5/11/2016، 9:32:20 م: عبد الله باوزير: 🗂 #برمجيات_الفهارس :
1⃣ مقدمة في #برمجيات_الفهارس :
هي مقدمة في برمجيات الفهارس يوضح فيها الدكتور سعود العقيل
سرعة ودقة عمل برمجيات الفهارس في الأبحاث التي تحتوي على العديد من الصفحات ويستخرج منها:
الآيات ، الأحاديث، الآثار، أعلام، فرق، أماكن، كلمات غريبة، قصائد، مصادر، قراءات
⭕ في دقائق قليلة جدًا وهذا يعتمد على عدد صفحات الملف إضافة إلى سرعة الجهاز.
https://youtu.be/RpOxP-VlAn0
2⃣ طرق الفهرسة بأنواعها + الفهرسة بالرموز في #برمجيات_الفهارس
يقدّم الدكتور سعود بن عبدالعزيز العقيل برمجيات الفهارس بأنواعها الثلاثة وهي:
1- الفهرسة بالرموز.
2- الفهرسة الآنية.
3- الفهرسة الآلية.
حيث تحدّث الدكتور عن الفهرسة بالرموز بشكل تفصيلي وذكر سلبياتها.
https://youtu.be/Z9b6IUT8C1U
3⃣ الفهرسة الآنية في #برمجيات_الفهارس :
🔴 ما هي الفهرسة الآنية وكيفية عملها.
🔵 طريقة فتح الأمثلة التطبيقية للبرمجيات.
https://youtu.be/qpS2TW17xkY
4⃣ تطبيق على الفهرسة الآنية في #برمجيات_الفهارس
تطبيق عملي على أنواع الفهارس باستخدام الفهرسة الآنية وهي:
🔹 فهرسة الأعلام بأنواعها.
🔸فهرسة المصطلحات: عقدية- أصولية- حديثية- فقهية- بلاغية- حديثية.
🔹 فهرس البلدان والأماكن.
🔸 فهرس الكلمات الغريبة.
🔹 فهرس الآيات.
🚫 ملاحظة:
📎 ينصح عند فهرسة الآيات استخدام النوع الثالث من الفهارس وهي: الفهرسة الآلية
إلا في حالة واحدة تمّ ذكرها في نهاية هذا الفيديو.
https://youtu.be/bd9nj40kKNo
5⃣ إدراج فهرسة الآيات والأحاديث:
يحتوي على:
🔸تطبيق عملي: إدراج أنواع الفهارس في نهاية البحث
🔹شرح ما هو نوع الفهرسة المناسبة لاستخدامها في فهرسة الآيات والأحاديث والآثار.
https://youtu.be/zl2XNfJaFwY
6⃣ حل المشكلات التي تواجه الباحث في برمجيات الفهارس على أجزاء
📕 المشكلة الأولى:
تجميع فهارس الآيات في ملف واحد وإعادة ترتيبها
✨ الحل: استخدام برمجية: إعادة ترتيب فهرسة الآيات ضمن (برمجيات الفهارس)
https://youtu.be/inQBe5vc6KQ
📗 المشكلة الثانية:
إعادة ترتيب الآثار التي تبدأ بآية
آثار تحتوي على آيات في بدايتها مما يشكل على ترتيبها ألفبائيًا
✨ الحل: استخدام برمجية: إعادة ترتيب الآثار التي تبدأ بآية ضمن (برمجيات الفهارس)
https://youtu.be/3hh-y20OFoY
📜 هدية لطلاب العلم
تحفة جميلة من التحف العلمية والتقنيَّة، وهي "الدورة الأولى في تحقيق المخطوط العربي" التي ألقاها فضيلة الشيخ الدكتور رضا بوشامة حفظه الله في "مدرسة عكاظ" سنة ١٤٣٩.
نسأل الله أن ينفع بها.
➖➖➖➖➖
الدرس ١
https://youtu.be/CWBMs4_XkVM
الدرس ٢
https://youtu.be/aQgWJJy-8UU
الدرس ٣
https://youtu.be/5_xWuyoOfig
الدرس ٤
https://youtu.be/9snqKaPeJx0
الدرس ٥
https://youtu.be/CxerssmwZ3E
https://twitter.com/okazschool_alg/status/1129451208559792129?s=19
⏰ تذكير الليلة بإذن الله تعالى في تمام الساعة ٨ مساءً بتوقيت مكة المكرمة
🎙 رابط بث المحاضرة
https://youtu.be/mme8L1Fu2P4
📜 هدية لطلاب العلم
تحفة جميلة من التحف العلمية والتقنيَّة، وهي "الدورة الأولى في تحقيق المخطوط العربي" التي ألقاها فضيلة الشيخ الدكتور رضا بوشامة حفظه الله في "مدرسة عكاظ" سنة ١٤٣٩.
