ملتقى البحث العلمي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
استشارة


أنا طالب ماجستير اختبارات ومقاييس جامعة أم القرى
اجري دراسة عن أثر عدد البدائل على الخصائص السيكومترية لاختبار اختيار من متعدد

الخصائص السيكومترية للفقرات (معامل الصعوبة ومعامل التمييز)
اداة الدراسة اختبار تحصيلي في مادة الاحياء بنفس متن السؤال و لكن بثلاثة صور أحدها الاول ٥ بدائل و يحذف أحد المموهات ليصبح بـ٤ بدائل و يحذف أحد المموهات ليصبح بـ ٣ بدائل

عند اختيار العينة بطريقة عشوائية هل يتوجب أن أجري الاختبار على نفس الطلاب ثلاث مرات بصوره الثلاث مع فارق زمني و يكون المنهج (شبه تجريبي)

أم يمكن أن يتم توزيع صور الاختبار الثلاث على العينة بشكل عشوائي كل صوره من الاختبار على مجموعة من الطلاب و يتم حساب معاملات الصعوبة و التمييز لها و اعتبر المنهج وصفي مقارن


اشكر لكم ما تقدمونه مقدماً

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
استشارة


أنا طالب ماجستير اختبارات ومقاييس جامعة أم القرى
اجري دراسة عن أثر عدد البدائل على الخصائص السيكومترية لاختبار اختيار من متعدد

الخصائص السيكومترية للفقرات (معامل الصعوبة ومعامل التمييز)
اداة الدراسة اختبار تحصيلي في مادة الاحياء بنفس متن السؤال و لكن بثلاثة صور أحدها الاول ٥ بدائل و يحذف أحد المموهات ليصبح بـ٤ بدائل و يحذف أحد المموهات ليصبح بـ ٣ بدائل

عند اختيار العينة بطريقة عشوائية هل يتوجب أن أجري الاختبار على نفس الطلاب ثلاث مرات بصوره الثلاث مع فارق زمني و يكون المنهج (شبه تجريبي)

أم يمكن أن يتم توزيع صور الاختبار الثلاث على العينة بشكل عشوائي كل صوره من الاختبار على مجموعة من الطلاب و يتم حساب معاملات الصعوبة و التمييز لها و اعتبر المنهج وصفي مقارن


اشكر لكم ما تقدمونه مقدماً

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
استشارة


في دراسة ما جستير
عن أثر عدد البدائل على الخصائص السيكومترية لاختبار اختيار من متعدد

الخصائص السيكومترية للفقرات (معامل الصعوبة ومعامل التمييز)
اداة الدراسة اختبار تحصيلي في مادة الاحياء بنفس متن السؤال و لكن بثلاثة صور أحدها الاول ٥ بدائل و يحذف أحد المموهات ليصبح بـ٤ بدائل و يحذف أحد المموهات ليصبح بـ ٣ بدائل

عند اختيار العينة بطريقة عشوائية هل يتوجب أن أجري الاختبار على نفس الطلاب ثلاث مرات بصوره الثلاث مع فارق زمني و يكون المنهج (شبه تجريبي)

أم يمكن أن يتم توزيع صور الاختبار الثلاث على العينة بشكل عشوائي كل صوره من الاختبار على مجموعة من الطلاب و يتم حساب معاملات الصعوبة و التمييز لها و اعتبر المنهج وصفي مقارن

كرماً هل لديكم إجابة أو توجهوني لمن لديه الاجابة
اشكر لكم ما تقدمونه مقدماً

بالنسبة لحجم العينة في الأبحاث الكيفية هي أقل ما يشغل الباحث فالمهم هو الحصول على معلومة مفصلة. فهناك أبحاث قامت على حالة واحدة. مثلا تخيل لو أن أحدا قرر أن يدرس دوافع الإرهابيين أو مشاعر أمهاتهم فالعدد ليس مهما لكن عمق الحالة و شرح التفاصيل بعمق هو المهم. لذلك ما يهم الباحث هو saturation أو الاكتفاء فمع التحليل الأولي يبدأ يظهر للباحث عدد من المفاهيم تكررها و عدم ظهور مفاهيم جديدة يدل على الاكتفاء فيتوقف الباحث عن جمع مزيد من المعلومات.
في نظري لتسهيل التبرير يستطيع الباحث تحديد العدد الأولي بناء على رأي أحد المراجع و من ثم يستطيع تحديد إن كان سيكتفي بالعدد أم يحتاج أكثر بعد تحليل العدد الأولي.

