ملتقى البحث العلمي

ياليت اذا فيه احد يستطيع يفسر لنا انواع النظريات لان الاغلب يعتقد ان النظرية فقط حقيقة مطلقة وهذا غير صحيح.
اغلب البحوث النوعية لا تعتمد على نظرية معينه لكنها تسعى لايجاد نظرية حول شئ معين....
اذا اغلب الابحاث ذات النوع النوعي نتائجها نظرية فلو اعتمد الباحث عليها هل يكون اعتمد على نظرية ام لا.

البحوث الكمية غالبا نعم لانها تبحث في علاقات وهذه العلاقة ايجادها وتواجدها يكون مربوط بشكل معتمد على نظرية نوعا ما من التاثيرات والمتغيرات.

لابد ان نفرق بين النظرية التخصصية والنظرية الفلسفية فلكل واحد موضع والثانية تستخدم بشكل عام في اغلب الابحاث باختلافها.

مهم نوع المشكلة ومهم نظرة الباحث لها ومهم معرفة النموذج المناسب لحل المشكله كلها عوامل محدد مااذا كان البحث يحتاج الى نظرية ام لا.

نعم، صحيح هذا هو الفرق،،،،،،،
-وإضافة إلى ذلك لابد أن يعلم الباحث أن المفاهيم للنظريات يختلف من علم لآخر فالنظريات في الكيمياء تختلف عن الفيزياء، الاقتصاد، الفلسفة......الخ.
ايضا،ليس بالضرورة أن يتم اثباتها بتجارب (كما في النظريات الفلسفية لأنها تبنى على أفكار).

- والنظرية العلمية تكون  أهميتها بفائدتها حتى وإن لم تكن بدقة النظريات المثبتة في بعض المجالات.

-لذلك الأهم والمهم جدا للباحث هوكما تفضلتي......وهو إلمامه  بالنظريات التي تخص مجاله (تخصصه) حتى وإن لم تبنى دراسته على نظرية.

حديثنا اليوم بإذن الله تعالى سوف يكون بخصوص النظرية المجذرة وهي تهم طلاب الدراسات العليا مرحلة الدكتوراة..

النظرية المجذرة هي:التي تمّ اكتشافها وتطويرها والتحقق من صحتها من خلال الجمع والتحليل المنظم للبيانات الخاصة بتلك الظواهر.

الهدف الأساسي من النظرية المجذرة هو توليد نظرية جديدة.. أو اكتشافها في الموضع تحت الدراسة.. لتصبح تراكمية لما سبقها..

نشأة النظرية المجذرة:
          قام بتطوير النظرية المجذرة كمنهجية معينة عالمان من علماء الاجتماع هما: (جلاسير)و( ستراوس).

مدخل النظرية المجذرة :
يمثل أحد طرق البحوث النوعية التي تستخدم مجموعة من الإجراءات المنظمة لتطوير وتنمية نظرية مجذرة تمت صياغتها بأسلوب استقرائي حول ظاهرة ما. فنتائج هذا النوع من البحوث تتكون من صياغة نظرية للواقع المدروس بدلاً من أن تتكون من مجموعة من الأرقام أو مجموعة من المواضيع التي ربط بينها بشكل هزيل ومن خلال هذه المنهجية فإن المفاهيم والعلاقات التي تربط بينها ليست فقط متولدة وناشئة من العملية البحثية. بل أيضاً خاضعة للامتحان والاختبار . إن إجراءات هذا المدخل متعددة ومع ذلك محددة.

هل تعتبر النظرية المجذرة من الطرقة العلمية؟؟
نعم.. تعتبر النظرية المجذرة طريقة علمية؛ فقد تمً تصميم إجراءاتها بأسلوب يجعل منها طريقة تنطبق عليها المعايير والمحكات المعتبرة في القيام بأعمال علمية جيدة، وذلك شريطة أن يتم تنفيذ تلك الإجراءات بدقة واهتمام وهذه المعايير هي:

1.   الأهمية.
2.   مطابقة النظرية للملاحظات.
3.   القابلية للتعميم .
4.   الثبات وإمكانية إعادة إنتاجها.
5.   الدقة .
6.   الصرامة.
7.   إمكانية التحقق من صحتها.

