بالاضافة الى موقع اتحاد مكتبات الجامعات المصرية كيف احصل عليها؟
ضروري الله يسعدكم احتاج مساعده من امس حايسه
#الدراسات_السابقة
إن العلاقة تكاملية بين الأطار النظري ونتائج الدراسة؛ إذ أن الإطار لنظري يمثل المرجعية الرئيسة لصياغة فرضيات الدراسة وأتجهاهاتها وأدواتها ولاسيما إن إشتمل الاطار النظري على الدراسات السابقة كما يرى بعض الباحثين. كما أن الباحث يستفد من الاطار النظري وأراء بعض العلماء الواردهفيه بمناقشة نتائج دراسة الباحث تأييدا للنتيجة التي توصل اليها الباحث أوالعكس مع التبرير.
وكذلك الدراسات الدراسات السابقة باعتبارها جزء من الاطار النظري أيضا تفيد الباحث في مناقشة النتائج وتوضيح جوانب الاتفاق والاختلاف.
وهنالك بعض من المصطلحات التي يوجد خلط فيها بين الباحثين فمنهم من يسميه الخلفية النظرية.
واخرون الاطار النظري
وثالث الادب السابق.
ووجهة نظري أن الاطار النظري يسمى كذلك إذا كان موضوع الدراسة ينطلق من نظرية معينة أو أنه من الموضوعات ذات القضايا الجدلية.
وأما الخلفية النظرية عندما لا يكون هناك جدل في موضوع الدراسة ولا يستند على نظرية معينة.
وأما الأدب السابق فهو يشمل الدراسات السابقة والإطار النظري؛ كونه يعني كلما كتب عن الموضوع المراد بحثه.
ولعل من أهم مؤشر أختيار وتدرج كتابة الأدب السابق عنوان الدراسة وما يتضمنه من متغيرات.
رأيي قد يتحمل الصواب من دونه نأمل من ذوي الاختصاص التوضيح أكثر إن جانبت الصواب.
مجيب السعيدي. طالب دكتوراه في تخطيط التعليم واقتصادياته
معشر الإخوة الكرام
من خلال مطالعتي للأبحاث والدراسات العربية في مجال العلوم التربوية
وجدت أن الإطار النظري والدراسات السابقة مجرد نقل
أو بالأحرى تجميع ثم نقل بدون أن تظهر شخصية الباحث
وهذا يفقد الاطار النظري فعاليته في الدراسة
وفي تفسير النتائج
فلابط من الربط والتفسير والتعليق
والإضافات
ولا تكون مجرد ناقل
فيحرص البعض على تجميع أكبر قدر من الإطار النظري
أحيانا اجد بحث الإطار النظري لا يتجاوز عشر صفحات وتظهر فيه شخصية البحث ومقدار الجهد الذي بذله وتستمتع في قراءة البحث وتستفيد منه
وتجد بحث قد تجاوز الاطار النظري مايقارب ثلاثين ورقة أو أكثر وهو مجرد نسخ
هذا ما أحببت أن أنبه عليه وفقكم الله
كتابة الاطار النظري في البحوث التربوية
سمات الاطار النظري (Theoretical Framework)
-يقود أنشطة البحث بالاعتماد على نظرية قائمة (Formal Theory)
-تصاغ أسئلة البحث في ضوء هذه النظرية
-جمع البيانات، النتائج تستخدم لدعم، أو توسيع، أو تعديل هذه النظرية
-عند استخدام الباحث النظرية فهو يقرر أن يتبع البرامج البحثية لهذه النظرية.
عيوب استخدام الإطار النظري
-الالتزام الشديد بالنظرية يجعل الباحث يتجاهل أو يلغي معلومات مهمة
-صعوبة الاستخدام لتأسيس معايير معينة في مجالات وظيفية خارج مجالها
الاطار الاجرائي (Practical Framework)
-اقترح سكرفن (1991) الاطار الاجرائي كإطار بديل للاطار النظري.
-يقود أنشطة البحث ما عمل من تجارب سابقة
-لا يقوم البحث على نظرية ولكن على الممارسات المعرفية المتراكمة، ونتائج البحوث السابقة.