وجدت هنا إجابات أخرى قد تتكامل مع ما تفضل به الأساتذة الكرام.. وهي تختص بـ (حجم) العينة

يتوقف حجم العينة على عدة عوامل منها
(أ) نوع المجتمع الأصلى : فإذا كان هذا المجتمع متجانساً فإن الباحث يكتفى بدراسة عينة صغيرة منه ، ويعمم النتائج على هذا المجتمع ، أما إذا كان هذا المجتمع متبايناً غير متجانس ويحتوى مجموعات فرعية كثيرة فلابد للعينة أن تكون كبيرة لاستيعاب هذا التباين .
كلما كان الإنحراف المعيارى صغيراً كلما قل تشتت "تباين" الدرجات وزاد تجانسها . وإذا زاد الإنحراف المعيارى زاد تشتت الدرجات وقل تجانسها .
حساب النسبة بين التباينات والبحث عن احتمال دلالة هذه النسبة وتسمى " النسبة الفائية ".
ب) نوع البحث : يقترح المتخصصين فى مناهج البحث أن يكون أقل عدد لأفراد العينة فى بعض أنواع البحوث كما يلى

نوع البحث -عدد الأفراد

عاملية
5-1. أفراد لكل بند

وصفية
2.% من أفراد مجتمع صغير نسبياً ( مئات)
1.% لمجتمع كبير (آلاف )
5% لمجتمع كبير جداً (عشرات الآلآف)

تجريبى
15 فرد فى كل مجموعة من المجموعات

ارتباطى
3.فرداً على الأقل
وهناك أبحاث تفرض على الباحث استخدام عينة صغيرة ، كما فى البحوث العلاجية وتعمل أحياناً كدراسات مبدئية لاثراء المجال البحثى واختيار عينات كبيرة .

(ج) فروض البحث : إذا كان الباحث يتوقع الحصول على فروق ضيئلة ، أو علاقات غير قوية ، يجب أن يجعل العينة كبيرة لتتضح هذه الفروق ، مثال ذلك يتوقع من التدريب ان يحدث تغيرات بسيطة فى تحصيل الطلاب ، لكن إذا كانت هذه التغيرات ذات قيمة للباحث ، فإنه يتحتم عليه تجنب العينات الصغيرة حتى لا تطمس هذه التغيرات

(د) تكاليف البحث : كثيراً ما يؤدى ارتفاع تكاليف جمع البيانات من اعداد كبيرة إلى تقليص حجم العينة ، لذا من الأفضل أن يحدد الباحث هذه التكاليف ، ويختار ما يناسبها من عدد قبل الشروع فى البحث .

(هـ) أهمية النتائج : حجم العينة الصغير مقبول فى الدراسات الاستطلاعية ، وذلك لأن الباحث يتحمل هامش كبير نسبياً من الخطأ فى النتائج . إلا أنه فى الدراسات التى يترتب عليه توزيع الأفراد على مجموعات أو اتخاذ قرار فمن الأفضل وجود عينة كبيرة بشكل كاف لتقليل الخطأ .

(و) طرق جمع البيانات : إذا لم تكن أدوات جمع البيانات دقيقة أو ثابتة بدرجة مرتفعة يفضل استخدام عينة كبيرة لتعويض خطأ جمع البيانات .
يتأثر حجم العينة بنوع الأداة المستخدمة فى جمع البيانات ( المقابلة ، والملاحظة ، والاختبارات الفردية تستلزم عينات صغيرة . أما الاختبارات الجمعية والاستبيانات يمكن استخدام عينات كبيرة ) .

(ز) الدقة المطلوبة : تزداد دقة النتائج ويصبح من الممكن التعميم منها على المجتمع كلما زاد حجم العينة . ولكن يلاحظ أن هناك حداً امثل لحجم العينة إذا تخطاه الباحث فإنه لن يستفيد كثيراً من زيادة عدد الأفراد فى عينته .