نسأل الله أن ينفع بها.
➖➖➖➖➖
الدرس ١
https://youtu.be/CWBMs4_XkVM
الدرس ٢
https://youtu.be/aQgWJJy-8UU
الدرس ٣
https://youtu.be/5_xWuyoOfig
الدرس ٤
https://youtu.be/9snqKaPeJx0
الدرس ٥
https://youtu.be/CxerssmwZ3E
https://twitter.com/okazschool_alg/status/1129451208559792129?s=19
من عناصر القوة في البحوث النوعية أنها تسعى لبناء النظريات كمافي النظرية المجذرة gronded حيث يتمكن الباحث من جمع وتحليل البيانات باستمرار أثناء المعايشة في الحقل أو المجتمع حتى يصل للنظرية
بالنسبة لأنواع التحليل النوعي هي كثيرة جدا و تتطور باستمرار و سأتطرق هنا لأهمها
1-التحليل المفاهيمي (thematic ) وهي طريقة تعتمد على الترميز ( coding ) حيث يقوم الباحث بقراءة النص و تحديد المقاطع و الكلمات التي يشعر بأن لها أهمية للبحث (تجيب على أسئلة البحث، آراء تكررت بكثرة من المشاركين، أراء غريبة لم يتوقعها أو رأي خالف الأغلبية،موضوع أعطي أهمية من قبل مشارك أو أكثر...الخ) و بعد ذلك تجمع الرموز في محاور أو مفاهيم.
هذا الأسلوب يستخدم عند معظم الباحثين بما في ذلك عند بناء نظرية grounded theorists. غالبا عند استخدام الباحث لهذا الأسلوب فهو يبدأ من البيانات و يصل منها للمفاهيم و ليس العكس (inductive)
2- تحليل الخطاب (discourse analysis ) و يعتمد أيضا على الترميز لكن يختلف الهدف منه حيث يهدف الباحث للنظر إلى كيف أوصل المشارك الخطاب و إلى الدلالات اللغوية في حديثه.
3- تحليل المحتوى (content analysis) هو تحليل كمي لبيانات نوعية يقوم فيها الباحث بالترميز و لكن يحاول تحليل البيانات بطريقة كمية و ذلك بحساب عدد تكرار الرموز و المفاهيم و إيجاد علاقات.
4- التحليل باستخدام إطار (framework analysis )
و في هذا النوع من التحليل يكون لدى الباحث تصور مسبق عن المفاهيم التي يمكن أن يجدها من خلال الأبحاث السابقة في إطار أولي لهذه المفاهيم و بعد ذلك يستخدم الترميز لتحليل البيانات و يضيف أو يقلل في الإطار حسب ما يجد.
5-التحليل السردي (narrative analysis )
و هي تشرح البيانات في قصة أو عدة قصص لإبقاء أجزاءها مترابطة لا متفككة كما في التحاليل التي تقوم على الترميز. و قد يجمع الباحث بياناته من أكثر من مصدر ( مقابلة، ملاحظة، يوميات مكتوبة، أخبار جرائد) و يكتب منها قصة تشرح الحالة
بالنسبة لأنواع التحليل النوعي هي كثيرة جدا و تتطور باستمرار و سأتطرق هنا لأهمها
1-التحليل المفاهيمي (thematic ) وهي طريقة تعتمد على الترميز ( coding ) حيث يقوم الباحث بقراءة النص و تحديد المقاطع و الكلمات التي يشعر بأن لها أهمية للبحث (تجيب على أسئلة البحث، آراء تكررت بكثرة من المشاركين، أراء غريبة لم يتوقعها أو رأي خالف الأغلبية،موضوع أعطي أهمية من قبل مشارك أو أكثر...الخ) و بعد ذلك تجمع الرموز في محاور أو مفاهيم.
هذا الأسلوب يستخدم عند معظم الباحثين بما في ذلك عند بناء نظرية grounded theorists. غالبا عند استخدام الباحث لهذا الأسلوب فهو يبدأ من البيانات و يصل منها للمفاهيم و ليس العكس (inductive)
2- تحليل الخطاب (discourse analysis ) و يعتمد أيضا على الترميز لكن يختلف الهدف منه حيث يهدف الباحث للنظر إلى كيف أوصل المشارك الخطاب و إلى الدلالات اللغوية في حديثه.