- الأسئلة البحثية تقوم على الأساس المعرفي، والنتائج تستخدم لدعم، أو توسيع، أو تعديل الممارسة
عيوب استخدام الاطار الإجرائي
- الاطار العملي يميل إلى تقييد موضوع الدراسة وجمع البيانات والنتائج المستقاة
- يعتمد على وجهة النظر الداخلية
الاطار المفاهيمي
-يذكر آزنهرت (1991) أن الاطار المفاهيمي بناء هيكلي للتبرير وليس للتفسير
- الاطار المفاهيمي يتضمن وجهات نظر مختلفة، والمفاهيم المختارة للبحث يجب أن تكون مناسبة ومفيدة لمشكلة البحث تحت الدراسة.
- تقود أنشطة البحث الدراسات السابقة ولكن تبنى من خلال مجموعة مصادر واسعة النطاق، ويمكن أن تكون نظريات مختلفة، ويمكن أن تكون معرفة وتجارب الممارسين.
- الإطار المفاهيمي يستوعب وجهات النظر الداخلية والخارجية
تساؤلات في النهاية:
- هل اتباع المدرسة الاجنبية في التأطير البحثي يزيد إشكاليات هويتنا البحثية؟
-هل من الممكن رسم خارطة طريق بحثي للباحثين لزيادة مصداقية البحوث التربوية العربية؟
د. مسفر بن سعود السلولي
خطة البحث :
عادة ما تتكون الدراسة من ستة فصول:-
الفصل الأول ويشتمل على مشكلة الدراسة
الفصل الثاني ويشتمل على الإطار النظري والدراسات السابقة.
الفصل الرابع ويشتمل على إجراءات الدراسة.
الفصل الخامس ويشتمل على نتائج الدراسة
الفصل السادس : مناقشة النتائج.
بالاضافة إلي خاتمة البحث التي تتضمن الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.
يتكون الفصل الأول (مشكلة الدراسة) من المواضيع التالية:-
1- عنوان البحث واسم الباحث والمؤسسة التابع لها على الصفحة الأولى.
2- خلفية مشكلة البحث(المقدمة) ويتعرض فيها الباحث للحالة الراهنة لمشكلة البحث ومظاهرها وأثارها كما يتعرض لتطورات المشكلة وجذورها التاريخية.
3- مشكلة الدراسة:- يتطرق فيها الباحث إلى كيفية إحساسه بالمشكلة والمبررات التي دعته إلى اختياراها.
4- أهمية الدراسة:- فيها يتطرق الباحث إلى الثغرة التي تسدها هذه الدراسة والفائدة المترتبة على إجرائها ومقدار الجديد الذي تضيفه للأدب التربوي.
5- أهداف الدراسة:- يستعرض فيها الباحث أهم الأهداف التي ستحققها الدراسة فور انتهائها.
6- أسئلة الدراسة:- يتطرق فيها الباحث إلى الأسئلة التي ستجيب عنها الدراسة.
7- حدود الدراسة:- هي الحدود الزمنية والمكانية.
8ـ مصطلحات الدراسة:- هي اهم المصطلحات التي يمكن ان تستخدم في الدراسة.
لابد من الاشارة بان بعض هذه الفقرات تتداخل كما تتداخل فصول السنة كما ان بعض الباحثين قد يغفل بعض هذه الفقرات لأنه لا يوجد اتفاق كامل عليها.
مما يتكون الفصل الثاني:- الاطار النظري
أولا : الاطار النظري للمتغير الأول
ثانيا :الاطار النظري للمتغير الثاني وهكذا .
يقوم الباحث في هذا الفصل بتفصيل عنوان البحث الى اجزاء ثم البحث في كل جزئية منها من خلال المراجع فمثلاً اذا كان عنوان البحث هو التقويم المستمر في الصفوف المبكرة من المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية، فان الباحث يبدأ بدراسة التقويم عامةً ثم التقويم المستمر ثم يكتب عن المرحلة الابتدائية ثم يكتب عن الصفوف المبكرة منها ثم يجمع الباحث
الفصل الثالث : الدراسات السابقة؟
هنا يعرض الباحث اهم البحوث التي تطرقت او اقتربت من مشكلة بحثه وفي نهاية الفصل ويقسمها تبعا لمتغيراته :
دراسات تناولت المتغير الأول .
دراسات تناولت المتغير الثاني .
دراسات تناولت العلاقة بين المتغيرين .
