ملتقى البحث العلمي

طيب دكتور ماهو الضابط في تحديد الحقائق المعروفة والمعلومات المتداولة ؟
قد تتسع وقد تضيق المساحة اللي ينقل منها الباحث من بحوث أخرى ويعدها حقائق معروفة
خصوصا إذا كانت الاقتباسات من بحوث أجنبية لا تستطيع برامج الاقتباسات تحديدها...

اعتقد ممكن نفرق بين الاقتباس المباشر وهو اللي يعاب كثرته وبين الاقتباس غير المباشر اللي يعزز من قيمة البحث ويقوي منطقه

#التوثيق_والاقتباس

يقسم الإقتباس إلى نوعين هما:
-الإقتباس الحرفي أو المباشر
-الإقتباس المضمون أو غير المباشر

-الإقتباس الحرفي أو المباشر
ويعني استعانة الباحث بفكرة للآخرين يثبتها في كتابه أو تقريره بشكل حرفي كما وردت من المصدر الأصلي دون أي تبديل تغيير في كلماتها. ويلجأ الباحث في الغالب إلى الإقتباس الحرفي في حالة شعوره بأهمية المادة المقتبسة وتعزيزها لفكرة أو رأي يطرحه أو لمحاولة التعليق ونقد المادة المقتبسة أو يمكن أن يكون الإقتباس مباشرا وذلك عندما ينقل الباحث نصا مكتوبا تماما بالشكل أو الكيفية التي ورد بها.

- الإقتباس غير المباشر
في حالة الإقتباس غير المباشر يستعين الباحث بفكرة معينة أو بعض الفقرات لكاتب معين حيث تصاغ بأسلوب جديد وفي هذه الحالة يسمى إستيعابا والصياغة بأسلوب جديد أن تطابق المعنى والمفهوم الذي يقصده أما الإقتباس غير المباشر فيتناول الفكرة دون أخذ الكلمات نفسها التي وردت في النص الأصلي، أي أن الباحث يصوغ الفكرة المقتبسة بلغته وكلماته وأسلوبه.

وفي عملية الإقتباس يجب التقيد بأربع قواعد أساسية وهي:

الأمانة العلمية : التي تعني ضرورة الإشارة إلى مرجع الذي تم الرجوع إليه أو الإقتباس منه، فعلى الباحث أن لاينتحل جهود الآخرين وأفكارهم.

الدقة وعدم تشويه المعنى : بمعني أن يحاول الباحث عند الإقتباس أن يعطي المعنى الذي قصده الكاتب الأصلي وان لايحرف أو يشوه الفكرة أو المعنى المقتبس. فأحيانا يؤدي عدم الدقة في التشكيل أو نقل الأحرف إلى تغيير المعنى

الموضوعيه في الإقتباس : بمعنى أن لايقتصر الإقتباس والشواهد على الكتابات التي تؤيد رأي الباحث ويهمل كتابات الآخرين الذين يملكون وجهات نظر مغايرة مما قد يؤدي إلى تضليل القارئ.

الإعتدال في الإقتباس: ويقصد بهذه القاعدة أن لايصبح البحث او الدراسة مجرد إقتباسات واستشهاد باراء الآخرين وتندر مساهمة الباحث نفسه في الموضوع.

اما موضوع كشف الاقتباسات المعاد صياغتها
الامر كله يتوقف كما اشار اخونا الفاضل الدكتور محمد الاسمرى الى الامانة العلمية لدى الباحثين .
#التوثيق_والاقتباس

وش مرجع #التوثيق_والاقتباس اللي أشرت إليه اخوي محمد فحسب علمي أن الجامعات الإسلامية تستخدم في دراساتها الهوامش دون استخدام apa ونفس الجمعية ما عندها طريقة توثيق للأحاديث .
او الطريقة اللي شرحتها اجتهاد شخصي من قبلكم اخوي محمد

