#مواقف_من_حياتي


اليوم تواصل معي رجل من أوزبكستان يعمل في مركز من المراكز هناك وطلب مني نسخ مخطوط وبأنهم سوف يترجمونه إلى لغتهم فظننت أنه يريد مني تحقيق الكتاب فأجابني لا فقط أن تكتبه على ملف Word
فاعتذرت منه

وبعد سويعات تواصل معي أحد الأفاضل يسألني عن كلمات أشكل عليه قراءتها فلما تأملت الورقة وإذا بها من مخطوط صاحبي الأوزبيكي فتبين لي أنه طلب من أكثر من شخص نسخ المخطوط على ملف Word

فلا أدري بماذا أعلق ولا ماذا أقول؟!

فقررت أن أكتب هنا حتى أعرف عدد الأشخاص الذين تواصل معهم من أجل ذلك المخطوط

فأرجو ممن تواصل معه أن يكتب لي على الخاص

وإنا لله وإنا إليه راجعون

غربة العربية


ذهبت إلى ميكانيكي السيارات وهو من الجنسية البنغالية فسألته سؤالا فقال لي:

أنت لا تعرف التكلم باللغة العربية؟!!!

فتكلمت معه بالفصحى

فقال: أنتم في تركيا تتكلمون باللغة العربية بطريقة غير صحيحة

فقلت له: وكيف تريدني أن أتكلم حتى نتفاهم؟!

قال وكله ثقة بنفسه: مثلنا.

فقلت إنا لله وإنا إليه راجعون

شر البلية ما يضحك

يتكلم بلغة لا تنتمي كلماتها إلى العربية إلا من جهة حروف البناء فكلماته مزيج من الإنجليزية والهندية والبنغالية وقليل من العربية بلسان أعجمي

والله المستعان

قطر - معيذر

السبت ٢٩-١٠-٢٠٢٢


#مواقف_من_حياتي

#مواقف_من_حياتي



اليوم رأيت موقفا أذكرني بحديث النبي صلى الله عليه وسلم حيث يقول:

إن لكل أمة فتنة وفتنة أمتي المال.


دخلت المسجد لأصلي العشاء فلم أدرك والله المستعان

فهممت أن أقيم الصلاة فدخل شاب بغترته البيضاء وعقاله الأسود فنظرت إليه وسألته: هل صليت؟
فأجابني مقطبا حاجبيه واثقا من نفسه قائلا:

أقم الصلاة

فأقمت الصلاة

فأشرت عليه أن يقترب من عمود في المسجد (سترة) وكبر معلنا إمامته للصلاة فكبرت مقتديا به

فتبين لي بأنه ليس فقط لا يجيد قراءة القرآن بل المفاجأة... أنه لا يعرف يصلي بشكل صحيح

العبرة
تفكرت في نفسي لماذا هذه الجرأة والاعتداد بالنفس؟

فسألت أحد الذين خالطوا أمثال صاحبي فقال:

هذا بسبب المال

فنسأل الله الثبات ونعوذ به من الفتن

#مواقف_من_حياتي


طلب مني أحد الأعاجم أن يقرأ علي القرآن فأصحح له ما يقع من لحون

وبعد أيام من تردده علي استعصى عليه حرف وأنا أقول له: يا أخي هذا الحرف مخرجه من الفم فلماذا تتعب حنجرتك وشفتيك؟

وبعد تدريبات متنوعة أتقنه والحمد لله.

ثم فاجئني بانتكاسته مرة أخرى.

فقلت له: لماذا تعود للقراءة بهذه الطريقة؟

فقال لي: متعللا سعيدا: هكذا يلفظونه في بلادي.

فقلت له: ما معنى بطانية بلغتكم؟

فقال لي معناها, فنطقت الحرف الأول من اسمها بطريقة غير صحيحة متعمدا ذلك.
فقال مستنكرا: هكذا غير صحيح.

فقلت له: أنت تقع فيما تعمدت أنا الوقوع فيه.


وهذا يذكرني قول بعض معلمي ومعلمات القرآن في تركيا

أنتم لا تعرفون قراءة القرآن بشكل جيد

فقلت مرة لأحدهم إن لم نقرأه نحن قراءة صحيحة فمن؟

قال منتفشا: نحن!!

فلا أدري أبكي أم أضحك؟

فسألته عن بعض الأشياء وطلبت منه أن يقرأ فعرف قدر نفسه وقال: هكذا قال لي شيوخي


ونصيحتي
لمن اضطرته الظروف والسكن والوطن فأخذ عن شيوخ أعاجم أخذوا عن شيوخ أعاجم وهذا ليس عيبا ولا انتقاصا ولكن لا بد أن يرحل إلى شيخ متقن من العرب فإن لم يستطع فعن طريق وسائل التواصل وإلا فالأخطاء سوف تبقى بل وتزيد.

