السلام عليكم أصدقاء (أنت القارئ الناقد)..
سأعرض لكم أهم النقاط المهمة والرئيسية في الإملاء الذي يجب أن نتقنها وتفهمها:
أولـًا/ هـمـزة الـوصـل وهـمـزة الـقـطـع:-
هناك طريقة بسيطة نعرف من خلالها كيف نفرق ببن همزة الوصل والقطع، لكن قبل ذلك سأشرح قليلـًا عنهما..
-همزة القطع تُكتب فوق الألف في بداية الكلمة[ أ_ أُ _إ ].. مثال:
(أزهار، أرض، أنت، إنسان)..
همزة الوصل لا تُكتب [ا]..مثال:
(استغفر الله، امرأة، اثنتان، اسم).
-همزة القطع ننطقها عند القراءة ، همزة الوصل لا تُنطق عند وصلها .
- همزة القطع تأتي مع كل الأسماء -عدا سبعة منها سأذكرها فيما بعد- والضمائر، والحروف ما عدا (ال) التعريف، والأفعال المضارعة وماضي الأفعال الثلاثية، وماضي الأفعال الرباعية والأمر والمصد .
أما همزة الوصل فتأتي مع سبعة أسماء وهي(ابن، ابنه، اثنان، اثنتان، امرأة، اسم) مع القسم( ايم الله وايمن الله)
،ومع (ال) التعريف
كما وتأتي مع أمر الفعل الثلاثي.. مثال:
( ادرس ، العب، اكتب) أصلها أفعال ثلاثية وهي(درس، لعب، كتب).
مع ماضي الأفعال الخماسية والسداسية والأمر والمصدر..
وسأذكر هنا بالتسلسل الماضي ثم الأمر ثم المصدر.. مثال:
( استغفرَ ⬅استغفر ⬅استغفار
استنكرَ ⬅استنكر⬅استنكار
انطلقَ⬅انطلق⬅انطلاق)
*إذا خلط عليك الأمر ولم تستطع حفظ وفهم كل هذا ، فهناك طريقة بسيطة ستساعدك في ذلك👇👇👇👇
الـطـريـقـة للـتفـريق بينهما:-
ضع قبل كل كلمة حرف العطف (الواو)-أو حرف الفاء - ثم انطق الحرف مع الكلمة - لكن لا تُجبر لسانك على لفظ الهمزة ولا تضغط عليها -
إن لفظت الهمزة فهي همزة قطع، وإن لم تلفظها فهي همزة وصل.
أمثلة👇👇
-أمل +واو ⬅ وأمل (لفظنا الهمزة ، فهي همزة قطع).
-إن+ الفاء⬅ فإن (نطقنا الهمزة، فهي همزة قطع)
-انسكب +الواو⬅وانسكب (لم نلفظها، همزة وصل)
-ابتسم+الفاء⬅فابتسم ( لم ننطق الهمزة، فهي همزة وصل).
هذا هو درس همزة الوصل والقطع أرجو أن يفيدكم ، الطريقة سهلة جداً، طبقوها في كتاباتكم وستنجحون.
تابع لبرنامج #أنت_القارئ_الناقد
#الدرس_الأول
#هدى_باسم
-
مِنَ الأخْطَاءِ الشَّائِعَةِ:
يَكثُرُ في الكلامِ قَولُهُم - علَى سَبيلِ المثالِ -:
أوْشَكْتُ علَى تحقيقِ أهدَافِي.
وهَذا خَطَأ، والصَّوَابُ أنْ يُقالَ:
• أوشَكتُ أنْ أحَقّقَ أهْدافِي.
• أو: أوشَكتُ أحَقّقُ أهْدافِي.
فالفعلُ "أوْشَكَ" مِنْ أفعالِ المُقاربةِ، والواجِبُ في أفعالِ المُقاربة – عمُومًا – أنْ يكونَ خبرُها جملةً فعليَّةً في محلِّ نصبٍ.