#التوثيق_والاقتباس
للاقتباس داخل بحثك طريقتين:
١. اقتباس الفكرة وهي أن يقوم الباحث باعادة صياغة العبارات باسلوبه مع الاحتفاض بالفكرة الاستسية وهنا التوثيق يكون (اسم العائلة، سنة النشر)
٢. الاقتباس المباشر الحرفي: وبه يقوم الباحث بكتابة النص حرفياً ويضعه بين علامة تنصيص دون تغيير أي شيء في النص ويكتب في التوثيق داخل المتن اسم العائلة للمؤلف، سنة النشر، رقم الصفحة أو الصفحات. وهناك تفصيل هنا
أ. اذا كانت عدد الكلمات المقتبسة حريفياً اكثر من ٤٠ كلمة لابد من أن يكون تنسيقها مختلف عن باقي النص بأن يكون هامش النص المقتبس اكبر من هامش النص الاساسي.
ب. في حال رغب الباحث تغيير كلمة في الاقتباس الحرفي فهو يستخدم القوس المربع ليضع الكلمة الذي يريد بشرط تكون مرادفة كمعلم ومدرب واستاذ بما يتناسب مع البحث بالشكل التالي "ومن المميزات التي يتميز بها [المعلم] أن يراعي الفروق الفردية"

الاقتباس الحرفي غالبا يكون اسم الكتاب في البداية + توضع علامه الاقتباس
٢٠١٧، 🎓⁦⁦👩🏻‍🏫⁩ قال
"ممكن توضيح الفرق في ذلك من أجل #التوثيق_والاقتباس "

اقتباس الفكرة يمكن وضع اسم الكاتب في البداية أو نهاية الجملة + لا توضع علامه الاقتباس

يفضل أن يتم توضيح الفرق بين الاقتباس المباشر والغير مباشر (⁦👩🏻‍🏫⁩🎓, ٢٠١٧)

naif alshahrani:
#الأخطاء_الشائعة_في_البحوث
بالنسبة لتوثيق المراجع أنا أتفق مع الذين ذكروا أنه لايوجد نظام موحد لها.
كثير من الجامعات بل حتى الكليات تشترط نمط محدد من التوثيق. لذا من المهم لكل باحث أن:
-يجمع مصادره ويرتبها في برنامج توثيق مثل endnote أو mendeley مع التأكد من جميع بيانات المصدر
-يتأكد من الكلية أو الجامعة أو الدورية العلمية عن النمط المعتمد لديهم _وغالبا تكون من ضمن الخيارات الموجودة في برنامج التوثيق_

س/ هل هذه الطريقة تناسب جميع الابحاث بما فيهم العلوم الشرعية؟ ؛ لاني بحسب اطلاعي المتواضع لم اجدها مطبقة في الرسائل ..

ج/ هذه طريقة الكتابة على APA
وما ذكره اخيراً من تفصيل في طريقة الكتابة العلمية يبين أن طرق الكتابة تختلف حسب العلوم وحسب كذلك الجهات
حيث أن طريقة الكتابة والتوثيق في الابحاث العربية والشرعية تختلف
مثال ذلك نظام الحواشي لديهم غير مطبق في APA style
لذا كان لزاماً على الباحث معرفة طريقة الكتابة المتبعة في مؤسسته وبحثه بل الشروع بالكتابة
وما اذكره هنا هو ينطبق على
الاثدار السادس APA style فقط
#التوثيق_والاقتباس

رغم خطأ ذلك كما ذكرتم الا أنه هذا الواقع الحالي فبعض الجامعات تشترط وضع رقم الصفحة في الاقتباس غير المباشر
كما انها تعتمد اسلوباً يدمج بين عدد من الانظمة في الكتابة
ومن امثلة ذلك طريقة كتابة المراجع
#التوثيق_والاقتباس

#التوثيق_والاقتباس

ويوضح الجدول التالي العلاقة بين.......
كما هو موضح في الجدول التالي

فوق الجدول يكتب رقم الجدول وعنوانه وأسفل الجدول يسار يكتب مصدر الجدول إن كان مقتبسا ولم يكن من عمل الباحث (الاسم الأخير، سنة النشر)

#التوثيق_والاقتباس لا أظن أن هناك نسبة محددة، وبالإمكان الاقتباس من مواضع متباعدة في الكتاب الواحد، بما لا يخلّ بذائقة الباحث أو القارئ.

