ملتقى البحث العلمي

نظرية تستخدم في البحث النوعي ممتدة من مصطلحات الحقل. ... من اسمها (بمعنى أن يعيش و يتعايش و يندمج مع مجتمع البحث ) حسب ما فهمت !

أنا في رأيي أن دراسة البحث هي مرحلة لتعلم مهارات البحث المختلفة و يشمل ذلك البحث عن مراجع و تعلم الطرق الإحصائية أو طرق التحليل النوعي
فوجئت بوجود خدمات مدفوعة توفرها الجامعات السعودية و شخصيا اعتقد أن ذلك يسئ لمستوى الطلاب و مخرجات التعليم

بالنسبة للبحث عن مراجع أرى أن يقوم الطالب بالبحث عنها بنفسه لأن هذه مهارة مهمة يتعلمها البحث بالكلمات و المرادفات و التعرف على قواعد البيانات المختلفة و إن لم تتوفر الورقة بعد تحديدها فيمكن الدفع للحصول عليها و هذا ما كنت اتبعه في بريطانيا إذا لم تتوفر الأوراق التي أريد أطلبها من المكتبة بمقابل مادي لكن لا يوجد من يقوم بالبحث عني

بالنسبة لخدمات التحليل صحيح أن الطالب لن يلم بعلم الإحصاء كاملا لكن اجراءه للبحث يتطلب أن يتعلم المهارات الأساسية و معرفة مقدمات تتيح له اختيار الأنسب و عند اعتماده للطريقة المستخدمة لا بد أن يتعلمها ليدرك معنى نتائج البحث. أرى أن تقدم الجامعات دورات و ورش عمل في الإحصاء لمساعدة الطلاب بدلا من تعليمهم الاتكالية على مراكز الخدمة

بالنسبة للترجمة لها وضع مختلف فأرى أنه من المقبول الاستعانة بمترجم إن كان ذلك لهدف الحيادية و ضمان الترجمة الدقيقة

ملخص محاضرة البحوث النوعية:

معنى النموذج الفلسفي أو البرادايم: هوالمعتقدات و المفاهيم التي تقود للأفعال بمعنى مفهومنا الأونتولوجي( فهمنا لواقع الظواهر) و الابيستمولوجي( كيفية الوصول للمعرفة) الذي يقود لاختيار طرق البحث
أهم النماذج الفلسفية( البرادايمز)للبحوث النوعية:
1- النموذج التفسيري( interpretivism) الذي لا يؤمن بالحقائق المطلقة المستقلة بذاتها بل يربطها بوعي و إدراك البشر و بالتالي لا يمكن الوصول إليها إلى أن طريق الآراء و التفسير
2- نموذج الوضعية الجديدة( post positivism) يؤمن بوجود الحقيقة المطلقة و لكنها متأثرة بالإنسان و يصل لها عن طريقة فتجمع بين الطرق الكمية الكيفية
3- النموذج البراغماتي و هو نموذج عملي يهدف يؤمن باستخدام ما يوصل للهدف فيستخدم الكمي أو الكيفي أو المختلط

تركيز المحاضرة كان في غالبه عن النموذج التفسيري

أهداف البحث النوعي
1-فهم المحيط أو بيئة البحث لأنها هي التي تعطي معنى للظاهرة
2-فهم الآراء حيث أن الظواهر تفهم من وعي الأشخاص
3-فهم التفاعلات بين المشاركين و ما حولهم من أشخاص و محيط

مبادئ البحث النوعي:
1- أهمية دور الإنسان كأداة للبحث
2 - الشمولية : فهم الظواهر كما هي كحالات متداخلة معقدة تفسير ككل و عدم محاولة فصلها كمتغيرات
3-أهمية محيط البحث و عدم محاولة فصله أو تحييده
4- المرونة
5- استقرائي

منهجيات البحث النوعي:
1- البحث الحقلي( الاثنوغرافي)
2- الظاهراتية( فينومونولوجي)
3- النظرية المجذرة
4- دراسة الحالة
5- البحث الإجرائي

أدوات جمع البيانات
1 - المقابلة
2-الملاحظة
3-البؤرة البحثية
4- الوثائق
5-الصور
6- المذكرات

خصائص التحليل النوعي
1-العمق
2 - التفصيل
3-الشفافية
4-نتائجها غير متوقعة

و تحدثنا عن أنواع التحليل و معايير الجودة و قد كتبت عنهما سابقا في الملتقى

البحث النوعي يتميز بأن:

بياناته وصفية تشتمل على كلمات، وليست عددية (تعالج إحصائياً) كالمنهج الكمي
ومشكلة البحث تظهر (بشكل أوضح) بعد جمع المعلومات وفهم الموضوع،
حجم العينة أصغر من عينة البحث الكمي
البيانات لا تعالج إحصائيا بل تصنف وتنظم في أنماط او مواضيع (Themes) لتؤدي إلى توليف قصصي،
والتفاعل كبير مع المشاركين،
الباحث يكون جزء من البحث،
وفلسفيا الحقيقة متعددة ومعقدة،
والمعنى متعلق بمنظور المشارك وليس الباحث، ويختلف باختلاف الأفراد والجماعات.
المرونة والتطور في مراحل البحث، أثناء الإعداد ثم جمع البيانات ثم تحليلها
يتميز بالثراء والعمق ويتطلب أن يكون الباحث مجدا وصبورا ولديه حسن تعامل مع الكلمات