وبالنسبةِ إلى الفعلِ [أوشَكَ] يكثر اقتران خبرِهِ بـ[أنْ]، ويُمكن أنْ يأتي بدونِها كما أسلفنا.
أمَّا أنْ يأتيَ الخبر شِبهَ جُملةٍ، فهذا ما لمْ يَرِدْ!
ينظر أعضاء هيئة التدريس إلى الإنتاج العلمي على أنه شأن ذاتي وينشرون أبحاثهم لأغراض الترقية وليس لأغراض التنمية والحاجة المجتمعية إليها، وبما أن الترقية بحاجة إلى عدد من البحوث المنشورة في مجلات محكمة، فيضطر الباحث إلى تجزئة البحث الواحد وتقسيمه وبعثرته في عدة بحوث بالدوران حول الموضوع نفسه ، فمرة دراسة استطلاعية وأخرى ميدانية ثم تحليلية وأخيرا تطبيقية ، فهذا ما يحدث في البحوث التربوية والاجتماعية وأحيانا في مجالات أخرى ، فهي صدى مباشر لبعض اهتمامات أعضاء هيئة التدريس وليست جواب لمشكلة أو قضية تربوية معينة تعاني منها البيئة التربوية المحلية أو العربية ، وحتى تأتي أبحاث عضو هيئة التدريس على مستوى جيد ، فمن المفروض أن ينتمي إلى مدرسة فكرية معينة من شأنها أن تحدد له اهتماماته من ناحية وأن تحدد مساراته البحثية من ناحية ثانية.
في دورة مسجلة عن النماذج الفلسفية للدكتورة فاطمة المؤيد جزاها الله خيرا..
ذكر فيها من الاخطاء الشائعة:
"اختيار طرق البحث قبل النموذج"
أود الاستفسار عن النموذج ما المقصود به؟؟
وهل المقصود بطرق البحث، مناهج البحث؟؟
إن كانت الاجابة تحوي مصطلحات انجليزية فأتمنى توضيحها بما يقابلها باللغة العربية..
شكر الله سعيكم وبارك بكم..
#الأخطاء_الشائعة_في_البحوث
معذرة..
معكم حق، فقط رجوت الافادة من الاقرب والاسرع تفاعلا بحكم أن الموضوع عام ولا يتعلق بالسياق..
الاتفاق على تفسير النموذج وطرق البحث..
#الأخطاء_الشائعة_في_البحوث
يقصد بالنموذج: عمل مصغر لدراسة البحث، وعملته في خطة البحث، وكان عبارة عن دراسة بسيطة لمحتويات البحث، فأخذت من كل فصل جزء بسيط ودرسته في الخطة.. وهذا الأمر يسهّل عليك جزء بسيط في عمل البحث منها توفير بعض المراجع، فهم المادة العلمية قبل الخوض فيها.. #الأخطاء_الشائعة_في_البحوث
على حسب ما فهمت،
كأن اختيار نموذج البحث مرحلة أولى؛ ثم يتبعه اختيار طرق البحث،
لذا ذكرت الدكتورة أن كثير من الباحثين يعانون حين يسألون عن تحديد النموذج الفلسفي وهم قد مضوا في كتابة البحث..
فكان الاستيضاح عن المقصود بكل مصطلح:
النموذج
الطرق
والمناهج
والمتوفر في المراجع التي وفقت بالوصول لها، تتناول المناهج البحثية..
فبم توجهون؟
شاكرة ومقدرة لك أخت ندوش..
جزاكم الله خيرا
#الأخطاء_الشائعة_في_البحوث
#الأخطاء_الشائعة_في_البحوث
من مميزات اكتساب علامات الترقيم لما قبلها وعدم التفريق بينها بمسافة، هو أن حساب عدد كلمات البحث يكون أكثر دقة.