السلام عليكم
عندي استفسار يخص الاقتباس هل في البحوث سواء ماستر او دكتوراة يفضّل ان يكون الاقتباس من مراجع أولية ام ثانوية و هل لو كان اغلب الاقتباسات من مراجع ثانوية يخل او ينقص من البحث ؟
سؤال اخر : هل يفضّل في بحوث التخرج اقتباس صورة او رسومات شبيهة بالخرائط الذهنية او جداول مقارنة مثلا بين أمرين من اي مرجع سواء كتاب او بحث منشور ؟ و كيف طريقة التوثيق لو تم اقتباسها ؟ #التوثيق_والاقتباس

#أهمية_وأهداف_الدراسة
الفرق بين أهداف البحث وأهمية البحث:
لا يفرق كثير من الباحثين المبتدئين بين ما يجب أن يكتب تحت عنوان أهمية البحث وما يجب أن يكتب تحت أهداف البحث..
وفيما يلي شرح مبسط..
أهمية البحث:
هي الفائدة التي ترجع على الغير من خلال البحث..
يظهر الباحث تحت هذا العنوان:
ما يمكن أن يضيفه بحثه إلى المجتمع العلمي..
أهداف البحث:
هي النتائج التي يهدف الباحث للوصول إليها..
ولذلك فالأهداف تتعلق بالباحث عكس الأهمية التي تتعلق بالمجتمع البحثي..
ترتبط أهمية البحث غالبا بذكر سبب اختيار الموضوع..
أما الأهداف فالغرض منها تقييم المستوى العلمي للبحث..
تشترط بعض الجامعات ذكر الأهداف أولا..
وتشترط بعض الجامعات الأخرى ذكر الأهمية أولا..
ويرجع الباحث في ذلك لمشرفه..
يجب أن تظهر النقاط المدرجة تحت أهمية البحث مدى أهميته للمجتمع العلمي..
أما الأهداف فيجب أن تكون قابلة للقياس الكمي..
وبالله التوفيق..

في التوثيق لا يهمنا شخصية الباحث ولا جنسيته ولا عرقه ولا درجته الأكاديمية، ما يهمنا هو النص المقتبس. فقط يجب الإنتباه عند إستخدام الضمائر ؛ هل تذكر أم تؤنث، وهذه مسئولية الباحث، خصوصاً عند الإقتباس لمؤلفين ومؤلفات أجانب، من خلال إطلاعي الشخصي أجد ان النزعة الذكورية هي المسيطرة فنطلق كلمة "يرى الباحث، وذهب الباحث ووو" وقد تكون الدراسة لباحثة وليس لباحث.
هذا ما يجب ان ينتبه له الباحث او الباحثة بتصوري، والله العالم.
#التوثيق_الإقتباس

#التوثيق_والاقتباس

الأصل في التوثيق في جميع المصادر الرجوع للمصدر الأصلي الذي وردت فيه المعلومة إلا إذا تعذر ذلك، هنا يوثق الباحث من المصدر الثانوي لكن يجب أن تكون في أضيق الحدود لأن كثرة المراجع الثانوية يعد ضعفا وخللا في البحث

#التوثيق_والاقتباس

دليل الجامعات فيه بعض الاختلاف من جامعة لأخرى ولا اعرف جامعة فرقت بين المراجع في المتن غير جامعة الإمام
في نظام الapa إذا كان الاقتباس حرفي يوضع بين علامتي تنصيص ويذكر الاسم والتاريخ ورقم الصفحة اما اذا قان الاقتباس بالمعنى فيذكر الاسم والتاريخ فقط والأولى بالباحث اعتماد دليل جامعته في التوثيق

السرقة أن تنسب لنفسك ما ليس لك.
أما إذا أخذ الباحث من بحث مع (ذكره ) فلا يعد ذلك سرقة.