3- تحليل المحتوى (content analysis) هو تحليل كمي لبيانات نوعية يقوم فيها الباحث بالترميز و لكن يحاول تحليل البيانات بطريقة كمية و ذلك بحساب عدد تكرار الرموز و المفاهيم و إيجاد علاقات.
4- التحليل باستخدام إطار (framework analysis )
و في هذا النوع من التحليل يكون لدى الباحث تصور مسبق عن المفاهيم التي يمكن أن يجدها من خلال الأبحاث السابقة في إطار أولي لهذه المفاهيم و بعد ذلك يستخدم الترميز لتحليل البيانات و يضيف أو يقلل في الإطار حسب ما يجد.
5-التحليل السردي (narrative analysis )
و هي تشرح البيانات في قصة أو عدة قصص لإبقاء أجزاءها مترابطة لا متفككة كما في التحاليل التي تقوم على الترميز. و قد يجمع الباحث بياناته من أكثر من مصدر ( مقابلة، ملاحظة، يوميات مكتوبة، أخبار جرائد) و يكتب منها قصة تشرح الحالة
ملخص حلقة النقاش - تحليل البيانات النوعية-
للاستاذ سعود الصلاحي.
📍اذا كان في اهداف البحث علاقة او درجة تعني غالباً ان البحث كمي.
📍البيانات النوعية "بيانات غير إحصائية تهدف لتفسير النشاط الإنساني أكثر من وصفه وحصرة الإرقام"
الباحث يصف ويفسر ويربط.
📍اذا كان البحث استكشافي ( استطلاعي) ولا يوجد فيه فرضيات ، نعتمد فيه على البيانات النوعية.
📍البحوث النوعية تتصف بالمرونة وتسمح بالاجابات المفتوحة وتتيح تعدد الاراء والخبرات الانسانية التي تتعلق بأراء المبحوثين عن موضوع معين ولاتدرس العلاقة بين متغيرين واكثر .
📍 متى نستخدم البيانات النوعية أو ( البحوث النوعية ) ؟
- اذا كان الموضوع جديد أو غياب المعرفة لدى الباحث عن موضوع محدد.
- اذا رغب الباحث العمق في الدراسة لإظهار تفاصيل حول ظاهرة معينة
- عند بناء البيانات الكمية ( اذا رغب بدراسة كميه ولا يوجد لديه بيانات أو معلومات عن الموضوع يقوم بدراسة استطلاعية -كيفيه_ قبل بدء دراسته.
📍مسؤلية الباحث في البيانات الكمية:
1-الوصف
2-الربط
(ينقصها التفسير الذي يحققه البيانات الكيفية)
📍مسؤلية الباحث في البيانات النوعية:
1-وصف البيانات كما هي
2-تفسيرها
3-ربطها بالأدب السابق
📍صعوبات تواجه الباحثين في التعامل مع البيانات النوعية:
١- ضعف التركيز عليها في مواد طرق البحث
٢- عدم التدريب الكافي.
٣- توجه الجامعات نحو البحوث الكمية.
٤- البرامج التي تتعامل مع البيانات النوعية غير متاحه.
٤- غياب الموثوقية والمصداقية.
📍 اجراءات تحليل البيانات النوعية:
- جمع البيانات
- قراءة اولية للبيانات للتعرف عليها.
- قراءة البيانات وبدء عملية الترميز.
- اختزال وتلخيص البيانات.
- تفسير البيانات.
📍في البيانات النوعية يفترض ان لاتزيد العينة عن ٢٠
كلما زاد العدد قل العمق ..
📍اساليب تحليل البيانات النوعية:
- اسلوب تحليل الموضوعات
- اسلوب النظرية المجذرة.
📍من اخطاء تحليل البيانات النوعية :
- التحيز والذاتية
- غياب الشمولية والعمق في التحليل .
📍 للتغلب على ذلك وحصول الصدق والثبات نستخدم مايلي :
- اسلوب الطرق المتعدده(تعدد الوقت والمكان والاسلوب الذي اخذت منه البيانات) مثلاً مره في مقهى ومرة في المدرسة . او مبحوث في المدرسة والثاتي في مكان آخر.
- تعدد النظريات المستخدمة( عند التحليل )
- تعدد الباحثين والمحللين مثل مشرف او دكتور . وعلى المبحوث نفسه من خلال عرض التحليل عليه ومعرفه رأيه فيه وهل فعلاً ينطبق هذا التحليل عليه .
