ملتقى البحث العلمي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اخواني انا في مرحلة الدكتوراه و حاليا في البحث انتهيت من تصميم الاستبانه وهي جاهزة للتوزيع.

استفساري يخص مرحلة اختيار العينه ، مجتمع العينة هو مجموع عدد الواحدات السكنية في مدينة الدمام وهي ١٥٠ الف وحدة سكنية موزعة على ١٥ حي سكني.

هل استطيع انا اخذ مثلا ١٥٠٠ وحدة سكنية من ٦ احياء ؟ ومن ثم تعميم النتيجة على مدينة الدمام ، او لابد ان اخذ من كل حي مجموعة من الواحدت السكنية؟

جزاكم الله كل خير

#العينات

علماء المناهج ، اصطلحوا على أن النسب المختارة في الدراسات الوصفية ، هي غالبا تكون مابين ٥ - ٢٠ ٪
لكن من المهم أن نعرف أن هناك عدد من العوامل يؤثر في تحديد حجم العينة ، ولا أعرف أن أحدا ذكر هذا الذي ذكرت .
من هذه العوامل :
عدد متغيرات الدراسة وخلايا التحليل الإحصائي. فكلما كان عدد المتغيرات المدروسة كبيرا تطلب عينة كبيرة. وذلك لضمان الحصول على أعداد كافية للتحليل الإحصائي لكل متغير وفي كل خلية.
طبيعة الدراسة: فمثلا دراسات الفروق والعلاقات لا يناسبها حجم العينات الكبيرة جدا (عشرات الألوف). لأنه كلما زاد حجم العينة زاد احتمال أن تظهر الفروق ذات دلالة إحصائية حتى لو لم تكن الفروق في الحقيقة مهمة. فتكون النتائج حينئذ مضللة.
كذلك نسبة احتمال الخطأ (error rate). فإذا حددنا نسبة احتمال الخطأ بقدر أصغر تطلب ذلك عينة أكبر.
من العوامل أيضا:
مدى تجانس مجتمع البحث، فكلما زاد مستوى التجانس صغر حجم العينة.
منهج البحث: الدراسات المسحية (بصورة عامة) تتطلب حجم عينة أكبر مقارنة (مثلا) بالتجريبية.
حجم مجتمع البحث: كلما كان مجتمع الدراسة كبيرا، تطلب تمثيله عددا كبيرا من المفردات.
الإمكانات المادية المتاحة: التعامل مع عينات كبيرة مكلف ماديا. ولا ينبغي أن يكون هذا العامل مؤثرا على الجودة العلمية للبحث، ولذلك حين تكون الإمكانات المتاحة (المال والوقت والجهد) قليلة فلا نتصدى لبحوث تتطلب أحجام عينات كبيرة.
هذه أهم العوامل تقريبا .
وفهمها أساسي لتحديد الحجم المناسب العينة .
(نقلا من د.بدرية بنت خلف العنزي
الأستاذ المساعد بقسم أصول التربية
بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية )
#العينات

الافضل اختيار مجتمع الدراسة كاملاً ولكن تحديد حجم العينة الاحصائية مقرون بعدة عوامل تحكمها ظروف الدراسة وحجم المجتمع المراد دراسته فاذا كان المجتمع مثلا كبيرا جدا من المنطقي ان تكون العينة كبيرة ايضا .
ولكن في هذ الحالة -عندما تكون العينة كبيرة-تواجهنا هنا عدة مشاكل منها
1- تكلفة الدراسة تكون مرتفعة
2- نحتاج الى طاقم فني كبير لاجراء الدراسة وتوزيع الاستبانات وجمعها
3-الزمن اللازم لاجراء الدراسة قد يستغرق وقت اكبر من الوقت المتاح لاجراء الدراسة.
4- مستوى الموثوقية او المعنوية لعينة الدراسة .

لذلك يلجا الباحثون الي تحديد عدد عينة الدراسة الى المستوى الذي تكون به العينة ممثلة للمجتمع وبنفس الوقت تسهل الامر على الباحث .