ثم يعلق على هذه الدراسات من حيث مقارنتها ببحثه ومدى فائدتها. ثم يصيغ
فروض الدراسة:- يستعرض فيها الباحث أهم الفروض والفرض هو تخمين ذكي يضعه الباحث قبل البدء بإجراءات الدراسة ثم يتحقق من صحته في الدراسة وأفضل شكل للفرض هو الشكل الصفري الذي يبدأ بنفي ويقوم بربط المتغيرات المستقلة بالمتغيرات التابعة.
يكتب الباحث في الفصل الرابع(اجراءات الدراسة) عن التالي:-
1- منهج الدراسة
2- مجتمع الدراسة
3- عينة الدراسة
4- أداة الدراسة فيتعرض لكيفية بناءها ودور المحكمين فيها وصورتها الاولية ثم صورتها النهائية.
الاساليب الاحصائية المستخدمة.
مم يتكون الفصل الخامس: نتائج الدراسة وما هي أهم الأمور التي يجب ان ينتبه لها الباحث؟
يقوم الباحث بعرض النتائج
الفصل السادس :
يناقش الباحث في هذا الفصل نتائج دراسته ويعلّق على النتائج المتطرفة فيربطها بالإطار النظري ويظهر مدى موافقتها او معارضتها للدراسات السابقة كما ويجب ان يضع بصمته فيبدي قلقه او يظهر سروره لما الت اليه نتائج الدراسة
تتضمن خاتمة البحث المواضيع التالية:-
1- الاستنتاجات:- هي اهم النتائج التي توصل اليها الباحث
2- التوصيات:- عبارة عن حلول لمشكلة الدراسة ولابد من تبرير هذه التوصيات وذلك بربطها بنتائج الدراسة.
3- المقترحات:- عبارة عن دراسات ظهرت الحاجة اليها من خلال هذه الدراسة.
4- المراجع:- يجب كتابتها بالطريقة الصحيحة فيبدأ باسم العائلة للمؤلف ثم اسمه ثم سنة الطبعة ثم اسم الكتاب ثم الناشر ثم بلد النشر.
5- الملاحق.
بالتوفيق
""" الإطار النظري يعطي خارطة لدراسة و يكون عام ويساعد بتفسير الظاهره
اما الإطار المفاهيمي ينشئه الباحث نفسه ويكون خاص بالدراسة
أتمنى اذا احد عنده اضافة يضيفها"""
شدتني هذه الرسالة، اختصاراً ووجهات النظر كثيرة فيها
ولكن مايميل له الدكتور صالح العساف، باختصار أن الإطار النظري هو النظرية التي اشتقت وصيغت منها مشكلة البحث، وبنيت في ضوئها أدوات البحث، ومن خلالها تم تفسير النتايج.
أما الإطار المفاهيمي فهو (المفهوم) الذي يتحقق فيه ماسبق من خصائص.
واقعياً الباحث يضطر بالالتزام بأدلة الجامعات وبنودها التفسيرية، وكذلك التعليمات والقواعد المنظمة في حال النشر العلمي المُحكَّم.
وأضيف كذلك تعليقاً هاماً، يعتبر ملحوظةً على تعليق ورد أعلاه بإن الإطار النظري جهد الغير! الإطار النظري أو المفهومي كلاهما يعكسان الجهد الذي قام به الباحث، وكلاهما أساس ومكون رئيس لا يمكن إغفاله.
أين تقسيم الباحث للفصل الثاني، وقوة ربطه للمتغيرات التي تضمنتها مشكلة الدراسة وأهدافها.
وكذلك تصنيفه للمحاور الرئيسة والفرعية. هل الباحث مجرد ناقل فقط! أين حسن اختياره للمراجع والمصادر، وحداثتها وأصالتها وقربها من مشكلة الدراسة.! هل هذه المراجع تحدد من شخص غير الباحث، أو تفرض عليه.!
الجواب بكل تأكيد لا.
إذا ربط الباحث وتعليقه وتفسيره للأدب النظري وما حواه من دراسات واستشهادات، وتأييده وتحليله وتعليقه بما يتناسب وطبيعة الظاهرة محل الدراسة وأهدافها. وتقسيمه لمحاور الدراسات السابقة وأصالتها ومدى قدرتها ومساهمتها في بناء الأدوات وتفسير وتحليل البيانات التي الحصول عليها ومعالجتها هو الجهد العلمي المقدّر، والذي يعتبر تميزاً وتفوقاً للدراسة محل البحث والاستقصاء.