- تعدد ادوات جمع البيانات.
-
📍برامج تحليل البيانات النوعية:
هناك فرق بين برامج تحليل البيانات النوعية والكمية .
من ناحية البرنامج : البرامج التي تعتمد على البيانات الكمية البرنامج ينظم ويحلل ويستخرج نتائج
في البيانات النوعية ينظم ولا يحلل .
من ناحية دور الباحث : في البيانات الكمية يدخل البيانات ولا يحلل ويصف .
في البيانات النوعية يدخل البيانات ويحلل ويصف ويفسر النتائج
📍برامج تحليل البيانات النوعية :
للبيانات المسجلة صوت وفيديو
transana ( لكنه لا يدعم اللغة العربية )
للبيانات المكتوبة nvivo
و MAXQDA ( وهو افضل برنامج ، و الوحيد الذي يدعم اللغة العربية )
📍في البحث النوعي يتم استبدال الصدق والثبات بالموثوقية.
📍أدوات البحث العلمي:
- نوعية
- كمية
- مختلطة ( تجمع اداة او ادوات كمية وكيفية )
- متعددة ( اكثر من اداة من نفس النوع ) مثل ملاحظة بالمشاركة ومقابلة مفتوحه.
-
📍بعض الأدوات التي نجمع بها البيانات النوعية
♦المقابلة المفتوحة
♦ الملاحظة
♦المجموعات البؤريه
بالنسبة لأنواع التحليل النوعي هي كثيرة جدا و تتطور باستمرار و سأتطرق هنا لأهمها
1-التحليل المفاهيمي (thematic ) وهي طريقة تعتمد على الترميز ( coding ) حيث يقوم الباحث بقراءة النص و تحديد المقاطع و الكلمات التي يشعر بأن لها أهمية للبحث (تجيب على أسئلة البحث، آراء تكررت بكثرة من المشاركين، أراء غريبة لم يتوقعها أو رأي خالف الأغلبية،موضوع أعطي أهمية من قبل مشارك أو أكثر...الخ) و بعد ذلك تجمع الرموز في محاور أو مفاهيم.
هذا الأسلوب يستخدم عند معظم الباحثين بما في ذلك عند بناء نظرية grounded theorists. غالبا عند استخدام الباحث لهذا الأسلوب فهو يبدأ من البيانات و يصل منها للمفاهيم و ليس العكس (inductive)
2- تحليل الخطاب (discourse analysis ) و يعتمد أيضا على الترميز لكن يختلف الهدف منه حيث يهدف الباحث للنظر إلى كيف أوصل المشارك الخطاب و إلى الدلالات اللغوية في حديثه.
3- تحليل المحتوى (content analysis) هو تحليل كمي لبيانات نوعية يقوم فيها الباحث بالترميز و لكن يحاول تحليل البيانات بطريقة كمية و ذلك بحساب عدد تكرار الرموز و المفاهيم و إيجاد علاقات.
4- التحليل باستخدام إطار (framework analysis )
و في هذا النوع من التحليل يكون لدى الباحث تصور مسبق عن المفاهيم التي يمكن أن يجدها من خلال الأبحاث السابقة في إطار أولي لهذه المفاهيم و بعد ذلك يستخدم الترميز لتحليل البيانات و يضيف أو يقلل في الإطار حسب ما يجد.
5-التحليل السردي (narrative analysis )
و هي تشرح البيانات في قصة أو عدة قصص لإبقاء أجزاءها مترابطة لا متفككة كما في التحاليل التي تقوم على الترميز. و قد يجمع الباحث بياناته من أكثر من مصدر ( مقابلة، ملاحظة، يوميات مكتوبة، أخبار جرائد) و يكتب منها قصة تشرح الحالة
وهذا شرح موجز للدكتور راشد العبدالكريم عن التحليل في البحث النوعي
https://youtu.be/iLlwLXdsCSQ
بالنسبة لأنواع التحليل النوعي هي كثيرة جدا و تتطور باستمرار و سأتطرق هنا لأهمها
1-التحليل المفاهيمي (thematic ) وهي طريقة تعتمد على الترميز ( coding ) حيث يقوم الباحث بقراءة النص و تحديد المقاطع و الكلمات التي يشعر بأن لها أهمية للبحث (تجيب على أسئلة البحث، آراء تكررت بكثرة من المشاركين، أراء غريبة لم يتوقعها أو رأي خالف الأغلبية،موضوع أعطي أهمية من قبل مشارك أو أكثر...الخ) و بعد ذلك تجمع الرموز في محاور أو مفاهيم.
