتغيرات
3-أهمية محيط البحث و عدم محاولة فصله أو تحييده
4- المرونة
5- استقرائي
منهجيات البحث النوعي:
1- البحث الحقلي( الاثنوغرافي)
2- الظاهراتية( فينومونولوجي)
3- النظرية المجذرة
4- دراسة الحالة
5- البحث الإجرائي
أدوات جمع البيانات
1 - المقابلة
2-الملاحظة
3-البؤرة البحثية
4- الوثائق
5-الصور
6- المذكرات
خصائص التحليل النوعي
1-العمق
2 - التفصيل
3-الشفافية
4-نتائجها غير متوقعة
و تحدثنا عن أنواع التحليل و معايير الجودة و قد كتبت عنهما سابقا في الملتقى
المقصود هو الفلسفة البحثية التي تنطلق منها اتجاهات الباحث للبحث.
فمثلا في البحث الكمي، يكون المنطلق البحثي مبني على الفلسفة الوضعية العلمية التي ترى ان الارقام هي افضل وسيلة للوصول الى المعرفة الحقيقة حيث انها لاتتعدد
#الأخطاء_الشائعة_في_البحوث
أتفق معك تماما هناك برامج خاصة بالتحليل الاحصائي وهذا ما تطرقت له ان المجهود في البحوث الكمية ما قبل جمع البيانات وتحليلها بعكس البحوث النوعية.
لكن لماذا في تناولنا لمنهجيات البحث نركز على المنهج الكمي والمنهج النوعي وهناك نوع آخر نغفل عنه وهو المنهج المختلط؟ وأحد أسباب ظهوره هو قصور كلا المنهجتين في تناول قضايا ومشكلات بحثية.
#منهج_البحث
في البحوث التربويه ايهما اقوى البحث النوعي او الكمي..
#منهج_البحث
#منهج_البحث
كلاهما مكملان للاخر
لكن يغلب في السعودية ومصر المنهج الكمي
بينما في بريطانيا المنهج النوعي
مع ان الافضل من وجه نظري المنهج المختلط بحيث تدمجهما معا لتحقيق اهداف البحث
في الابحاث في المجال التربوي اي منهم اقوى البحث الكمي او النوعي..
واش فكرة البحث المختلط اذا ممكن مثال عليه
#منهج_البحث
#منهج_البحث
أولا - الوضعية الصرفة Positivism، وما بعد الوضعية أو الوضعية المنقحة Post-positivism.
ثانيا – البنائية Constructivism أو التأويلية التفسيرية Interpretivism.
ثالثا ـ النقدية Critical Theory، أو البراديجم التحويلي أو التغييري Transformism.
رابعا ـ براديجم البراجماتية Pragmatism.
#منهج_البحث
عدم القدرة على التعميم لا يعتبر عيبا او نقصا في البحث النوعي لان اهداف استخدام هذا المنهج من الاساس تختلف عن اهداف البحث الكمي
ولكن بعض المدارس في البحث النوعي كما ذكر في Lincoln & Guba (1985) تقول انه من الممكن نقل او تطبيق النتائج وتسمى transferability بالمقارنة مع generalisability
وهذا يعني انه من الممكن تطبيق نتائج البحث النوعي اذا تشابهت الظروف والبيئة لذلك يجب على الباحث ان يوضح تفاصيل دقيقه وان ينقل الظروف المحيطةلجمع البيانات وان يزودنا بمعلومات كاملة عن عينة بحثه وان يكون هناك وصف عميق وشامل لكل ظروف ونتائج البحث وان تربط بالعوامل المجتمعية والثقافية للبيئة
او بما يعرف ب thick description
وذلك لكي يتسنى للباحثين الاخرين الحكم على امكانية نقل نتيجة البحث من عدمها
#قياس_الصدق_والثبات. اجابتك هنا اعتقد عن موثوقية البحث النوعي Trustworthiness لكن السؤال كان عن قياس الصدق والثبات للمقابلة وممكن نستخدمها في البحث الكمي لان البحث النوعي مافيه شيء اسمه صدق وثبات ويسمى مصداقية واعتمادية
#قياس_الصدق_والثبات
من الخلط انك تطبق إذا البحث الكمي على البحث النوعي
الملاحظة من أدوات البحث النوعي وليس الكمي هي والمقابلة وتحليل المحتوى
طبعا ممكن تجد مقابلة في البحث الكمي ولكن هذه المقابلة مغلقة وتم تحكيمها وتطبيقها على عينة استطلاعية بهدف تعميم النتائج كذلك ممكن تجد استبانة مفتوحة لم تطبق على عينة وليس لها خصائص سيكومترية وليس هدفا لها تعميم النتائج
من الفروق الاساسية بين البحث النوعي والكمي التحيز او الذاتية فالبحث الكمي لا يؤمن بالذاتية والتحيز عكس البحث النوعي يرى أن الذاتية تساهم في الوصول للحقيقة
#أدوات_البحث
#منهج_البحث
اذا كان احد المنهجين ( النوعي او الكمي ) لا يكفي وحده لفهم الظاهرة المراد دراستها، او عند الحاجة لتفسير البيانات المستخرجة من المنهج الكمي وتحتاج مزيد توضيح. او العكس اذا ظهرت الحاجة لبحث امكانية تعميم المرحلة الاولى من البحث.
وعليكم السلام ورحمة الله
ممكن استخدام المنهج الاثنوغرافي لأن البحوث النوعيه لها مناهجها وهذا المنهج يقابل المسح الاجتماعي في البحث الكمي، فهو يقوم على دراسة الظواهر الاجتماعيه، ولكن حتى أصدقك القول لابد من البحث عن دراسات سابقة لدراستك استخدمت المنهج النوعي فيه لتأكد من مدى ملائمته والله أعلم.
#منهج_البحث
الكتب والمواضيع والآراء فيها لا تعبر عن رأي الموقع
تنبيه: جميع المحتويات والكتب في هذا الموقع جمعت من القنوات والمجموعات بواسطة بوتات في تطبيق تلغرام (برنامج Telegram) تلقائيا، فإذا شاهدت مادة مخالفة للعرف أو لقوانين النشر وحقوق المؤلفين فالرجاء إرسال المادة عبر هذا الإيميل حتى يحذف فورا:
alkhazanah.com@gmail.com
All contents and books on this website are collected from Telegram channels and groups by bots automatically. if you detect a post that is culturally inappropriate or violates publishing law or copyright, please send the permanent link of the post to the email below so the message will be deleted immediately:
alkhazanah.com@gmail.com