حياك الله...
اولا.. نوضح أن المقصود بالبروبوزال...هو ( المقترح البحثي) وهو يقدم للجنة القسم في الجامعة لقبول الفكرة البحثية التي يعرضها الباحث....والغرض من هذا المقترح هو ضمان أن الباحث قام بالبحث والاطلاع ولديه الالمام الكامل بفكرته البحثية.. ولمعرفة قدرات الباحث في مجال البحوث.. واخيرا يطلب المقترح لمعرفة أن الفكرة البحثية جديدة ولم يسبق بحثها..
ثانياً.. ليس هناك صيغة موحدة للمقترح البحثي.. بل تختلف من جامعة لاخرى وبعض الجامعات لها نموذج خاص بالمقترح البحثي يقوم الطالب بتعبئته... واذا لم يحدد تكون عدد الصفحات من
4- 10
ثالثاً: يجب على الباحث أن يركز في المقترح البحثي ويحرص على أن يكون مقنع وصياغة العبارات مختصرة ومحددة.. فكثرة العبارات تضعف من جودته...
رابعاً: يضم المقترح..
عنوان الدراسة
المشكلة
الاهداف
الاهمية
مصطلحات الدراسة
عرض لاهم الدراسات السابقة بذكر عنوان الدراسة واهدافها واهم النتائج..
ثم عرض تقسيمات لفصول البحث المقترح.
وجدول زمني للمدة التي قد يستغرقها البحث..
واخيرا.. قائمة لأهم المراجع.. ويجب أن يحرص فيها على المطبوعات الحديثة..
وفق الله الجميع.. 🌸
بالضبط تستنبط.. من مجتمعه من اختصاصه من اهتماماته المعرفية أو العملية...وهذي امور مهمه عند اختيار المشكلة... فإذا كان الباحث ليس لديه خلفيه أو قلة اهتمام بموضوع المشكلة... لوجدها هم كبير يصاحبه طول فترة كتابة البحث...
القناعة والمعرفة بمشكلة البحث.. تمكن الباحث من تخطي هذه الحيرة..
فنستخلص من هذه النقطة...
أن الفكرة البحثية يجب أن تكون من اختيار الباحث نفسه يحرص على تناسبها مع علمه ومعرفته.. وأن يكون لديه القناعة التامة بأهمية ايجاد حل لهذه المشكلة...
البحث يعتبر كنز... وعلى الباحث اكتشاف طريق الوصول اليه.. والطرق تختلف وفق المعرفة بها والتمييز بينها.
ولكم أن تتخيلوا متعة البحث عن هذا الكنز... وهذا فقط لمن يحرص على اكتشافه...
اتوقع أن وجه الصعوبة يكمن في الحالة النفسية التي يعيشها الباحث والمتمثل في دخوله مجال جديد وقلة خبرته واضطراره لإقناع الآخرين بجدوى فكرته للبحث والدراسة وتوقف كثير من أموره الدراسية والأكاديمية على قبول تلك الفكرة.
وغالبا البدايات تكون غامضة مما يزيد القلق لدى الباحث.
فعلاً الفترة الزمنية على مدى9 اشهر.. تمكن الباحث من ايجاد فكرة متميزة... وفيه توجه الآن للبحث في الفكرة البحثية منذ بداية برنامج الدراسات العليا...
من التجارب المفيده التي حكتها لي استاذتي أن الباحث يتشاور مع مشرفه في الفكره ثم يقترح له المشرف عدد من الكتب يقرأ فيهن لمدة 8 أشهر ثم يتحاور مع الطالب لتنضج فكرته البحثية ويستطيع بعد ذلك صياغة الخطه
النظام المتبع في بعض الجامعات الذي يفرض على الباحث اختيار العنوان، وبعد ذلك تتم صياغة المشكلة البحثية.
والأسلوب الصحيح هو أن العنوان ينبثق من المشكلة، ولا تستقر صياغة العنوان إلاَّ بعد الانتهاء من البحث.
سؤال:
عندما يحصل الباحث على موضوع للبحث من خلال توصية من دراسة سابقة، كيف يستطيع الباحث صياغة المشكلة في هذه الحالة؟
والذي تعلّمناه أن موضوع البحث ينطلق من المشكلة!!
هذا صحيح ويسمى في بريطانيا MRes
وتقدم هذه الكورسات في الجامعات المرموقة والقوية ( ليس كل الجامعات ) ع شكل برنامج ماستر لمدة سنة كاملة حيث أن كل كلية لها برنامج خاص بها تتطابق المهارات البحثية المقدمة من خلال هذا البرنامج مع التخصص، ويستفيد منه الطالب/الباحث ويخرج الطالب بمهارة بحثية عالية وهذا أحد ما يميز بعض الجامعات وبريطانيا تحديداً بذلك.
ليس كورس واحد فقط بل برنامج ماستر كامل يُقدم لطلبة الدكتوراه .