هذا الأسلوب يستخدم عند معظم الباحثين بما في ذلك عند بناء نظرية grounded theorists. غالبا عند استخدام الباحث لهذا الأسلوب فهو يبدأ من البيانات و يصل منها للمفاهيم و ليس العكس (inductive)
2- تحليل الخطاب (discourse analysis ) و يعتمد أيضا على الترميز لكن يختلف الهدف منه حيث يهدف الباحث للنظر إلى كيف أوصل المشارك الخطاب و إلى الدلالات اللغوية في حديثه.
3- تحليل المحتوى (content analysis) هو تحليل كمي لبيانات نوعية يقوم فيها الباحث بالترميز و لكن يحاول تحليل البيانات بطريقة كمية و ذلك بحساب عدد تكرار الرموز و المفاهيم و إيجاد علاقات.
4- التحليل باستخدام إطار (framework analysis )
و في هذا النوع من التحليل يكون لدى الباحث تصور مسبق عن المفاهيم التي يمكن أن يجدها من خلال الأبحاث السابقة في إطار أولي لهذه المفاهيم و بعد ذلك يستخدم الترميز لتحليل البيانات و يضيف أو يقلل في الإطار حسب ما يجد.
5-التحليل السردي (narrative analysis )
و هي تشرح البيانات في قصة أو عدة قصص لإبقاء أجزاءها مترابطة لا متفككة كما في التحاليل التي تقوم على الترميز. و قد يجمع الباحث بياناته من أكثر من مصدر ( مقابلة، ملاحظة، يوميات مكتوبة، أخبار جرائد) و يكتب منها قصة تشرح الحالة
سنتحدث عن الموثوقية في البحوث النوعية والتي تعادل الصدق والثبات وامكانية تعميم النتائج كما يرها لنكون وقوبا(1985) وتشمل اربع مراحل سنحاول تسليط الضوء بشكل مبسط على كل مرحلة منها.
المصداقية Credibility1-
وتعادل الصدق الداخلي في البحوث الكمية و يعتبرها لنكون وقوبا من اهم معايير الصدق والثبات في البحوث النوعية ويمكن تحقيق المصداقية من خلال تطبيق بعض الاستراتيجيات التالية (المشاركات الطويلة مع المبحوثين, الملاحظات المستمرة, والتثليث في الأدوات, اعادة التاكيد على صدق البيانات من خلال بعض الاعضاء المشاركين, اخذ اراء الزملاء وتوجيهاتهم و تحليل الحالة السلبية).
التعميم او النقل Transferability2-
وتعادل الصدق الخارجي في البحوث الكمية حيث انه من الصعب تعميم نتائج البحوث النوعية على شرائح اكبر من المجتمع وذلك نتيجة لطبيعة الدراسة واهدافها في هذا النوع من البحوث لكن من الممكن او المحتمل الاستفادة من نتائج الدراسات النوعية في بيئات مختلفة وذلك حسب تشابه البيئات الاخرى مع بيئة العينة والدراسة فمثلا اجراء دراسة نوعية على مدرسة واحدة في المملكة لا يعني عدم امكانية الاستفادة من نتائجها في المدارس الاخرى والتي تقع في نفس التصنيف سواء ابتدائي او متوسط او ثانوي حيث ان الانظمة والعوامل داخل المدارس متشابهه الى حد كبير وتعتبر تحت سياسة و أنظمة وزارة واحدة بالاضافة ان الامر هنا يترك للقارئ لتقييم مااذا كانت العينة التي لدية مشابهه لعينة الدراسة و مراعات الاستفادة من نتائج الدراسة علاوة على الاستفادة من نتائجها كدراسه استطلاعية بالذات اذا كانت الدراسة حديثة في مجتمع ما.
الثقة او الاعتماديةDependability3-
يعتبرها لنكون و قوبا من اهم معايير الموثوقية وتعادل الثقة في البحوث الكمية اي عند اعادة نفس البحث في نفس الشروط والظروف من حيث السياق و العينة و الاساليب فاننا نحصل على نفس النتائج. يتم تحقيق الاعتمادية من خلال التوصيف الدقيق لكل الإجراءات التي قام بها الباحث وبشكل مفصل بحيث يمكن للباحثين مستقبلا من القيام بنفس الإجراءات في مجتمعات مختلفة وكذلك التفصيل الدقيق يمكن القارئ من تقييم الممارسات البحثية التي قام بها الباحث وفهم شامل للطرق وفاعليتها.