وإذا كانت نسبة الاقتباس كبيرة فهنا يكمن دور المشرف والقسم في فحص البحث وطلب التعديل حذفا أو إضافة.

أضف أن تعليقي كان عاما دكتورة ولم ادخل في التفاصيل.

وقد نصحت الباحث بإضافة أو تغيير أحد التوابع ليجد البحث مقبولية.

هذا والله أسأل أن يجنب جميع الباحثين السرقة فإنها داء يهلك صاحبه في نفسه وماله وولده.
وشكرا لحرصكم دكتورة
#عنوان_البحث

بالاساس المفترض الرجوع للمرجع الاصلي والاقتباس منه، ولكن اذا تعذر ذلك فيمكن اخذ المعلومة من الدراسة ولكن تكون طريقة توثيقها توضح انك لم ترجع للمرجع الاصلي وانما اخذت المعلومة من مرجع ثانوي فيكون توثيقها كما ياتي:
مثلا وذكر ( الزهراني، ١٤٣٥) قول فلان : ................... وبعد الاقتباس تذكر الصفحة شرط ان يكون الكتاب معاصر وليس من التراث.
#التوثيق_والاقتباس
وعند التوثيق في المراجع تضع المرجع الثانوي وليس الاصلي لانك في الحقيقة لم ترجع للاصلي.
والله اعلم

#التوثيق_والاقتباس

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
ترجع للمصدر الذي اقتبس منه الباحث فإن تعذر وكانت المعلومة مهمة تشير في المتن إلى أن هذا الاقتباس لفلان (صاحب الفكرة أو المعلومة) المشار إليه في فلان (البحث الذي اقتبست منه) وفي قائمة المراجع توثق للمرجع الذي بين يديك

#التوثيق_والاقتباس
هناك اجراءات ثابته للاقتباس وطرق التوثيق لجميع طرق الاقتباس
ولكن
البحث العلمي يحتاج أن يكون به مراجع علمية ولا يكتفي بالصحف
أما عند قولكم من الانترنت فلابد من تبيان ما المقصود إن كان مواقع او مدونات أو وسائل تواصل اجتماعية
فلمل منها طريقة مبينة في كتب التوقدثيق ويمكن الرجوع للوسم (الهاشتاق) وستجد الكثير من التفاصيل حولها

#التوثيق_والاقتباس
عندما يوصه البحث في برامج الاستلال لكشف الاستلال الغير موثق
يتم ادراج البحث بشكل كامل
وبذلك بكل تأكيد تظهر قائمة المراجع والترويسات وكذلك الاقتباس الحرفي الموثق ضمن نسب الاستلال

ولكن

الاصل بمن يقوم بفحص الاستلال مراجعة تلك النسب وحذف كل النسب التي ليست استلال حقيقي بل ظهرت النسبة بسبب أن البرامج لا يميز أنها مراجع ولا يميز بين الاقتباس الحرفي الموثق وبين الاستلال الغير موثق.

كما أن هناك من يرى أن نسبة الاستلال (الاقتباس الحرفي) لا تزيد عن حد معين في البحث، مما قيل لنا سابقا الاقتباس الحرفي يجب الا يزيد عن 10% من اجمالي البحث.

وشخصيا ارى أن الاقتباس الحرفي يكون فقط لما قد يؤثر على وصول المعلومة بشكل يدعم البحث عند إعادة صياغته ولايد من ظهور شخصية الباحث باعادة الصياغة والتعليق

وأخيراً احذروا من التطبيقات التي تعيد الصياغة لانها لا تتعامل مع النص كنص كامل بل تغير كلمات بمرادفات قد تغير تلك المرادفات المعنى