فعلا كلامك صحيح
وأيضا المشرف وجهة نظره منطقية
وأرى أن ثمة حل قد يسلكه الباحثين لكن يحتاج مرونة من الجامعات
وهو أن يتم إتاحة خدمة الاستبانة الموجودة في النظام الداخلي لموقع الجامعات للباحثين
بحيث يصمم الباحث استبانته عبرها ويرسل لجميع المرتبطين بالنظام من طلاب وطالبات وهيئة إدارية وتعليمية
بالتالي تتلاشى مسألة عدم التأكد من العينة المحددة
ويرتاح الباحث عند التحليل.
#أخرى
قبل المقابلة الشخصية
على الباحث القراءة في طرق البحث و الإحصاء
لانه قد تسأل عن تفاصيل الطرق التي تنوي استخدامها ولماذا لم تختر طرقا بديلة.
اذا تم اقتراح طرق لاتعرفها قل بصراحة انه لم يسبق تجريبها الا انك مستعد لتعلم طرقا جديدة تصقل مهاراتك البحثية،
اذا كانت المقابله سكايب كما في بعض الجامعات البريطانية ينصح بالسؤال عن الأشخاص الذين يقومون بالمقابلة حتى يقوم الطالب بالقراءة عنهم وعن اهتماماتهم البحثية و حتى تقوم الطالبة بتجهيز اللبس المناسب في حال كانت محجبه ويوجد رجال في لجنة المقابله ولا تفاجئ بذلك بعد قبول الاتصال.
بالنسبة للتوصية بطباعة الرسالة عندنا فهي أعلى درجات قبول الرسالة من مجرد قبول الرسالة ومنح الباحث الدرجة
وتكون على نفقة الجامعة وتُداول الرسالة بين الجامعات..
أما التوصية بالنشر فلم أسمع به حقيقة.
وأظن أن الأمر يختلف حسب الجامعة ومختلف التخصصات
#النشر_العلمي
العينة الطبقية Stratified Sampling
يتم الحصول على العينة في هذه الحالة بتقسيم مجتمع البحث أولا إلى مجموعات تسمى Strata و هذا التقسيم إلى مجموعات يكون مبني على الصفات و الخصائص المهمة للدراسة. فمثلا، يمكن تقسيم مجتمع البحث في حالة كانت الدراسة عن الجامعات إلى الجامعات الخاصة و الجامعات الحكومية. بعد ذلك، يتم اختيار أفراد العينة عشوائيا من كل مجموعة.
العينة العنقودية Cluster Sampling
بشكل مشابه للعينة الطبقية، يتم في هذه الطريقة تقسيم مجتمع البحث إلى مجموعات تسمى Clusters سواء حسب التوزيع الجغرافي لمجتمع البحث أو بطرق مشابهة. هذه المجموعات تقسم إلى مجموعات إضافية و بهذا السبب أطلق على النوع بالعنقودي بسبب احتواء المجموعات على مجموعات. بعد هذا التقسيم، يقوم الباحث باختيار بعض المجموعات المتحصل عليها بشكل عشوائي، بحيث يتم أخذ جميع أفراد المجموعة المختارة لتصبح جزء في العينة و يتم جمع المعلومات من أفراد هذه المجموعات المختارة.
الفرق بين طريقة اختيار العينة العنقودية و العينة الطبقية هي أن العنقودية يتم تقسيم المجموعات إلى مجموعات أخرى بحيث تكون أكثر من مستوى إن كان مناسبا للبحث بينما في الطبقية، يتم تقسيم المجتمع إلى مجموعات مرة واحدة فقط (مستوى واحد).
#العينات
بعض الجامعات والدول, يكون مستوى العمل في بحث البكالوريوس عالي, ويتبع فعلا أحد مناهج البحث العلمي, بخصوص #النشر_العلمي فالمشرف يعتبر مشارك في البحث وله حق النشر العلمي, ولا مانع مع قيام أحد المشاركين (المشرف أو الطالب) بكتابة بحث ونشره, لأن المجلة لن تقبل النشر إلا لو كان البحث يستحق النشر فعلا. ومن يكتب البحث يحق أن يكون الباحث الأساسي, ويجب أن يضع زميله كباحث ثاني وهذا حقه.
فهم جميل ورائع..
ويُضاف له أنّ كثرة النقول والتنصيص في البحث تُفقد الباحث هويّته، وتُقلل من جود البحث؛ فيصبح البحث عبارة عن تجميعات أقوال باحثين سابقين قد لا يكون بينها ترابط وتسلسل منطقي.
ولذا يفضّل أن يعتني الباحث بإعادة صياغة الفكرة Paraphrase ، وتقديمها بشكل مختلف؛ لأنّ هذه المهارة تدل على تمكن الباحث وفهمه العميق للفكرة، وتُظهر هذه المهارة قدرة الباحث على تقديم الفكرة باسلوب جديد ومغاير يعبّر عن شخصية الباحث المستقلّة، وهي مهارة عالية تحتاج ممارسة؛ ولذلك يُعاب على بعض البحوث فقدانها البوصلة..
#التوثيق_والاقتباس
#مناقشة_الرسالة
((نصائح عند المناقشة))
منقول*
١- أي ملاحظات عامة يبديها أعضاء لجنة المنافشة تقول:
(إن شاء الله سيتم ملاحظة ذلك وتعديله)، ولا تجاوب إلا إذا طلب منك الجواب.