#الأخطاء_الشائعة_في_البحوث استاذ حمد هناك العديد من الكتب والتي أشارت إلى أنواع المناهج التربوية التي ذكرتها ..هل هذا يعني أن جميعهم على خطأ!!! والخريطة المفاهيمية (مجهولة المصدر) هي الصحيحة!! 🤔
لاحظت ان الكثير من الابحاث التجريبية في الجامعات السعودية والعربية يتم استخدام عينة قليلة جدا على اعتبار انه بحث تجريبي نهائي! بينما هو بالاصل يعتبر pilot فقط ولايمكن الاعتماد على نتيجة التحليل لقياس فاعلية واثر البرنامج!
#الأخطاء_الشائعة_في_البحوث
#الأخطاء_الشائعة_في_البحوث
سوْال جديد علي! مالقصه خلف السوال؟
بالنسبة لي البحث والدارسه مصطلحين لنفس الفكره. ومن الممكن ان نقول ان دراسه تعني بحث يحتوي على جزئية تتطلب بجمع نتائج معينه. والبحث قد يحتوي على دراسه اوفقط يلخص الدراسات السابقه.
من #الأخطاء_الشائعة_في_البحوث استخدام مصطلحات أجنبية دون تعريبها أو ترجمتها، والأفضل والأنسب في #الكتابة_العلمية أن تكتب باللغة العربية، فلا نقول بروبوزال بل نقول تصور مقترح أو ما يقابلها من الترجمات الصحيحة، والإخوة المختصون في الترجمة يصوبون ذلك.
مثلا لو كان فيه دخان وفي شك انه في حريق
وقررت ان الدخان هذا خطير جدا وهذا الدخان راح يسبب حريق واتصلت عالدفاع المدني
بعد ما فحص الدفاع المدني الوضع اكتشف ان الموضوع بسيط
هنا ارتكبت خطأ من النوع الأول (مجرد اخذت احتياطاتي)
— — — — — — —
لو نفس الحاله وقعت وشميت دخان وفيه شك انه راح يسبب حريق
قررت انه الامر بسيط جدا ومافي داعي للقلق من الدخان (هنا ارتكبنا خطأ من النوع الثاني)
فجأة حدث ما لا يحمد عقباه
#تساؤلات_أو_فرضيات_البحث
دعنا نقول أنه في الحقيقة والواقع (يوجد) علاقة بين س و ص.
ولكنك بطبيعة الحال لاتعلم الحقيقة ولذلك تريد أن تحلل وتختبر وتفحص. فقمت بوضع فرضية أنه (لايوجد) علاقة بينهما. بمعنى هذا فرض خاطئ. لأنه مخالف للحقيقة. ثم حللت احصائيا ثم استنتجت احصائيا أنه (لايوجد) علاقة.
(وقبلت) هذا الفرض الخاطئ بناء على تحليلك. هنا نقول أنك ارتكبت خطأ من النوع الثاني لأنك قبلت الفرضية الخاطئة
ولو أنه في الحقيقة (لايوجد) علاقة وأنت فرضت أنه (لايوجد) بمعنى أن فرضيتك صحيحة. ولكنك حللت وبناء على تحليلك (رفضت) هذه الفرضية فهذا خطأ من النوع الأول لأنك رفضت الفرضية الصحيحة
#تساؤلات_أو_فرضيات_البحث
#الأخطاء_الشائعة_في_البحوث
على حسب مجهودك ومتابعة مشرفك..
لكن ضع في الحُسبان أن الإجراءات الإدارية تأخذ وقت..
أولاً: خطة البحث تحتاج ٣ موافقات من مجلس القسم ومن ثم الكلية وبعدها الدراسات العليا.. وهذي الإجراءات تأخذ شهرين على الأقل..
خلال الفترة هذي اشتغل على الإطار النظري ..
أيضًا أداة الدراسة تحتاج موافقة وتأخذ وقت..
كذلك تطبيقها على العينة ومتى تحصل على العدد المناسب..
وبالتوفيق..