عدد العينة في الجدول السابق في القروب هي الحد الأدنى لتعميم النتائج على مجتمع الدراسة . فمثلاً المجتمع عدده 15 ليس المقصود اخذ 14 فقط ولكن الحد الأدنى لتعميم النتائج تكون العينة 14 وهي تحسب من خلال معادلة فيها مستوى الثقة و... ، و قام بحسابها الدكتور السيد أبو هاشم (قسم علم النفس - كلية التربية - ‏جامعة الملك سعود)من خلال ملف أكسل بعدة طرق بحيث تدخل المجتمع ويحسب الحد الأدنى للعينة وهي موجودة في موقعه

#العينات

#العينات
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
أعمل الآن على بحث علمي للمشاركة في مؤتمر، و أود أن أسأل هل من الممكن أن يكون الباحث في منطقة و العينة في منطقة أخرى؟
بشكل آخر، أنا من مكة هل يكون بحثي صحيح إذا كانت عينة بحثي عبارة عن أشخاص بمدينة الرياض؟

السلام عليكم ورحمة الله..
لدي بحث برنامج تدريبي لطلاب المرحلة الثانوية..
وأود ان أطرح هذا البرنامج التدريبي من خلال مركز للتنمية الاجتماعية.. في الفترة المسائية..
وسوف اقوم بالإعلان عن الدورة من خلال حساب المركز بتويتر والسناب كذلك.. وسأبين شرط ان يكون المشارك من طلاب المرحلة الثانوية..


هل يصح ان اختار العينة بهذة الطريقة؟

مانوع العينة في هذا البحث؟

هل يصح أن نسميها عينة تطوعية؟

#العينات

#أدوات_البحث
السلام عليكم
لو كانت العينة اللي عندي ٣٠٠ وبقسم الكليات اللي بالجامعة الى ٤ بدل ما ادرسهم كلهم وراح تكون كليتين علمية وكليتين أدبية
السؤال اللي محيرني
هل اقسم ال٣٠٠ الى ١٥٠ كليات علمية و١٥٠ كليات أدبية ؟؟

أو بناء على نسبة عدد الطلاب في الاربع كليات ؟ اذا استخدمت هالطريقة راح يكون تفاوت في عدد الطلاب في كل كلية وقالي أكثر من واحد ان هالطريقة هي الاصل


شرايكم

علماء المناهج ، اصطلحوا على أن النسب المختارة في الدراسات الوصفية ، هي غالبا تكون مابين ٥ - ٢٠ ٪
لكن من المهم أن نعرف أن هناك عدد من العوامل يؤثر في تحديد حجم العينة ، ولا أعرف أن أحدا ذكر هذا الذي ذكرت .
من هذه العوامل :
عدد متغيرات الدراسة وخلايا التحليل الإحصائي. فكلما كان عدد المتغيرات المدروسة كبيرا تطلب عينة كبيرة. وذلك لضمان الحصول على أعداد كافية للتحليل الإحصائي لكل متغير وفي كل خلية.
طبيعة الدراسة: فمثلا دراسات الفروق والعلاقات لا يناسبها حجم العينات الكبيرة جدا (عشرات الألوف). لأنه كلما زاد حجم العينة زاد احتمال أن تظهر الفروق ذات دلالة إحصائية حتى لو لم تكن الفروق في الحقيقة مهمة. فتكون النتائج حينئذ مضللة.
كذلك نسبة احتمال الخطأ (error rate). فإذا حددنا نسبة احتمال الخطأ بقدر أصغر تطلب ذلك عينة أكبر.
من العوامل أيضا:
مدى تجانس مجتمع البحث، فكلما زاد مستوى التجانس صغر حجم العينة.
منهج البحث: الدراسات المسحية (بصورة عامة) تتطلب حجم عينة أكبر مقارنة (مثلا) بالتجريبية.
حجم مجتمع البحث: كلما كان مجتمع الدراسة كبيرا، تطلب تمثيله عددا كبيرا من المفردات.
الإمكانات المادية المتاحة: التعامل مع عينات كبيرة مكلف ماديا. ولا ينبغي أن يكون هذا العامل مؤثرا على الجودة العلمية للبحث، ولذلك حين تكون الإمكانات المتاحة (المال والوقت والجهد) قليلة فلا نتصدى لبحوث تتطلب أحجام عينات كبيرة.
هذه أهم العوامل تقريبا .
وفهمها أساسي لتحديد الحجم المناسب العينة .
(نقلا من د.بدرية بنت خلف العنزي
الأستاذ المساعد بقسم أصول التربية
بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية )
"مشاركة سابقة في الملتقى"
#العينات

#العينات
في تقديم الفكرة البحثية مطلوب تحديد مجتمع الدراسة
هل تحديد المجتمع يجب ان يكون ضمن اسئلة الدراسة
مثلا احد الاسئلة البحثية هل هناك علاقة بين الاحتراق النفسي لمعلمي العلوم ومستوى الخبرة تم تقسيم الخبرة 1-5 / 6-10 / 11-15

هل استثني المعلمين الذين خبرتهم اكثر من 15 من مجتمع الدراسة

هل مجتمع الدراسة لابد تنطبق عليه محددات البحث او فقط العينة من تنطبق عليها محددات البحث ؟

وهل لو كان المجتمع عدده مقبول ولم تنطبق شروط البحث الا على عدد قليل من المجتمع تعبر سلبية على البحث والباحث ؟

حفظكم الله،ليس مطلوب في تقديم الفكرة البحثية مطلوب تحديد مجتمع الدراسة. ولكن يلزم الإشارة له.

