يبدأ استخدام الإحصاء منذ البدء في الجانب العملي عند تحديد حجم العينه ثم العينه الاستطلاعية هناك عدد من العلاقات التي تستخدم لتحديد حجم العينه سواء اتبعنا أسلوب النسب أو المتوسطات .. ثم تأتي عملية اختبار ثبات الأداة والاتساق الداخلي ويستخدم لها ألفا كرونباخ ومعامل الارتباط .. ثم يأتي دور الإحصاء الوصفي من تكرارات ونسب مئوية ومتوسطات وانحرافات معيارية وأهمية نسبية لوصف خصائص العينة وعرض إجابات أفراد العينه .. ثم ننتقل إلى استخدام أساليب الإحصاء الاستدلالي لاختبار الفرضيات والذي نبدأه باستخدام اختبار التوزيع الطبيعي لمعرفة هل البيانات تتبع التوزيع الطبيعي أم لا لتحديد هل نستخدم الاختبارات المعلمية ام غير المعلمية وبعد معرفة توزيع البيانات وتجانسها ننتقل إلى أنواع الاختبارات الاحصائية الاستدلالية ابتداء من اختبار تي لعينة واحدة واختبار علاقات الارتباط والأثر واختبارات الفروق .. وكلا بحسب فرضيات الدراسة وطبيعة بياناتها
هذا شرح موجز لاستخدام الإحصاء في البحث العلمي .. تم الطرح دون الخوض في تفاصيل .. وأي أحد يحتاج توضيح انا موجود في اي وقت
وربنا يوفق الجميع لما يحبه ويرضاه
في حال إجراء دراسة بواسطة المنهج شبه التجريبي لدينا عينتين وهناك اختبار تحصيلي
حول الاختبار القبلي والبعدي لدي بعض الأسئلة وفق الله من أجاب عليها :
1. هل الاختبار القبلي هو نفسه الاختبار البعدي أم أنه يجب أن يكون هناك اختبارين مختلفين ومصدر تساؤلي أن هناك من يقول أنه يعد اختبار تحصيلي واحد ويطبق قبليا على المجموعتين الضابطة والتجريبية ثم يعاد نفس الاختبار بعد انتهاء التجربة ويطبق على المجموعتين وفي حال كان كذلك فكيف تختبر المجموعتين قبليا في مادة علمية لم يدرسوها إذ يفترض أن التجربة سوف تكون لمجموعة دروس جديدة لم يسبق للعينتين أن درسوها .
2.هل يجب اختبار ثبات الاختبار من خلال تطبيقه على عينة مماثلة للمجموعتين من خارج المدرسة التي ستطبق فيها التجربة أم يمكن اختيار عينة استطلاعية من خارج عينة الدراسة ولكن من نفس المدرسة موضوع التجربة .
مساء الخير
اذا كان (لاتوجد فروق ذات دلالة احصائية) بين استجابات افراد العينة في متغير ما .. هل يكون هناك تفسير لها أم التفسير فقط اذا كان توجد فروق ؟
+
هل اذا كانت جميع المتغيرات لاتوجد لها فروق ذات دلالة احصائية.. يعتبر ضعف في نتائج البحث ؟
#الأساليب_الإحصائية
#الأساليب_الإحصائية عندي سؤال الان مع القرارات الجديده وتقديم الاختبارات عندي تطبيق بحث الدكتوراه على الصف الاول متوسط ولم انته بعد من الادوات هل ينفع ان اطبق اختبار العينه الاستطلاعي قبل الاختبار القبلي بيوم وفتره تطبيق البحث اسبوعين هل عادي اطبق الاختبار البعدي بعد اسبوعين وكم محكم لابد ان يكونو
إدارة الملتقى وضعت قائمة من الوسم البحثية بهدف تسهيل عملية البحث داخل الملتقى وعلى جميع المشاركات التي تطرح في الملتقى إتباع هذه الوسوم بشكلها الصحيح إملائياً
قائمة الوسوم:
#عنوان_البحث
#تمهيد_البحث
#خطة_البحث
#مصطلحات_البحث
#ملخص_البحث
#مشكلة_الدراسة
#أهمية_وأهداف_الدراسة
#تساؤلات_أو_فرضيات_البحث
#الإطار_النظري
#الدراسات_السابقة
#منهج_البحث
#تحليل_الأدوات
#العينات
#أدوات_البحث
#الأساليب_الإحصائية
#قياس_الصدق_والثبات
#النتائج_والتوصيات
#المصادر_والمراجع
#التوثيق_والاقتباس
#مناقشة_الرسالة
#مشرف_الرسالة
#الاختبار_الشامل_للدكتوراه
#الأخطاء_الشائعة_في_البحوث
#برامج_ومهارات_بحثية
#النشر_العلمي
#المؤتمرات_العلمية
#دورات_علمية
#تقنيات_بحثية
#الكتابة_الأكاديمية
#لايوجد_وسم
اولا هي تعتمد على الهدف من الدراسة هل الهدف كشف العلاقة ام هي دراسة تنبؤية
ويمكن معرفة ذلك من اسئلة الدراسة والفروض اذا كان هناك فروض في الدراسة
ثانيا متغير الاستقطاب هل هو متغير كمي ام تصنيفي
#الأساليب_الإحصائية
#الأساليب_الإحصائية
بما ان العينة صغيرة جدا فالاسلوب الافضل هي الاختبارات اللامعلمية وهناك عدة اختبارات بناء على نوع البيانات
فإذا كانت البيات في الاختبار القبلي والبعدي كمية متصلة فالافضل اختبار ولككسون وايضا اختبار الاشارة وهذا يصلح مع الاختبار التحصيلي
اذا كانت البيانات ثنائية نعم ولا فيفضل اختبار ماكنمار واذا كانت اكثر من ثنائية مثل جيد ممتاز ضعيف فيفضل استخدام اختبار مارجينال هوموجنتي وهذين الاختبارين يصلحان لبطاقة الملاحظة
#الأساليب_الإحصائية
ممكن مساعدة ...