٢- لازم يكون مع الطالب ورقة وقلم لتسجيل كل الملاحظات التي يوضحها أعضاء اللجنة أو تسجيلها على نسخة الرسالة التي مع الطالب.
٣- الحرص على جودة إعداد كلمة الباحث/ة: (الكلمة التعريفية بالبحث)، التي يقدمها الباحث في بداية المناقشة، وأن تكون لمدة لا تتجاوز عشر دقائق، لأن هذه الكلمة لها وزن في تقييم الباحث، والحرص على جودة إلقاء الكلمة والثقة بالنفس وعدم الارتباك عند الإلقاء.
٤- كلمة الباحث/ة يفضل أن تحتوي على تعريف بعنوان البحث وأهميته وأسباب اختيار الموضوع وإيضاح تقسيم البحث وتبويبه، ثم بيان أهم النتائج والتوصيات، وأن يتخللها شكر لأعضاء لجنة المناقشة.
يخلط بعض الباحثين بين التساؤلات والفرضيات العلمية عند صياغة المشكلة البحثية، ومن هنا كان من الضروري تحديد التفرقة بينهما، ومتى يمكن جمعهما معًا، وتوصل أساتذة المناهج والبحث العلمي إلى القواعد الآتية:
- التساؤلات والفرضيات البحثية مصممتان في الأصل لتحقيق أهداف مختلفة.
- على الرغم من أن بعض الرسائل العلمية تجمع بين التساؤلات والفرضيات، فإن هذا ليس هو الحال دائمًا.
- تعتبر صياغة الفرضيات خطوة منهجية، ولكنها ليست ملزمة في جميع الحالات؛ لأن المشكلة البحثية قد تستهدف الإجابة على عدد من التساؤلات البحثية التي تتفرع عن المشكلة، دون حاجة لاختبار العلاقات وتجريبها، مثال ذلك أن المسوح الوصفية لا تحتاج إلى صياغة فرضيات علمية بينما الدراسات التجريبية وشبه التجريبية التي تستهدف وصف واختبار العلاقات السببية، تتطلب صياغة فرضيات علمية.
- الفرضيات هي إجابة مؤقتة عن الأسئلة البحثية التي تطرحها مشكلة ما، وهناك حالتان لهذه الفرضيات: الحالة الساكنة والحالة الديناميكية، تتميز الحالة الأولى بعدم وجود علاقات بين الظاهرة قيد البحث وغيرها من الظواهر الأخرى، وهذه الحالة لا تحتاج إلى صياغة فرضيات علمية، ويُكتفى فيها بالتساؤلات، أما في الحالة الثانية وهي الحالة الديناميكية - أي حالة وجود علاقات - فإن الأمر يحتاج إلى صياغة هذه الفرضيات.
#تساؤلات_أو_فرضيات_البحث
#خطة_البحث
صدقت لذلك أنصح بعدم الاعتماد الكلي على استخدام عنصر المحاكاة في الجامعات الاقليمية ، وأن يستفيد الباحث الجديد من أسلوب صياغة الأساتذة الجامعيين ومهاراتهم البحثية ، ويضع لنفسه أسلوب خاص في الكتابة البحثية .
شخصية الباحث تظهر في موضع عدة في البحث أبرزها: خلال صياغة العنوان والترجيح ومناقشة وتحليل النتائج.
ظهور شخصية الباحث يجب أن يكون وفق المعايير العلمية والمنهجية بحيث عدم الإكثار من استخدام ضميرالمتكلم والتقليد الكامل لفكرة الباحثين أو صياغة فكرته على فكرة سبق إعدادها دون أن يضيف إليها أو يعالجها بشكل أخر..
#الكتابة_الأكاديمية
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
لدي سؤال ياكرام، أحد الدكاترة الأفاضل طلب مني أن أكون معه في بحث علمي هو باحث رئيس وأنا باحث مساعد، هل حق الطالب أو الباحث محفوظ في هذه الحالة؟
#النشر_العلمي
#النشر_العلمي
بعض الجامعات تشترط على الطالب نشر بحث مستل من الرسالة كشرط لإتمام اجراءات المناقشة وبالتالي مهم جدا أن يكون اسم الطالب هو الباحث الرئيس على البحث المنشور بمعنى يكون هو الباحث الأول اذا كان هناك أكثر من مشارك في هذا البحث
الكتب والمواضيع والآراء فيها لا تعبر عن رأي الموقع
تنبيه: جميع المحتويات والكتب في هذا الموقع جمعت من القنوات والمجموعات بواسطة بوتات في تطبيق تلغرام (برنامج Telegram) تلقائيا، فإذا شاهدت مادة مخالفة للعرف أو لقوانين النشر وحقوق المؤلفين فالرجاء إرسال المادة عبر هذا الإيميل حتى يحذف فورا:
alkhazanah.com@gmail.com
All contents and books on this website are collected from Telegram channels and groups by bots automatically. if you detect a post that is culturally inappropriate or violates publishing law or copyright, please send the permanent link of the post to the email below so the message will be deleted immediately:
alkhazanah.com@gmail.com