ريم و أ خديجة وفاطمه ماشاء الله.
المحددات هي اوجه القصور التي فرضت على الباحث ولم يختارها كالحدود مع ان اختيار الحدود قد يكون ضمن المحددات
فطريقة اختيار العينة والأداة المستخدمة والتحليل الاحصائي و..... اي اجراء قد يكون هنالك عائق في تنفيذه مثلا كأن يعتمد الباحث على المقابلة من خلال سكايبي بدلا الملاحظة و....

ايّن تظر مثل ما ذكرتم يجب أن تظهر في مقترحات البحث كأوجه قصور تقود لأبحاث جديده يتم تلافي تلك النواحي فيها.


والله اجل واعلم.

اشكر الأخ أحمد عسيري وريم حمود ومنيرة الفايز.. على مشاركتهم في موضوع العينة غير العشوائية..
بارك الله في علمكم ونفع به...


العينات الغير عشوائية ويطلق عليها العينات الغير احتمالية من اسمها هي تلك العينات التي تؤخذ بغير الأسس العلمية الصحيحة ، أي يتم اختيارها بأسلوب غير احتمالي وهذه من أهم عيوبها والتي يجعلها لا تمثل المجتمع المأخوذة منه تمثيلاً صحيحاً ، وكذلك تكون نتائجها لا تصلح للتعميم على كل المجتمع المراد دراسته، ومن أنواع تلك العينات ما يلي:

1/ العينة العمدية وتسمى ايضاً المقصودة... في هذه العينة يختار الباحث إفراد العينة التي يعتقد أنها تمثل المجتمع المراد دراسته، أساس الاختيار هنا هي خبرة الباحث ومعرفته بمجتمع الدراسة
فمثلاً إذا لاحظ الباحث من خلال خبرته أن نتائج مادة الرياضيات لطلاب مدينة جدة قريبة جداً من معدل نتائج الطلاب في السعودية  ففي هذه الحالة يمكن للباحث أن يختار عينة من طلبة مدينة جدة للتعرف على مستويات الطلاب في السعودية... وتعتبر ممثله لمجتمع الدراسة...

2/ العينة الحصصية وتسمى التدريجية... وهذه العينة تستخدم عادة في استطلاعات الرأي العام بسبب السرعة التي تتم بها وقلة تكلفتها ، وفي هذه العينة يتم تقسيم المجتمع إلى فئات لخصائص معينة تمثل كل فئة من طبقات العينة بنسبة وجودها في المجتمع ولكن يترك للباحث حرية اختيار مفردات كل فئة وهذا يؤدي إلى عدم تمثيل المجتمع تمثيلاً تاماً، ومثال ذلك إذا كان الباحث يريد استقصاء رأي المستهلك صاحب الدخل العالي والمستهلك متوسط الدخل والمستهلك صاحب الدخل المنخفض... في ترتيب مجموعة من منتجات الحلويات وكانت نسبتهم في المجتمع الأصل 1 : 2 : 4  وحجم العينة 18 مستهلك فعليه أن يختار ثمانية مستهلكين من ذوي الدخل المنخفض وأربعة مستهلكين ذوي دخل متوسط واثنين من المستهلكين ذوي دخل عالي...

3/ العينة القصدية وتسمى العرضية والصدفية.... وهي تستخدم في الدراسات الاستطلاعية ولا تعمم نتائجها على مجتمع الدراسة..
وفيها يختار الباحث الشخص الذي يصادفه أو يعترضه مثل سؤال أول 20 عميل يدخل للبنك في مستوى خدمات البنك.. أو إذا أراد الباحث أن يدرس الصعوبات التي تواجه طلاب الدراسات العليا فإنه يختار طلاب الصف الذي يدرس به ويطبق عليهم استبيان للتعرف على هذه الصعوبات...فلا تعمم النتائج لأن الغرض من العينة معرفة الصعوبات فقط..

4/ العينة المتتابعة.. وتسمى ايضاً الكرة الثلجية... وجميع أفراد هذه العينة مجهولين للباحث في البداية لذلك يبدأ الباحث بمقابلة احدهم ومنه يستدل على الفرد الثاني من العينة وهكذا مثل فئات المنحرفين في قضية المخدرات التي يصعب الحصول على العينة منهم...