وكذلك الربط بين فصول الدراسة ومكوناتها. إن الباحث الحقيقي ليس مقلداً أو محاكياً أو ناسخاً! ولو اشترك باحثان في مجال واحد فلن يكون عملهما في الفصل المخصص للإطار النظري/ أو المفهومي واحداً، ولو اتفقوا في المقرر أو المرحلة، أو حتى أسئلة الدراسة.
وفقكم الله وأعانكم..
سلمان العتيبي/ جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
#النتائج_والتوصيات
في نتائج الدراسة اذا كتبت وتتفق هذة النتيجة هل لابد ان تتفق مع نتائج الدراسات في جزء الدراسات السابقة فقط أو ممكن ان تتفق مع الدراسات في جزء الإطار النظري
#الإطار_النظري
شكرًا دكتور ، نعم هو في عنوان الدراسة وقمت بتعريفه إجرائيا ، اذا فهمت من كلامكم
انه يجب ان يوضع تفصيلا له في الإطار النظري سيّما وان هنالك خلط بينه وبين المتفوق عقليا وغيرها من المصطلحات
#الإطار_النظري
السلام عليكم ..سؤال بعد اذنكم ..عندما استشهد بنصوص من دراسات سابقة داخل الادب النظري هل يجب ان تكون هذه الدراسة موجودة في فصل الدراسات السابقة؟ وما الحل ان كانت الدراسة قديمة ولكن تثري الادب النظري ؟
#الإطار_النظري
في الفصل الأول من الرسالة ( أعني المقدمة والمشكلة ....)
هل الأفضل كتابتهما حسب تسلسل العنوان
أم البدء بالمتغيرات التابعة ثم المستقلة ؟
- تكتب خلفية عن المشكلة او الظاهرة التي تود دراستها: تعريفها، نسبة حدوثها ان وجد، اثارها السلبية ، كيف تناولها الباحثين من قبلك في الدراسات، أيضا اذا أمكن قدم نقد واقعي على الدراسات السابقة بحيث تستخرج أهمية ما تقوم ببحثه
بعد ذلك تكتب عن هدف الدراسة واهمية نتائجها في المجال
كل ما يكتب في الإطار النظري يجب ان يكون موثقا بمراجع ويكتب بصياغة كاتب البحث نفسه وليس نقلا عن المرجع نسخ ولصق.
#الإطار_النظري
تذكر اولا في إشكالية البحث:
ويستند هذا البحث على... وتذكرين الفرضية ثم تبينين وجه الإشكال وسبب الدراسة وهنا تذكر إجمالا..
ثم تذكر تفصيلا وتناقش في الإطار النظري..
وختاما تذكرين في النتائج ما توصلت إليه انطلاقا من فرضيتك باعتبارها منطلق البحث..
وفي الأمر سعة..
#الكتابة_الأكاديمية
ربما تقصد أن تكون هي النظرية الموجهة والمفسرة للظاهرة موضع الدراسة وليس لتدعيم #الإطار_النظري فقط.
لا يكون ذلك بمجرد النقل؛ بل لابد من توظيفها في البحث منذ البداية وعند صياغة الأهداف والتساؤلات وصولًا إلى مناقشة النتائج. ويُفضّل أن تختار منها الأفكار التي تتناسب مع مشكلة بحثك وليس النظرية ككل.
وأنصحك في ذلك بكتاب (اختبار وتوظيف النظرية الاجتماعية في البحث الميداني) للدكتور محمد السيف.
وبالنسبة لموقعها في الإطار النظري فيعود ذلك إلى الطريقة المعتمدة بالقسم.
#الدراسات_السابقة
لها طريقتين إما توظف داخل فصول البحث أو تكتب بعد الاطار النظري مع الأخذ بالأعتبار حداثتها وتنوعها (عربية وأجنبية) وأرتباطها بموضوع الدراسة و أن تكتب في كل دراسة المعلومات الآتيه (المؤلف/العام /الهدف/البلد/المرحلة التعليمية/منهج الدراسة/عينة الدراسة وكيفية اختيارها/أداة الدراسة /أهم النتائج)
البعض يرى أن ترتب من الأقدم للأحدث حيث أن العلم تراكمي البناء.