الموضوعية او الحياديةConfirmability4-
يعتبرها لنكون و قوبا موازية للموضوعية في البحث العلمي اي الحيادية و ابتعاد الباحث عن التحيز في كل مايطرح ويقوم بكتابته في بحثة ويتم تحقيق الحيادية من خلال التثليث واستخدام اكثر من أداة في جمع البيانات وكذلك يجب ان تكون النتائج منبثقة من تجارب و خبرات المشاركين لا لرغبات الباحث والهدف من التثليث هو لتقليل احتمالية التحيز على الرغم ان تصورات وأراء الباحث تلعب دورها هاما ومحوريا في البحوث ذات الطابع
التفسيري.
#قياس_الصدق_والثبات
ابراهيم العبوش
لا أرى فيها صعوبة فكلاهما يشتركان في الخطوات العلمية
الفرق ان البحوث الكمية يكون جهد الباحث/ الباحثة الرئيس مركز قبل مرحلة جمع البيانات اي عند اعداد وبناء اداة البحث والتأكد من مصداقيتها وثباتها وشموليتها لاستخدامها في اجراء الدراسة وبقية الخطوات من تحليل ومناقشة النتائج لا تأخذ وقت او جهد كبير
بعكس البحوث النوعية فيكون جهد الباحث/ الباحثة مركز بعد جمع البيانات وبالأخص مرحلة تحليل البيانات والتأكد من مصداقية وثبات عملية التحليل وخصوصا موضوع الذاتية والموضوعية للباحث( subjectivity- objectivity )
#منهج_البحث
مالمشكلة في ذلك ابا عبدالعزيز
الاداة الهدف منها جمع البيانات اما الجدة والأصالة فهي في فكرة البحث نفسه وموضوع البحث
اما الادوات فهي وسيلة فقط واذا ثبت لدى الباحث فعالية اداة في جمع البيانات فالافضل استخدامها
#أدوات_البحث
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
إذا كانت الأداة مأخوذة من مرجع (مثل الاختبارات أو المقاييس المقننة) فيذكر المصدر الذي أخذها الباحث منه.
أما الأدوات التي يصممها الباحث، مثل الاستبانة أو المقابلة أو الملاحظة فيذكر المصادر التي استفاد منها في تصميمها، ويمكن أن يرفق نسخة منها في الملاحق!
#التوثيق_والاقتباس
📍ثانياً: أنواع البحوث حسب المنهج المتبع:
📌البحوث الوصفية:
ويستخدمها البحوث الوصفية الباحث لتفسير ووصف ظاهرة معينة وجمع كل المعلومات المرتبطة بها وتتضمن توصيات من الباحث لتحسين الظروف من خلال بعض المعاير والقيم التي تطبق عمليا للتوصل إلى الهدف من البحث، والأساليب المتبعة في هذا النوع من البحوث أسلوب الملاحظة والمقابلات الشخصية واختبارات الورقية أو الالكترونية.
📌البحوث التاريخية:
البحوث التاريخية تستخدم لتأريخ الأحداث الماضية وتحليلها واستخلاص أساليب جديدة لتفادي السيء منها والتنبؤ بمستقبل أفضل، وهي تتخذ المنهج الوصفي ولكنها تصف أحداث ماضية ومنتهية، ويعتمد هذا النوع من البحوث في جمع المعلومات على مصدرين المصدر الأولي والمصدر الثانوي، لذلك فهي تحتاج إلى جهد أكبر في عمليات الاستقراء والتمحيص.
📌البحوث التجريبية:
وتستخدم هذه البحوث في حل المشكلات والظواهر باتباع البحوث التجريبية الي يقوم على الملاحظة وفرض الفروض والتحقق من صحتها والتوصل الى النتائج وحل للمشكلات بالطريقة العلمية العملية.
يختلف التبرير من بحث لآخر لكنه قد يتشابه في بعضها مثل:
نوع البحث كمي أو نوعي؛ فالكمي تناسبه الاستبانة المغلقة والمقابلة المقننة، أما النوعي فتناسبه المفتوحة منها.
طبيعة البيانات المطلوبة من حيث كونها ذات خصوصية عالية لدى المبحوث، وهنا الاستبانة هي الأفضل.
عينة البحث؛ فالذي لا يقرأ ولا يكتب لا تناسبه الاستبانة.
#أدوات_البحث
.