واخيراً العينة الغير عشوائية تعتمد على خبرة الباحث ومعرفته ...

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اعتذر عن الانقطاع لظروف طارئه..

العينة العشوائية أو الاحتمالية، يستخدمها الباحث إذا كان أفراد المجتمع الأصلي للدراسة معروفين، وفي هذه الحالة يتم الاختيار العشوائي على أساس تكافئ فرص الاختيار أمام جميع أفراد المجتمع دون تدخل من طرف الباحث. فمثلاً إذا كان مجتمع الدراسة، هو طلاب كلية الطب في جامعة الملك سعود في المملكة. ففي هذه الحالة، الطلاب معروفين؛ لأنهم مسجلين لدى القبول والتسجيل في هذه الكلية، وبمقدور الباحث الحصول على قوائم رسمية وحديثة بأعدادهم وبيانات أخرى عنهم، وبالتالي فرصة الاختيار العشوائي من هؤلاء تكون متاحة أمامهم دون تمييز أو تحيز من قبل الباحث..

وفي الدراسات الوصفية ينصح باستخدام ما نسبته 20% من أفراد مجتمع صغير نسبيًّا (بضع مئات)، و10% لمجتمع كبير (بضعة آلاف)، و5% لمجتمع كبير جدًّا (عشرات الآلف).

30 فرد من افراد المجتمع في الدراسات الارتباطية وذلك ليتمكن من اثبات العلاقة بين متغيرين..

15 فرد من أفراد المجتمع في المنهج المقارنة والمنهج التجريبي ليستطيع ضبط المتغيرات.

ومن أنواع الأسلوب العشوائي أو الاحتمالي:
1/ العينة البسيطة :
يختار الباحث هذا النوع من العينات العشوائية إذا كان مجتمع الدراسة متجانساً ولهذا النوع خطوات هي:

أ ــ إما استخدام القرعة سواء بوضع ارقام تسلسل لجميع افراد مجتمع الدراسة أو من أرقامهم الجامعية بعد حصرها وجمعها والاختيار بالقرعة...
فمثلاً مجتمع الدراسة
5000 طالب والعينة حددت ب 500 طالب.. عن طريق قسمة مجتمع الدراسة على نسبة 20%

ب- باستخدام جدول الأرقام العشوائية، بحيث يحدد الباحث أرقاماً من جدول الأرقام العشوائية بصورة طولية أو عرضية، وإذا استوفي العدد المحدد للعينة قام باختيار الأفراد الذين لهم الأرقام ذاتها في المجتمع الأصلي للدراسة بعد ترقيمهم بالتسلسل ، وبعدما ينتهي الباحث يكون هؤلاء الأفراد هم العينة المختارة.

ج- طريقة العملة المعدنية : وفيها يذكر اسم الفرد ، وتلقى العملة ، بحيث يمثل احد الوجهين انضمام الفرد للعينة والوجه الآخر استبعاده ( لا تصلح مع العينات الكبيرة.. ) .

د- طريقة طلب الرقم الهاتفى العشوائي وادخال البيانات في الكمبيوتر ثم تترك للكمبيوتر مهمة اختيار أرقام هاتفية بشكل عشوائي ، وبعدها يجرى الباحث مع أصحاب هذه الأرقام حوارات تسجل عبر الكمبيوتر (تصلح هالطريقة مع أداة المقابلة.. ولا تصلح مع العينات الكبيرة..)

2 ـ العينة المنتظمة:
يختار الباحث هذا النوع من العينات إذا كان مجتمع الدراسة متجانساً.. لكن تختلف العينة المنتظمة عن العينة البسيطة في خطوات تكوينها. حيث تكون المسافة بين أرقام أفراد العينة متساوية منتظمة...فالتنظيم هنا لطريقة الباحث في الاختيار العشوائي...