والبعض يرى أن ترتب من الأحدث للأقدم حيث نبدء من آخر ما توصل اليه الباحثون.
ثم التعليق عليها بذكر أوجه الشبه والاختلاف والاستفادة منها .
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته؛
استعيني بالله ثم اقرئي عن كل متغير في عنوان دراستك، وما أبرز أبعاده وجوانبه حتى تصلين إلى موقع دراستك من بين تلك الجوانب.
ثم اقرئي بتعمق في الجزئية التي تم تحديدها، وهكذا مع المتغير الثاني. وحددي نقاط الالتقاء فيما بين المتغيرات مع استعراضها ونقدها.
وبذلك حددتِ موضع دراستك في مجالها، وحددتِ مسار القراءة بدقة.
وأما ما يتعلق بأداة الدراسة؛ فالأفضل أن تُعتمد بعد إتمام الإطار النظري _ما عدا الدراسات القائمة على النظرية المجذرة_.
وإن كان من الجيد كتابة ملاحظات أو البدء في بنائها بالتزامن مع القراءة لكن لا تعتمد إلا بعد إتمامه.
#الإطار_النظري
#النشر_العلمي
إذا أعددت دراسة (المقدمة-المشكلة-الاسئلة-الاهداف-الاهمية-الحدود-المصطلحات-الاطار النظري والدراسات السابقة-منهج الدراسة-مجتمع وعينة الدراسة-أداة الدراسة-النتائج وتفسيرها)
هل هي ورقة علمية أم بحث علمي، مافهمت الفرق بينهم؟
وهل الأفضل أن أطلب دكتوره تشاركني فيه، ولماذا؟
#الإطار_النظري
وهل في الإطار النظري ، فيه مجال إن الباحث يكتب بتعبيره الخاص ، عن متغيرات الدراسه ، بالتالي ما يحتاج إلى توثيق ، لأنه تعبيري الخاص بحكم تجربه أو مُزاولة مهنه ووو
وإلا الموضوع لا يحتمل ... شكرًا
وعليكم السلام ورحمة الله
نعم يعتبر ضعف إذا كان هذا المتغير أساسي ولم تغطي الجوانب الرئيسية فيه والتي ترتبط ببحثك، وهذا لا يعني سرد كل ما يتعلق بهذا المتغير حتى وإن لم يكن يرتبط ببحثك، فالهدف من الاطار النظري أن يثريك في موضوعك وتستفيد منه في تحديد المشكلة وبناء الادوات وتفسير النتائج، فا لاتحشوا الاطار النظري بشيء لن تستفيد منه.
#الإطار_النظري
لا بد من ان تكون تناولت هذه الدراسات في الاطار النظري، #النتائج_والتوصيات
لدي سؤال بسيط :
وهو هل استطيع التعليق بعد بعض الفقرات المقتبسة في الإطار النظري أم انتهي من الجزئية المقتبسة بالكامل ثم ألحقها بتعليق شامل لما سبق ؟ مالأفضل ؟
--------
#الإطار_النظري
#أدوات_البحث
تضعي محاور تخص الدراسه الحضوريه
ومحاور تخص الدراسه عن بعد
والدراسه المدمجه
ثم تكون المقارنه في ضوء النتائج
المهم الاسئله تكون في مااقتضته الدراسه في الاطار النظري وتبنى على الاسئله البحثيه
الكتب والمواضيع والآراء فيها لا تعبر عن رأي الموقع
تنبيه: جميع المحتويات والكتب في هذا الموقع جمعت من القنوات والمجموعات بواسطة بوتات في تطبيق تلغرام (برنامج Telegram) تلقائيا، فإذا شاهدت مادة مخالفة للعرف أو لقوانين النشر وحقوق المؤلفين فالرجاء إرسال المادة عبر هذا الإيميل حتى يحذف فورا:
alkhazanah.com@gmail.com
All contents and books on this website are collected from Telegram channels and groups by bots automatically. if you detect a post that is culturally inappropriate or violates publishing law or copyright, please send the permanent link of the post to the email below so the message will be deleted immediately:
alkhazanah.com@gmail.com