🖥 *مهارات تعلم برنامج مكتبة #الشاملة*
🔹 ثلاث مقدمات قبل تعلم الشاملة.
🔹 نشأة المكتبة الشاملة وتطورها وأنواعها:
[الشاملة الرسمية - الشاملة المكية - الشاملة المصورة (الوقفية)]
🔹 كيفية الحصول عليها وتحميلها وتشغيلها.
https://youtu.be/bfL1lIe7mRI
🔹 معلومات عن الكتاب المختار
🔹 بحث بحسب مجموعة الكتاب أو بما يشابهه في الاسم (تصفية)
🔹 كيفية الرجوع لصفحات سابقة وقفت عليها في عدة كتب
🔹 طريقة الحصول على تقرير وبيانات الشاملة عندك (عدد المجموعات والكتب وأسمائها بترتيبات متعددة)
https://youtu.be/LYjxqtD1RTI
🔹 عرض الكتاب
🔹 شجرة الكتاب (الفهرس)
🔹 التعليق على الكتاب
🔹 البحث في الصفحة الحالية
🔹 البحث في القرآن الكريم أو الكتاب الحالي
https://youtu.be/BUPBlR2MlpI
أهم أيقونة في الشاملة : شاشة البحث
🔹 شرح معامل (و) ومعامل (أو) والجمع بينهما
🔹تغيير ترتيب النتائج بحسب الوفيات (ترتيب زمني)
🔹كيفية صنع مجالات بحث خاصة بالمستخدم
🔹البحث في مؤلفات عالم معين أو عدة مؤلفين.
https://youtu.be/xbpLjNdN-_U
🔹فتح نتائج آخر بحث
🔹كيفية حفظ النتائج
🔹 تصفح الكتاب والتنقل فيه
🔹القرآن وتفسيره
🔹شرح (حديث أو أثر )
🔹تخريج (حديث أو أثر) = جمع الطرق (المتابعات دون الشواهد)
🔹عرض النسخة المصورة للكتاب وطريقة ربطها به.
https://youtu.be/WpySexUoi7c
🔹 ترجمة (للرواي أو العلم)
🔹 استيراد ملفات (إضافة كتب إلى الشاملة)
🔹 تحرير الكتاب (التعديل داخل الكتاب)
https://youtu.be/wepczlzKpSA
🔹 شرح غرفة التحكم في الشاملة
تغيير تقسيمات الشاملة والإضافة عليها وترتيب الأقسام والكتب وبياناتها.
🔹 سر تعلم البرنامج ( F1 )
https://youtu.be/3K4qaLbPD3E
🔹 شاشة المؤلفين
🔹 النسخ بأنواعه ( ٦ طرق) :
نسخ جزئي عادي
نسخ جزئي مطور (بالتنسيق والمرجع)
نسخ كلي مطور (كامل الصفحة بالتنسيق والمرجع)
النسخ التراكمي في المذكرات (حافظة الشاملة)
النسخ التلقائي إلى حافظة الوورد
التصدير لكتاب كامل أو جزء منه أو عدة كتب
https://youtu.be/YKFIikNeMEk
🔹 علامة مرجعية في الكتاب (ملاحظات - فوائد)
🔹 بطاقة الكتاب
🔹 خيارات البرنامج (فنيات) تعديل خطوط ألوان...
🔹 ترقية حية (تحديث البرنامج أو الكتب)
https://youtu.be/7oN5WpiU1Nc
🔹 ملف
🔹 بحث : البحث في بيانات الكتب (البطاقات)
🔹 شاشات، ومنها تصدير التعليقات
🔹 خدمات، ومنها: وضع كلمة مرور، وتغيير ترتيب الكتب
🔹 ترقية حية، والتأكد إن كان هناك كتب تجاهلت تحميلها
🔹 نوافذ، لفتح أكثر من نافذة داخل الشاملة وتغيير عرضها
🔹 مساعدة
https://youtu.be/DSyWEgrxK9I
.
🖥 *مهارات تعلم برنامج مكتبة #الشاملة*
🔹 ثلاث مقدمات قبل تعلم الشاملة.
