ملتقى البحث العلمي

على الباحث أن يفهم البحث على أنه
أسئلة
منهج/ مناهج
إجراءات
أدوات
هذه هي البنود الأساسية . ثم يتبع ذلك:
تحليل احصائي
عرض نتائج
تفسير النتائج وربطها بالدراسات السابقة

فالمعول عليه في تحديد المنهج هو سؤال/أسئلة البحث. وقد تتعدد المناهج في الدراسة الواحدة بتعدد الأسئلة. وقد يكفي منهج واحد للإجابة عن مجمل أسئلة الدراسة. بحسب طبيعة الاسئلة.

سؤال يحتاج تفصيل

نعم هناك كلمات دالة على هدف البحث العام ولكن لكي نحكم على قدرة الباحث العلمية على اختبار المنهج الذي يحقق الهدف ندهب للفصل الثالث : المنهجية

فمن خلاله تحكم على جودة البحث

يعني ممكن أن يُبحث الموضوع بأكثر من منهج ولكن دقة النتائج تختلف

مثلاً
باحث يبحث في معرفة أثر طريقة تدريس ما على مستوى الأداء للطلاب

فيستخدم المنهج المسحي واستطلاع آراء المعلمين فيقولون وجهة نظرهم عن تلك الطريقة

بينما لوايتخدم باحث آخر المنهج التجريبي اوشبه التجريبي ستكون النتائج أكثر دقة

وقد لاحظت عشرات البحوث تستخدم مفاتيح في العنوان لاتعبر عن المنهج المتوقع استخدامه وهذا خطأ في الصياغة ولايمكن قبوله أو تبريره

فكلمات مثل / أثر ...فاعلية ..فعالية يرتبط بها التجربة

منهجية البحث هي research paradigm و تشمل المنهجية الوضعية positivism) t ) و البنائية (constructivism ) و ما بينهما
منهجية البحث تعتمد أساسا على فهمك الفلسفي لموضوع البحث (ontological view ) و كيفية اكتساب المعرفة المتعلقة به (epistemological view ). رؤية الواقع كحقيقة نصل لها بالتجربة يستدعي اتخاذ المنهج الوضعي أو التجريبي أما من يرى الحقائق متعددة و تعتمد على المجتمع و الباحث و المشاركين يبحث عنها باستكشاف الآراء و الملاحظة يعتمد المنهج التفسيري أو البنائي.
أساسي للباحث قبل التفكير في طرق البحث أن يستوعب طريقة فهمه للموضوع و كيف يريد اكتشافه و يحدد منهجيته بعد ذلك يضع سؤال البحث و طرقه بما يتناسب مع فكره.
في الأبحاث النوعية يصرح بالمنهج و الفكر الفلسفي لكن لا أعتقد أن هذا المتبع في الأبحاث التجريبية.

لاحظت كثرة السؤال عن مواضيع البحث و عناوين الرسالة و قلة الردود عليها . سؤال البحث موضوع يصعب أن يفكر به شخص خارجي لأنه خلاصة تفكير الباحث و يعكس طريقة فهمه للموضوع.
الصياغة المناسبة لسؤال البحث أو هدفه (و العنوان المترتب عليه) يعتمد على عاملين هما البحث في الأدبيات السابقة و تبني المنهجية المناسبة.
القراءة الأولية و بمساعدة المشرفين يستطيع الباحث تحديد مشكلة البحث العامة. البحث في الأدبيات السابقة يساعد الباحث في إيجاد الفجوة في الأدبيات و تحديد ما يستلزم البحث و هذا ما يبرر به الباحث اختياره لموضوع بحثه.
منهجية البحث مهمة كذلك في صياغة سؤال البحث حيث حسب المنهج المبنى يصاغ السؤال. فمثلا من يتبنى المنهج الوضعي و يؤمن بالحقيقة المطلقة تكون صياغة سؤاله بالبحث عن علاقات و التنبؤ بينما من يتبنى المنهج التفسيري و يؤمن بتعدد الآراء سيصوغ سؤالا يبحث عن الرؤى و التفسيرات.
قد يكون من المغري أن تجد من ينصحك بعنوان للبحث و يقرر لك ما يمكن عمله لكن في الواقع أن هذا القرار هو جزء من عملية البحث و لا أفضل من الباحث في ايجاده

سؤال بخصوص دراسة نوعية والمنهجية المستخدمة طريقة المقابلة الشخصية هل الاسئلة التى يضعها الباحث يجب ان تعرض على مختص لكى يحكمها ام ان الباحث يصيغ الاسئلة بما يلبى حاجاته البحثية والمناسبة مع اسئلة الدراسة وشكرا

سؤال لاساتذتى الكرام جزء من بحثى هو نوعى وعبارة عن مقابلات مع مجموعة من المعلمين هل الاسئلة يجب ان تحكم من قبل مختصين ام يتم وضعها من قبل الباحث حتى تكون متوائمة مع اسئلة البحث ....ارجو الافادة

على حد علمي .. وجود أسئلة البحث لابد من وجودها لان تعريف البحث العلمي يتضمن الاجابة عن تساؤل لدى الباحث يجيب عليه بالطريقة العلمية (المنهج). وجود الفرضيات في البحث يتحدد بنوع هذه الأسئلة البحثية وهدف الباحث منها. فإذا كان الباحث يريد اكتشاف عوامل تفشي ظاهرة او مشكلة او يتعرف على واقع ظاهرة فهنا يصيغ سؤاله ما واقع...? او ما اسباب ..? وهنا ستكون الدراسة وصفية تتبع المنهج الوصفي ويستخدم الاستبانة والمقابلة كأفضل أدوات لجمع البيانات ويستخدم اساليب الاحصاء الوصفي كالتكرارات والنسب المئوية وغيرها لتحليل البيانات ومن ثم يفسر النتائج