والله المستعان

#مواقف_من_حياتي


خلال تأليفي لكتاب في التراجم نظرت في أحد الكتب وتصفحت أسانيده من أوله إلى آخره

والمفاجأة

أنني اكتشفت أسماء لرجال لم أجد لهم ترجمة في أي من كتب التراجم

فبحثت عن طبعة أخرى للكتاب

فكانت مفاجأة ثانية

أن بين الطبعتين فروق والمشكلة أنها بالمئات

فاستعنت الله للوصول إلى النسخة الملونة من المخطوطة الوحيدة (حاليا) للكتاب

فقمت بمقابلتها مع الطبعتين وفي بعض المواضع أعدت المقابلة عدة مرات

وبعد كل هذا الجهد تبين لي حجم الأخطاء التي وقع فيها المحققون للكتاب

المهم من كل هذا
أنصح بالتأني خلال مرحلة الحصول على نسخة ملونة من المخطوط حتى لا يقع المحقق في مأساة كالتي رأيتها

ثانيا مراجعة أصحاب الخبرة وعمالقة التحقيق وعلوم المخطوطات

لأن تحقيق الكتب

علم فاضح

يفضح المتعالمين والمتكبرين والأدعياء ولا علاقة له بالألقاب العلمية ولا الشهادات الجامعية

ثالثا لا بد من الاعتماد على الكتب الورقية أو الpdf عنها وفي حال أي شك الرجوع إلى مخطوطاتها ولعدة نسخ
ولا مانع من الاعتماد الأولي على المكتبات الإلكترونية ومحركات البحث


رابعا إذا أردت تحقيق كتاب وتبين لك بأن نسخته يتيمة فريدة وحيدة فلا تنس مصادر الكتاب ومكتبته وعائلاته وكل من يشاركه في حرف


خامسا إذا كان المخطوط كتب بخط لا تعرفه فلا تقدم على أي قراءة ومقابلة حتى تدرس أصول ذلك الخط وتقرأ عنه ومنه نماذج كثيرة وإلا...

أخيرا من دخل في غير فنه جاء بالعجائب وقد شاع بأن مخطوطات العقيدة مثلا يجب أن يحققها متخصص بالعقيدة وهذا جلب كارثة على التحقيق وعلى أمات الكتب
أولا من جمع بين معرفته لعلوم المخطوطات والتخصص في علم ما فقد جمع بين الحسنيين

ثانيا من كان عالما بالتحقيق فليستعن بأخصائي في فن الكتاب الذي حققه فيعمل على مراجعة اختصاصية للكتاب فيكملان بعضهما

ثالثا من أسوء التحقيقات هي التحقيقات الجماعية وكم أهدرت الجامعات وبعض حيتان دور النشر من الأوقات والأعمار والأموال في مثل هذا الأسلوب فالشهرة أهلكت الناس والظاهرة الجديدة تحت مسمى اللجنة العلمية أو المكتب العلمي أو غيرها من عبارات إهدار الحقوق فكم من كتاب حقق بهذا الأسلوب ونفخ نفخا كبيرا وعند الرجوع إلى المخطوطات وإذا بالمأساة تتجدد بتنوع الأخطاء وإنا لله وإنا إليه راجعون

أعتذر عن الإطالة لكنني بقيت في مراجعات ومقابلات بين مطبوعات ومخطوطات لأكثر من سنتين فهذا شيء من المآسي التي قد تواجهك

وإلى مواقف أخرى ههه

أعجب موقف رأيته في حياتي

دخلت قبل قليل إلى مكتبة فوجدت رجلا أعجميا فسألته عن رقم المكتبة فقال لي بأنه لا يعرف التكلم باللغة العربية

بعد ذلك دخل شاب عربي فأعطى المسؤول عن المكتبة ورقات ليقوموا بكتابتها على ملف Word ثم انصرف

فقام المسؤول عن المكتبة بإعطاء الورقات للعامل الأعجمي الذي لا يعرف التحدث بالعربية ليكتبها

المصيبة بأن البلاء وقع علي لأن خط الطالب صعب القراءة فأخذ العامل يسألني عدة مرات عن كلمات غير واضحة

والعجيب عندما انتهى من كتابة الورقات الأربع عرضها علي وإذا بها مليئة بالأخطاء والأعجب من ذلك بأن (الطالب الجامعي) صاحب الورقات لا يحسن الإملاء

والمضحك المبكي بأن العامل قد قام بتقديم الصفحة الثالثة مكان الثانية والرابعة مكان الثالثة

فطلب مني أن أقرأها كاملة لأصوب أخطاءهما

فقلت له: لا أدري أبكي من أخطائك أم من أخطاء صاحبها الذي يريد أن يلقيها في محفل عام وذلك خلال مناسبة كبيرة.