🔹 نشأة المكتبة الشاملة وتطورها وأنواعها:
[الشاملة الرسمية - الشاملة المكية - الشاملة المصورة (الوقفية)]
🔹 كيفية الحصول عليها وتحميلها وتشغيلها.
https://youtu.be/bfL1lIe7mRI
🔹 معلومات عن الكتاب المختار
🔹 بحث بحسب مجموعة الكتاب أو بما يشابهه في الاسم (تصفية)
🔹 كيفية الرجوع لصفحات سابقة وقفت عليها في عدة كتب
🔹 طريقة الحصول على تقرير وبيانات الشاملة عندك (عدد المجموعات والكتب وأسمائها بترتيبات متعددة)
https://youtu.be/LYjxqtD1RTI
🔹 عرض الكتاب
🔹 شجرة الكتاب (الفهرس)
🔹 التعليق على الكتاب
🔹 البحث في الصفحة الحالية
🔹 البحث في القرآن الكريم أو الكتاب الحالي
https://youtu.be/BUPBlR2MlpI
أهم أيقونة في الشاملة : شاشة البحث
🔹 شرح معامل (و) ومعامل (أو) والجمع بينهما
🔹تغيير ترتيب النتائج بحسب الوفيات (ترتيب زمني)
🔹كيفية صنع مجالات بحث خاصة بالمستخدم
🔹البحث في مؤلفات عالم معين أو عدة مؤلفين.
https://youtu.be/xbpLjNdN-_U
🔹فتح نتائج آخر بحث
🔹كيفية حفظ النتائج
🔹 تصفح الكتاب والتنقل فيه
🔹القرآن وتفسيره
🔹شرح (حديث أو أثر )
🔹تخريج (حديث أو أثر) = جمع الطرق (المتابعات دون الشواهد)
🔹عرض النسخة المصورة للكتاب وطريقة ربطها به.
https://youtu.be/WpySexUoi7c
🔹 ترجمة (للرواي أو العلم)
🔹 استيراد ملفات (إضافة كتب إلى الشاملة)
🔹 تحرير الكتاب (التعديل داخل الكتاب)
https://youtu.be/wepczlzKpSA
🔹 شرح غرفة التحكم في الشاملة
تغيير تقسيمات الشاملة والإضافة عليها وترتيب الأقسام والكتب وبياناتها.
🔹 سر تعلم البرنامج ( F1 )
https://youtu.be/3K4qaLbPD3E
🔹 شاشة المؤلفين
🔹 النسخ بأنواعه ( ٦ طرق) :
نسخ جزئي عادي
نسخ جزئي مطور (بالتنسيق والمرجع)
نسخ كلي مطور (كامل الصفحة بالتنسيق والمرجع)
النسخ التراكمي في المذكرات (حافظة الشاملة)
النسخ التلقائي إلى حافظة الوورد
التصدير لكتاب كامل أو جزء منه أو عدة كتب
https://youtu.be/YKFIikNeMEk
🔹 علامة مرجعية في الكتاب (ملاحظات - فوائد)
🔹 بطاقة الكتاب
🔹 خيارات البرنامج (فنيات) تعديل خطوط ألوان...
🔹 ترقية حية (تحديث البرنامج أو الكتب)
https://youtu.be/7oN5WpiU1Nc
🔹 ملف
🔹 بحث : البحث في بيانات الكتب (البطاقات)
🔹 شاشات، ومنها تصدير التعليقات
🔹 خدمات، ومنها: وضع كلمة مرور، وتغيير ترتيب الكتب
🔹 ترقية حية، والتأكد إن كان هناك كتب تجاهلت تحميلها
🔹 نوافذ، لفتح أكثر من نافذة داخل الشاملة وتغيير عرضها
🔹 مساعدة
https://youtu.be/DSyWEgrxK9I
وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته
يحتاج الباحث لصياغة الفروض من أجل:
- تنظيم وتوجيه الباحث بتحديد اطار البحث/الدراسة من حيث حدود الدراسة، عملية تحليل البيانات، عرض النتائج والتفسير
- تمثيل وحدة البحث وترابطه العلمي والمنطقي
#تساؤلات_أو_فرضيات_البحث
الكتب والمواضيع والآراء فيها لا تعبر عن رأي الموقع
تنبيه: جميع المحتويات والكتب في هذا الموقع جمعت من القنوات والمجموعات بواسطة بوتات في تطبيق تلغرام (برنامج Telegram) تلقائيا، فإذا شاهدت مادة مخالفة للعرف أو لقوانين النشر وحقوق المؤلفين فالرجاء إرسال المادة عبر هذا الإيميل حتى يحذف فورا:
alkhazanah.com@gmail.com
All contents and books on this website are collected from Telegram channels and groups by bots automatically. if you detect a post that is culturally inappropriate or violates publishing law or copyright, please send the permanent link of the post to the email below so the message will be deleted immediately:
alkhazanah.com@gmail.com