واخيراً..إن مسألة الإبداع تمثل عنصراً حيوياً من عناصر طريقة النظرية المجذرة فإجراءاتها تجبر الباحث على ترك العقل يتأمل...

لمن يريد ‌‎التعمق في النظرية المجذرة ننصح بكتاب
أساسيات البحث الكيفي أساليب وإجراءات النظرية المجذرة
ترجمة.. عبدالله الخليفة

^مشاركة سابقة للأستاذة خديجة^

هناك عدة نقاط مهمة يجب على الباحث أن يعلمها :
١/ أن الاحساس بالمسؤلية والامانة العلمية من ايسر الطرق للوصول للابداع البحثي .
٢/ أن التركيز على موضوع البحث من خلال القراءه الجيدة لمصطلحاته الاساسية بعد تحديدها
ثم التسلسل المنطقي بالقراءة .
٣/ التسلسل المنطقي بالبحث من أكثر النقاط اهمية فلا يكون البحث بالجودة المنشودة حين ينطلق الباحث للادوات قبل أن يتشبع فكره بالاطار النظري والدراسات السابقة 👌🏻
٤/ من المهم بدايةً ان يكون لدى الباحث كُراسةٌ خاصةٌ ببحثه يبدأ فيها بتدوين كل نقطة يمر عليها وكل دراسة يطلع عليها .
٥/ أن يُحدد له في كل جزئيه وقت محدد بحيث يستطيع فيه انجاز مايمكن انجازه حتى لايُصاب بالفتور والتكاسل .

وللحديث بقية .

وفقكم الله .
محبتكم / هياء
ماجستيرمناهج وطرق التدريس ( رياضيات ) .

تتمة لماسبق:

إعداد الاستبيان في صورته النهائية:

في هذه الخطوة يقوم الباحث بتنسيق الاستبيان وإخراجه بشكل جيد بحيث تثير اهتمام المبحوثين. وهناك عدة نقاط يتم مراعاتها في عملية الإخراج:
- كتابة عنوان البحث في قمة الاستبيان.
- ترتيب الأسئلة في كل صفحة بطريقة تسمح للإجابة المناسبة.
- أن يكون الاستبيان قصيراً قدر الإمكان.
- أن تكون تعليمات ملء الاستبيان واضحة وموجزة.
- أن يكون نوع الورق جيداً والكتابة على وجه واحد فقط.
- يجب تقسيم الأسئلة في مجموعات وتوضع لها عناوين واضحة.
- يجب في نهاية الاستبيان شكر المجيب على تعاونه.
- غالباً ما يرسل الاستبيان مصحوباً بخطاب أو تمهيد يشرح الغرض من الدراسة وأهميتها والتأكيد على سرية المعلومات وأنها تستخدم لأغراض البحث العلمي فقط.

اختبار الاستبيان قبل التطبيق الفعلي:
وهي عملية تحكيم الاستبيان وهو أن يختار الباحث مجموعة من الخبراء ويوزع لهم نسخاً من الاستبيان للاطلاع عليه وتسجيل ملاحظاتهم وإبداء آرائهم في محتوى الاستبيان. وغالباً ما يكون المحكمين من فئتين:
- الأولى: المحكمون المتمرسون في مناهج البحث وإعداد الاستبيانات.
- الثانية: المحكمون المتخصصون في المجال الموضوعي للبحث الذي يعد فيه الاستبيان.يتم أخذ هذه الملاحظات والآراء بعين الإعتبار ويتم مناقشتها ودراستها بعناية.الخطوة الثانية هي تجريب الاستبيان (الاستقصاء التجريبي Pilot Survey) وهي أن يتم تجربة الاستبيان على عينة بسيطة من الأفراد بحيث تكون هذه العينة متفقة في خواصها مع أفراد البحث.