فمثلاً إذا كان مجتمع الدراسة يتألف من 200 فرداً، وبعد ترتيب مجتمع الدراسة بشكل تسلسلي والعدد المطلوب للعينة، هو 20 فرداً، فالمسافة بين الرقم الأول للفرد والذي يليه هي 10، وهي عبارة عن حاصل القسمة: 200 ÷ 20.
إذ يبدأ الباحث باختيار الرقم الأول عشوائياً من الرقم 1 إلى 10 وليكن مثلاً 4 وهذا أول رقم في العينة ثم يضاف للرقم 4+10 يساوي 14 وهذا الرقم الثاني في العينة وبالتالي تكون العينة المنتظمة مؤلفة من الأفراد الذين يحملون الأرقام التالية 4 ، 14 ، 24 ، 34 ، 44 ، 54 ، 64 ،..،...، 194 هو أخر فرد في العينة المنتظمة..

هنا سؤال يطرح نفسه؟؟

متى يختار الباحث العينة العشوائية البسيطة ومتى يختار العينة العشوائية المنتظمة؟؟

البحث النوعي او ما يسمي ب qualitative method تكمن الصعوبة فيه بناءا علي الاداة المستخدمة في جمع البيانات مثال اذا كانت مقابلة او تسجيل صوتي او مرئي هنا فعلا تحتاج وقت طويل للتحليل... اما اذا كانت استبانه فممكن تطلع النتائج النوعية باستخدام برنامج الاكسل او spss

العنوان:
أثر الثقافة الاجتماعية لدى الأفراد على الالتزام بالانظمة والقوانين في المرافق العامة بمدينة....

التساؤل:
ما أثر الثقافة الاجتماعية لدى الأفراد بالالتزام بالانظمة والقوانين في الأماكن العامة؟

ولا حاجة لصياغة الفرضيات، إنما يكتفى بطرح التساؤلات.

أهداف الدراسة:
معرفة أثر الثقافة الاجتماعية لدى الأفراد بالالتزام بالانظمة والقوانين في الأماكن العامة.

منهج الدراسة:
شبه التجريبي ، وهذا يعني أن يقوم الباحث بقياس أثر الثقافة الاجتماعية (متغير مستقل) على سلوكيات الالتزام (متغير تابع) من قبل أفراد المجتمع تجاه الأنظمة والقوانين في الأماكن العامة، دون تدخل من الباحث نفسه وإنما التحقق من الظاهرة تلقائياً.

أداة جمع البيانات:
الاستقصاء باستخدام الاستبيانات بسبب أن عدد أفراد العينة المفحوصة أكثر من ١٠٠ شخص .

العينة: سكان حي (...) في مدينة....
وهي عينة عشوائية.

حدود الدراسة:
الموضوعية: الثقافة الاجتماعية، الالتزام بالأنظمة والقوانين.
المكانية: المرافق العامة في مدينة.....
الزمانية: شهر يوليو من العام ٢٠١٦م.

بارك الله فيك أخي مجدي ونفع بعلمك..

🔴للتوضيح:

1/ العنوان وضعته بناء على احساسك بالمشكلة وهي قلة الثقافة الاجتماعية تجاة الالتزام بالقوانين العامة...ومن الاهمية هنا للباحث البحث في دراسات سابقة للتأكد من أنه لم يسبق دراسة هذه المشكلة وإن درست البحث في الجنبات التي لم يتم تغطيتها كأن تكون سبق ودراساتها في مدينة الرياض فيدرسها في أي مدينة أخرى... أو في مؤسسة حكومية كالمدارس والجامعات...

2/الاختيار للمنهج شبه التجريبي لان الباحث لا يستطيع التحكم في ضبط المتغيرات هو الأنسب.. وإن كان بعض المختصين الأكاديمين يرى وجود لهذا المنهج ويستخدم المنهج الارتباطي لقياس أثر المتغير المستقل على التابع...

3/ صحيح العينة العشوائية هي الأنسب.. أما اختيار حي ويكون ممثل لمجتمع الدراسة لسكان المدينة.. فهذا لا يعطي نتائج دقيقة.. فهناك تباين في مستوى الخدمات المقدمة وثقافة الأفراد من حي لأخر...والأنسب هي العينة العشوائية العنقودية لتقسيم
المجتمع لطبقات..مثلاً منطقة
الغرب..الشرق..الجنوب..الشمال
ومن كل منطقة يؤخذ عدة احياء.. هنا يكون التمثيل للمجتمع مناسب ويتفادى التباين بين خصائص الأفراد في كل حي

هذا مالدي والله أعلم