مقارنتها بأداة أخرى ، مثلا:
- قياس الاختلاف في ال performance بين الاداتين
- ميزات اخرى اضافية اضافتها الاداة الخاصة بك و غير موجودة في الاولى .. الخ

#استفسارات_بحثية

مشكوره جداً ، تمت المقارنه بالتولز الموجوده في البحوث السابقة ولكن لا يكفي
هل يوجد طرق معتمده لتقييم الادوات البرمجيه ؟

#استفسارات_بحثية

ليش مايكفي ! هل هناك سبب معين ؟

عن طريق استخدام التحليلات الاحصائية تقدرين تثبتين برضه هل الاختلاف significant or not
واذا وصلتي لهذي المرحلة تقدرين تنشرينها بدون اي مشاكل

#استفسارات_بحثية

رأي المشرف كذا

ماهي النظريات الاحصائية المقصوده وكيف ممكن اطبقها في الاداه اللي عملتها ؟
#استفسارات_بحثية

شوفي الصورة .. استخدميها لمقارنة النتائج من التولز الأخرى مع نتيجتك
طبعا بالصورة موجودة عدة اختبارات و نظريات .. اختاري اللي يناسب بحثك و نتائجك
#استفسارات_بحثية

#استفسارات_بحثية
المشرف يريد منك تحديد المتغير التابع الذي تريدين قياسه لدى المعلمات. اسألي نفسك ما الذي أريد تنميته أو تحسينه من خلال البرنامج؟ هل هو معرفة أم ممارسة أم اتجاه؟ وبما أن المتغير المستقل يتعلق بالتكنولوجيا فالمتوقع أن يكون التابع كذلك. مثلا قد تقيسين فاعليته في المعرفة التربوية التكنولوجية للمحتوى أو اتجاه المعلمات نحو استخدام التقنية في التدريس أو ممارسة المعلمات للتعلم المدمج.

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

العينة كاملة.. وهي ما تسمى بطريقة الاختبار وإعادة الاختبار.

توجد هناك طرق أخرى سأدرجها كصور من أحد المراجع بإذن الله
#استفسارات_بحثية