وهذه التجربة مفيدة للباحث من عدة نواحي:
- تحديد درجة استجابة المبحوثين للاستبيان.
- تساعد على التعرف على الأسئلة الغامضة.
- تساعد في إتاحة الاختبار المبدئي للفرض.
- توضح بعض المشكلات المتعلقة بالتصميم والمنهجية.

توزيع الاستبيان: يتم استخدام البريد إذا كان سيوزع في مناطق كثيرة متباعدة وفي هذه الحالة يتم تزويده بمظروف الإرجاع والعنوان الذي سيرد عليه وأيضاً طابع البريد إذا أمكن. ومن عيوب هذه الوسيلة أن الكثير من الاستبانات المرسلة لا تعاد غلى الباحث. أما إذا كان سيوزع في مناطق قريبة أو على مؤسسات معينة فيفضل توزيعه باليد من قبل الباحث نفسه أو بالاستعانة بزملائه. ومن مميزاتها أن نسبة الردود تكون أعلى وأكثر صدقاً. ومن الطرق الأخرى لتوزيع الاستبيانات هو نشرها على صفحات الجرائد والمجلات أو على شاشة التلفزيون أو عن طريق الإذاعة وهذا يحدث في القضايا التي تهم الوطن والناس. والاتجاه الحديث هو توزيعه من خلال شبكات الكمبيوتر أو من خلال البريد الالكتروني.تلقي الإجابات:يحرص الباحث على تلقي أكبر قدر ممكن من الاستبيانات. وتعد نسبة الرفض من 30% أو 40% هي نسبة مقبولة. ومن الضروري فحص الاستبيانات بدقة للتأكد من اكتمال الإجابات وسلامتها.

اخي حسام من المعلوم ان دراسة الحالة ماهي حصر على النموذج التفسيري لكن اتوقع ان بعض الدراسات هي تقييمية اي تعتمد للنموذج التقييمي كالدراسة التي ارفقت حيث ان الباحث فيها يقيم اسلوب معتمد على نظرية والهدف ليس لبناء نظرية بل للتطبيقات المنبثقة من النظرية اي ليست النظريها نفسها المقصوده..

النموذج الوضعي الجديد هو مقارب للتفسيري مع التركيز على الموضوعية. وهناك العديد من الدراسات فيها تداخل نوعا ما من هذا الجانب..

تتضح الصوره اكثر لو كان البحث عباره عن رساله كامله للدكتوراه اما الاوراق العلمية غالبا يكون فيها اختصار واجتهاد من الباحث....

مثال:
باحث يريد ان يرى تطبيقات نظرية معينة في التعليم اي اراء و وجهات نظر المعلمين هنا الباحث لدية اساس نظري وهي النظرية وتطبيقاتها لكن هدف البحث ليس لاختبار النظرية وتاثيرها لكن اخذ اراء و وجهات نظر اصحاب الخبرة من الممارسين لهذه التطبيقات والوصول لنظرية او تعميم هل التطبيقات لهذه النظرية مثلا صالحة للمجتمع وكيف تختلف من مجتمع لاخر عوائق تطبيقها كيف تساعد وتسهل العميلة التعليمية
اذا الهدف كان ليس النظرية بحد ذاتها.....

كل منهج له فروعه الفلسفية التي تعتمد على اهداف البحث وعلى فلسفة المنهج نفسه.
يعني اختيار المنهج قبل كل شئ ثم تبدا تفصل في الفلسفة
حيث ان المنهج يؤكد الانتولوجي والانتلوجي تؤكد الابستملوجي
والابستملوجي تؤكد المثدلوجي ثم تؤكد المثود.
وهناك اختلاف في من يسبقى الاخرى هل الانتولوجي يسبق ام الابستمولوجي هو السابق لكن كروتي يرى ان الانتولوجي هو من يسبق لذلك بعد تحديد اهداف البحث واختيار المنهج يبدا الباحث بالانتولوجي وهكذا....