2- هل تحديد المجتمع يجب ان يكون ضمن اسئلة الدراسة..
مثلا احد الاسئلة البحثية هل هناك علاقة بين الاحتراق النفسي لمعلمي العلوم ومستوى الخبرة تم تقسيم الخبرة 1-5 / 6-10 / 11-15
👌🏿يمكن الاكتفاء بالإشارة للخبرة بدون تفصيلات






هل استثني المعلمين الذين خبرتهم اكثر من 15 من مجتمع الدراسة ...لا يجوز.


هل مجتمع الدراسة لابد تنطبق عليه محددات البحث او فقط العينة من تنطبق عليها محددات البحث ؟ الراجح انها تنطبق على الكل
المحددات هي الإكراهات وليست الحدود

وهل لو كان المجتمع عدده مقبول ولم تنطبق شروط البحث الا على عدد قليل من المجتمع تعبر سلبية على البحث والباحث ؟ المهم تكون النسبة ممثلة للمجتمع، او يختار عينة طبقية مقصودة.
#العينات

#أدوات_البحث
السلام عليكم
لدي استفسار حول أداة البحث وتحكيمها:
١. عند كتابة عبارات الاداة تمت مراجعة المعايير بالاضافة للدراسات السابقة ذات العلاقة بمشكلة الدراسة ثم تمت صياغتها حسب الفهم فهل هذا صحيح ؟ ولو كانت هناك حاجة لكتابة بعض العبارات كما وردت في الدراسات السابقة او المعايير بسبب صياغتها الأفضل فهل هذا أيضاً صحيح ؟
٢. كم أقل عدد مطلوب لتحكيم الاداة ؟
٣. عادة كم الوقت المستغرق للتحكيم ؟
٤. هل يمكن التحكيم خلال فترة الصيف أم لابد من الانتظار ؟ (لضيق الوقت)
٥. هل توجد درجة معينة مطلوبه في المحكم ؟
٦. هل هناك صياغة محددة لطلب التحكيم ؟
٧. كيف لي أن أعلم بأن الاداة جيدة قبل إرسالها للتحكيم ، كما اخشى الحاجة لاضافة عبارة بعد اجراء التحكيم.
انا قلقة فأرجو نصحكم وتوجيهكم
شاكرة لكم مقدماً

#العينات
انا لو بحثي على طلاب عدة جامعات
كيف احسب العينه اني من كل جامعة كم اخذ ؟
و هل يهمني انو يكون عندي عدد معين من كل دفعة في الجامعه ؟

عندي استفسار أنا بطبق ان شاء الله على عينة من الطلاب الذكور في البداية راح اطبق على عينة أولية قليلة وبعد ما أتأكد من الصدق والثبات اكمل باقي التطبيق سؤالي هل فيه اجراء معين اعمله حتى اتأكد من ان الطلاب اللي اختبروا في العينة الاولية ما يختبرون مرة ثانية لان ممكن المعلم لا يكون منتبه لمن اختبر او لم يختبر هل اجعل لهم يكتبون اسماءهم؟
#العينات

#أدوات_البحث
السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
عندي استفسار انا عندي استبيان من دراسة سابقة وعملت علية بعض التعديلات… سوالي هل ينفع ان اعمل الدراسة التجريبية للاستبيان علئ طلاب من كلية غير الكلية التي ستجرئ فيها الدراسة الاساسية… علما انهم بنفس التخصص وفي ايطار نفس الجامعة ولاكن في منطقتين مختلفتين… وايضا بحكم ان عدد الطلاب الاساسين الذين ستجرئ عليهم الدراسة قليل في حدود 32 طالب… هل الاجراء سيكون صحيح

اذا كان عندي ٣ متغيرات مستقل وعلاقته بتابع ١ وتابع ٢ ، والاسئلة راح تكون عن مستوى المتغير المستقل + امكانية التنبؤ بالتابع الاول والثاني من خلال ابعاد المستقل ، السؤال الرابع راح يكون عن الفروق في مستوى المتغير المستقل تبعا لمتغيرات ديموغرافية.
سؤالي هو هل انا ملزمة بدراسة الفروق للمتغيرات التابعة ايضا ؟ او يمكنني الاكتفاء بدراسة الفروق في المتغير المستقل فقط