#الأخطاء_الشائعة_في_البحوث
إذا كانت الاستعانة في ترجمة تكليف لمقرر طبعاً لن يرضي هذا التصرف استاذ المقرر
والسبب
أنك لن تحقق الهدف من دراسة المقرر في صقل مهاراتك في البحث والترجمة
ولذلك الأفضل أن تحاول الترجمة ذاتيا وتستعين بمتخصص للتدقيق فقط إن لزم
#الكتابة_الأكاديمية
لجوء الباحث لاستخدام المصطلح الأجنبي أثناء كتابته الدراسة باللغة العربية يدل على ضعف الباحث وعدم مقدرته اللغوية على تقديم دراسته بشكل متقن، حيث تتيح المجلات تقديم ملخص باللغة الانجليزية في البداية يستطيع أن يورد بها جميع المصطلحات الموجودة في بحثه.
قلما نجد كلمات فرنسية أو صينية مثلا في البحوث ( مالم تكن الدراسة في اللسانيات)
باعتقادي أن استخدام الباحث للمصطلح الأجنبي أثناء كتابته يدل على عدم تحرير المصطلح في ذهن الكاتب وتشتته الفكري.
من الأخطاء الشائعة في البحوث العربية ان الباحث يستخدم مصطلحات معينة داخل البحث وعندما يضع الملخص الانجليزي يلجأ لمترجم قد يستخدم مصطلحات مخالفة لما ورد أثناء البحث.
#الأخطاء_الشائعة_في_البحوث
عندما نقول دور الوزارة ونسكت هل يفهم من هذا ان هذا متغير يمكن قياسه
#منهج_البحث
اول شيء من الأخطاء الشائعة ان يستخدم الباحث اكثر من منهج في دراسته. إن ذلك من شأنه ان يؤدي إلى التشتت في إجراءات الباحث.
الأمر الاخر . لا يوجد تصنيف متفق عليه بين الباحثين في مسميات المناهج . لذلك الأفضل تنطلق من دليل القسم المعد في ذلك. وتمشي حسب التسميات المستخدمة.
ثالثا. لا يوجد شيء اسمه منهج تحليلي . كون اي بحث راح يتم فيه تحليل البيانات
#الأخطاء_الشائعة_في_البحوث
اساتذتي الافاضل زملائي الباحثين
طبتم وطابت اوقاتكم بكل خير
من خلال رحلة البحث العلمي لاحظت تباين كبير في صياغة البحوث العلميه والتباين والفروقات من دكاتره اجلاء يشرفون على البحوث العلميه في اروقة الجامعات
فالبعض على سبيل المثال يطلب من الباحث صياغه البحث والاعتماد الكلي على المراجع بدون ابداء رأي للباحث في بحثه او التقليل من ابداء الرأي في البحث
بينما البعض الاخر يريد من الباحث وضع بصمته في البحث وابداء رأيه في كل جزئية من البحث والتقليل من ايراد المراجع
كما ان ان هنالك فروقات في كثير من اساسيات البحث
🛑 سؤالي هل يوجد مرجع موحد لصياغة البحوث العلميه؟
ام ان البحث العلمي يعود لنخب ومدارس قديمة نهجت البحوث واصبحت كل مدرسة تتبع نمط معين من صياغة البحث
الكتب والمواضيع والآراء فيها لا تعبر عن رأي الموقع
تنبيه: جميع المحتويات والكتب في هذا الموقع جمعت من القنوات والمجموعات بواسطة بوتات في تطبيق تلغرام (برنامج Telegram) تلقائيا، فإذا شاهدت مادة مخالفة للعرف أو لقوانين النشر وحقوق المؤلفين فالرجاء إرسال المادة عبر هذا الإيميل حتى يحذف فورا:
alkhazanah.com@gmail.com
All contents and books on this website are collected from Telegram channels and groups by bots automatically. if you detect a post that is culturally inappropriate or violates publishing law or copyright, please send the permanent link of the post to the email below so the message will be deleted immediately:
alkhazanah.com@gmail.com