بعد جمع البيانات النوعية:
يحتاج إلى الباحث إلى جهد وتنظيم ووقت كبير، ويفضل – إن استطاع – أن يطلب مساعده من شخص آخر أن يقوم بعملية (طباعة ونسخ التسجيل الصوتي للمقابلات إلى كتابة ) لأن المتوسط لنسخ المحادثات الصوتيه (لكل ساعه من تسجيل في المقابلة تحتاج إلى 4 ساعات نسخ وكتابة)

ثم بعد ذلك تبدأ عملية التحليل والترميز (coding) واستخراج الأنماط (Themes)

وللحصول على المعرفة يجب على الباحث التعمق في البحث وإعادة التفكير عدة مرات في الكلمات المكتوبة، وقراءتها مراراً وتكراراً

لان طلب الحقيقة عسير جدا .

في البحث النوعي يتم اختيار منهج البحث يعتمد على الوقت والمصادر المتاحة، وطبيعة المشكلة واجتهاد الباحث

لذا يتم التركيز على تعريف الباحث بأهمية التخطيط وجمع بيانات تتناسب مع وقته وإمكانياته

والخطأ الأكبر جمع بيانات كثيرة غير مترابطة لذا يجب تحليل المقابلات أولا بأول


كتبه / ا. عبدالرحمن البلادي .

الغرض من سؤالي عن التعميم أن هذا أكبر نقد يوجه للبحث النوعي و أكثر سؤال يسأل ممن لا يدرك الغرض منه
الإشكالية إن كان الباحث نفسه غير مدرك لغرض البحث فيهزه السؤال و لا يستطيع الإجابة عليه
الأبحاث الكمية تهدف إلى التعميم و يعتبر ذلك من معايير جودتها لذلك يصمم البحث ليحقق هذا الهدف باختيار عينة ممثلة لمجتمع البحث
الابحاث النوعية على خلاف ذلك تهدف إلى دراسة متعمقة لظاهرة معينة و تستخدم عينة محددة بمعايير بحيث تجيب على أسئلة البحث و بالتالي التعميم ليس من أهدافها و لا تنقد على أساسه
و هذا لا يعني أن النتائج لا يمكن استخدامها في غير بيئة البحث بل يعني أن الشرح المتعمق لحالة الدراسة و بيئتها يتيح للآخرين نقلها لبيئة أخرى مع إدراك الظروف المحيطة بها و مدى تطابق هذه الظروف

نعم هناك ادبيات ذكرت الطريقة الصحيحة لاعداد اداة المقابلة..
توجد في الكتب المهتمة بالبحث العلمي... وجودة الأسئلة ووضحوها للمشارك تعتبر محور أساسي في المقابلة..وكذلك شخصية الباحث ومدى تمكنه من إدارة المقابلة بشكل يستطيع من خلاله الاستفادة القصوى من كل نقطة يذكرها المشارك...

و أنواع المقابلات كما جاءت عند ملحم (2005):
يمكن تقسيم المقابلة إلى نوعين رئيسين هما:
(أ‌) المقابلة الفردية: التي تتم بين الباحث والمفحوص (المستجيب) وتعتبر أكثر الأنواع شيوعاً لأنها تتم بين المقابِل والمستجيب.
(ب‌) المقابلة الجمعية : وتتم بين الباحث وعدد من الأفراد في مكان واحد ووقت واحد من أجل الحصول على معلومات أوفر في أقصر وقت وأقل جهد وغالباً يستخدم هذا النوع من المقابلات لإعطاء المعلومات أكثر مما يستخدم لجمعها.
هناك عدة شروط يجب أن تتوفر في المقابلة الناجحة منها:

1- أن تحدد أهداف المقابلة، وأن تكون واضحة ومفهومة.
2- أن يقوم شخص ماهر ومدرب بالمقابلة.
3 -أن يعد من يقوم بالمقابلة قائمة الأسئلة.
4- أن لا يُشعر من يقوم بالمقابلة الطرف الآخر بأنه سيقوم بإعطاء إجابة معينة أو تحيزاً.
5- يفضل أن يكتب من يقوم بالمقابلة ملاحظاته عنها أثناء إجرائها.
6- أن يكتب من يقوم بالمقابلة تقريراً مفصلا عن المقابلة فور انتهائها.
7- أن يقوم المقابل بإعلام المستجيب بطبيعة المشروع ويشجعه على التعاون معه.
8- أن يكون صريحاً مع المستجيب بحيث لا يخفي عنه الحقيقة.
9- مراعاة المقاييس العلمية عند اختيار الأشخاص.
10- طلب الإذن بتسجيل المقابلة، إذا كانت على شريط مسجل


أداة المقابلة مرتبطة بهدف الدراسة والمنهج المستخدم وهي غالباً في البحوث الوصفية وخصوصاً منهج دراسة الحالة..

اما ماذكرت محادثة الافراد دون وضع اسئلة محددة تعتبر عينة استطلاعية لمعرفة الرأي...وليست أداة مقابلة..

وفقك الله 🌸