#تساؤلات_أو_فرضيات_البحث

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

لدي استفسار حاليا، انا حاليا اجمع عينه دراستي في تخصص الاعلام الالكتروني ولدي مشكله هل هناك من يرشدني او يساعدني في حلها.
وهي كالتالي:-

عينتي ساجمعها من مواقع الاعلام الدوليه التي تتحدث باللغه العربيه و هي سي ان بالعربيه بي بي سي بالعربيه سكاي نيوز بالعربيه دي دبليو بالعربيه والفرنسيه بالعربيه روسيا اليوم بالعربيه.

المشكله انه عند البحث عند تغريدات محددة في هذه المواقع بتاريخ محدد لم تظهر التغريدات، علما انها كانت تظهر سابقا والان لم تظهر معي في ثلاثه مواقع من العينة ...
ما الحل ؟
هل من يرشدني؟
أو هل هناك جهات يمكن ان استعين بها في ذلك؟
ولكم شكري وتقديري

#العينات

السلام عليكم

لدي استفسار عندي عينة البحث الوالدين من المدارس الابتدائية، واخترت العينة الطبقية هل هي مناسبة ام يوجد عينة أسهل في جمع المعلومات؟

#العينات

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

يمكن استخراج مؤشرات صدق وثبات من نفس العينة الأساسية.. وغالبًا بتكون قريبة من درجات العينة الإستطلاعية فيما لو تمت..

وأساسًا أغلب الباحثين يضم العينة الإستطلاعية ضمن عينة التحليل الأساسية في حال لم يكن هناك تعديلات على أدوات البحث..

وللمعلومية بعض الدراسات الإستطلاعية المكتملة والمتماسكة تعتبر عمل اضافي للرسائل العلمية..
و بعض الرسائل تفتح خط بحثي جديد وتعتبر استطلاعية وسيأتي باحثون آخرون لإجراء مزيد من الدراسات لاحقًا بنفس الموضوع..

مما يعني إمكانية اعتبار عينة الدراسة كجزء من عينة التطبيق الاستطلاعي.. ونتحرى الصدق في ذلك بتبرير علمي لأي إجراء .. تُكتب في إجراءات المنهجية أو قيود البحث بحسب مايناسب بحثك..

مثل:
اكتفت الباحثة بالتطبيق الإستطلاعي كتطبيق أساسي لأن عينة الدراسة وقعت ضمن العينة الاستطلاعية لقلة عدد المشاركين في الاستبانة، وحتى لا تتأثر إجابات المشاركين إذا أُعيد تطبيق الأداة مرة أخرى.

وبكذا يكون واضح للقارئ ظروف تطبيق المقياس مفصّلة.. لأن التبريرات رغم بساطة بعضها إلا أنها تصنع فرق وتجعل القارئ يعيش القصة ويتفهم قراراتك.

بالتوفيق 🌸

#أدوات_البحث

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

لايوجد عدد محدد للمحكمين..

و فيما يخص تحكيم الأداة من خلال الأكاديميين..
جميل الإستفادة من آراء الأكاديمين..
و في المقابل اتفق مع الرأي الذي يميل لتجويد أداة الدراسة من خلال مجودين من (نفس فئة المشاركين الأساسين) لكونهم أقرب من واقع الدراسة وتكون ارائهم أكثر فائدة و واقعية من حصرها بالأكادييمين فقط لأن الهدف الأساسي من تجويد الأداة أن يكون محتوى الأداة مفهومًا وواضحًا عند تطبيقها مع المشاركين..
لذا أكثر من سيفيدنا في هذا الجانب هم الفئة المستهدفة نفسها.

بالتوفيق

#أدوات_البحث

#العينات
في حال كانت عينة البحث في بحث ما:
"اشتملت عينة الدراسة على (174) طالبا وطالبة من جامعة وهران وبالتحديد مجمع الاستاذ مراد سليم طالب خلال السنة الجامعية: 2017-2018، حيث تم اختيارهم بطريقة العينة العرضية(الميسرة) ممن قبلوا الإجابة على بنود المقياس، حيث بلغ متوسط العمر لديهم 22.16 سنة بانحراف معياري قدره 2.423"

فماذا قد يكون مجتمع البحث؟
هل جميع طلبة جامعة وهران؟