إنا لله وإنا إليه راجعون


وكل ذلك بسبب عدم الاهتمام باللغة العربية وهي اللغة الأم لذلك الجامعي الذي يغرد بالإنجليزية كالبلبل
وهذا من الخور والضعف لأن اللغة جزء من شخصية الإنسان وبخاصة المسلم فهي جزء من شخصيته فمن لا يحسن العربية فلن يفهم القرآن ولا السنة ولا الأذكار ولا غير ذلك مما له صلة بدينه.


الأربعاء

١ربيع الآخر ١٤٤٤ه‍

٢٦-١٠-٢٠٢٢م


يتبع




#مواقف_من_حياتي

ما يؤلم أصحاب الهم والغيرة


بأنك تجد مناهج تعليم اللغة العربية غير هادفة غير متدرجة غير مترابطة الأفكار وكأنك أمام خليط من الأفكار
والذي يعجب فيها الألوان الجميلة والطباعة الفاخرة والألقاب التي وضعت أمام معديها

أسأل نفسي
كيف لمعدي هذه المناهج أن يقوموا بالتعديل عليها أو تغييرها أو تطويرها وهم لا يمارسون تعليمها للطلاب مباشرة

وأكبر دليل على وجود ثغرات هو واقع المتعلمين فتجدهم يستصعبونها والبلاء واقع على أولياء أمور الطلاب الذين يبحثون عن مدرس خاص ليعلم أبناءهم

نحن بحاجة إلى نقد ذاتي حقيقي بعيد عن المجاملات وبعيد عن الترقيع وعن التملق
نحن بحاجة إلى أناس تستطيع صناعة مناهج لها نقطة بداية وهي واقع المتعلمين ونقطة نهاية وهي الوصول إلى طالب يعرف القراءة والكتابة والإملاء والإنشاء والنحو وبقية العلوم بإتقان وفهم

ولا أقصد أن يكون مختصا وإنما يأخذ منها ما يناسب فهمه لما يقرأ ويسمع وأن يكتب بشكل صحيح.

والله المستعان.



#مواقف_من_حياتي

قرأت اليوم عن فرص عمل في إحدى المرافق العامة

فوضعوا شرطا

حاصل على الشهادة الجامعية من خلال الدراسة (النظامية)


السؤال هنا
الذين درسوا خلال كورونا وكثير منهم قد أجرى امتحانات في بيته ولمدة لا تقل عن سنتين والبعض يفهم ما أقصده (طرق الغش)
كيف سيتعامل معهم هل هؤلاء من أصحاب الدراسة النظامية أم غير النظامية؟

الأولى بواضعي الشروط البحث عن أصحاب الخبرة والكفاءة ويكون ذلك من خلال وضع المقبولين تحت التجريب لفترة تصل إلى ثلاثة أشهر وبناء عليه إما أن يستمر في العمل أو لا.

بسبب هذه الشروط غير الموضوعية أهدرت أوقات وأموال وخبرات وغير ذلك مما له قيمة حقيقية وفائدة عامة

والله المستعان.


#مواقف_من_حياتي

#مواقف_من_حياتي


اليوم تواصل معي رجل من أوزبكستان يعمل في مركز من المراكز هناك وطلب مني نسخ مخطوط وبأنهم سوف يترجمونه إلى لغتهم فظننت أنه يريد مني تحقيق الكتاب فأجابني لا فقط أن تكتبه على ملف Word
فاعتذرت منه

وبعد سويعات تواصل معي أحد الأفاضل يسألني عن كلمات أشكل عليه قراءتها فلما تأملت الورقة وإذا بها من مخطوط صاحبي الأوزبيكي فتبين لي أنه طلب من أكثر من شخص نسخ المخطوط على ملف Word

فلا أدري بماذا أعلق ولا ماذا أقول؟!

فقررت أن أكتب هنا حتى أعرف عدد الأشخاص الذين تواصل معهم من أجل ذلك المخطوط

فأرجو ممن تواصل معه أن يكتب لي على الخاص

وإنا لله وإنا إليه راجعون