عندي دراسة تستخدم المنهج الوصفي التحليلي واداة الدراسة الاستبانة ومتغيرات البحث هي سنوات الخبرة و جهة العمل
وكتبت في المعالجات الاحصائبة صدق أداة جمع البيانات وثباتها:
1. الصدق:
الصدق الظاهري: وللتـــــأكد من صدق الاستبانة سوف يتم عرضها على مجمــــوعة من المحكمين من أصحاب الخبرة والكفاءة.
الصدق الداخلي: ســـــــوف يســــــــتخدم معـــــامل الارتباط بيرســــون للتــــأكد مـــن صـــــــــدق الــــــداخلي لأداة الدراســـــــــــة.
الثبـــــــات: وللتأكـــــــــــــــد من ثبات الاستـــــــــــــــــــــــبانة ســـــــــــــــــــــــوف يتم إجراء اختبار معامل الثبات الداخلي (الفا كرونباخ).
الأساليب الإحصائية المستخدمة في الدراسة:
سوف تستخدم الباحثة في معالجة بيانات الدراسة الأساليب الإحصائية التالية:
1. استخدام برنامج spss الاحصائي والمتوسط الحسابي والانحراف المعياري كذلك تحليل التباين الأحادي للتعرف على دلالة الفروق الفردية في درجة الاستجابة.
2. معامل الارتباط بيرسون للتأكد من صدق الاتساق الداخلي للاستبيان.
3. معامل الثبات الفاكرونباخ لحساب ثبات محاور وعناصر الاستبيان.
صح الكلام السابق؟
#أدوات_البحث على حسب العينة إن كان الهدف مدى الكشف عن توافر مهارات أو معايير أو مؤشرات لهذه الطريقة عند تطبيقها تكون الاداة بطاقة ملاحظة والعينة المعلمون /المعلمات .
أما إن كان الهدف معرفة زيادة تحصيل الطلبة فقط تكون الاداة اختبار والعينة الطلاب/الطالبات أو مقياس .
أما إن كان الهدف معرفة زيادة تحصيل الطلبة والعينة المشرفين التربويين تكون الاداة استبيان .
وبإمكانك استخدام أكثر من أداة الاختبار وبطاقة الملاحظة مع بعض.
من خلال العنوان أستطيع أن اخرج بالعديد من الأبحاث والدراسات المستقبلية ؛ لذلك متغيرات الدراسة وأسئلتها وأهدافها وعينتها ومنهجيتها تساعدك على تحديد الأدوات بالضبط.
#الأساليب_الإحصائية
قبل استخدام الاسلوب اللامعلمي يفترض اختبار اعتدالية التوزيع والتحقق من شروط الاختبارات المعلمية فإذا كانت البيانات تحقق افتراضات وشروط الاختبار المعلمي فهنا يجب استخدام الاساليب المعلمية ولذلك وضعت اختبارات التحقق من الاعتدالية في برنامج spss ضمن حزمة الاختبارات اللامعلمية على انها موجودة ايضا ضمن حزمة الاحصاءات الوصفية ولكن لتبيان اهمية اختبار اعتدالية التوزيع قبل البدء في هذه الاختبارات
#الأساليب_الإحصائية
يكون الاختبار معلمي إذا حقق الفرضيات التالية:
نفترض أن توزيع مجتمع الدراسة توزيع طبيعي.
نفترض أن مجتمع البحث يحتوي على نفس الاختلافات الموجودة في العينة.
نفترض أن نوع البيانات في مستوى مقياس الفترة على الأقل (Interval Level Scale).
Ahmad Al-garni:
#الأساليب_الإحصائية
قبل استخدام الاسلوب اللامعلمي يفترض اختبار اعتدالية التوزيع والتحقق من شروط الاختبارات المعلمية فإذا كانت البيانات تحقق افتراضات وشروط الاختبار المعلمي فهنا يجب استخدام الاساليب المعلمية ولذلك وضعت اختبارات التحقق من الاعتدالية في برنامج spss ضمن حزمة الاختبارات اللامعلمية على انها موجودة ايضا ضمن حزمة الاحصاءات الوصفية ولكن لتبيان اهمية اختبار اعتدالية التوزيع قبل البدء في هذه الاختبارات. نعم لابد من التحقق من شروط استخدام اختبارات الاحصاء المعلمي قبل استخدامه ولكن ان اختل احد هذه الشروط يلجأ الباحث للاحصاء اللامعلمي . والشروط ذكرتها آنفا .
هالة المستور:
فمثلا اذا كانت الدراسة عن معرفة فعالية البرنامج على المجموعة قبل وبعد تنفيذ البرنامج، البحث بتصميم المجموعة الواحدة باختبار قبلي وبعدي #الأساليب_الإحصائية. هنا تستخدمي اختبار ت لعينتين مترابطتين فإن لم تتحقق الشروط يستخدم اختبار ويلككسون. والشروط مجتمع البحث محدد , حجم العينة لا يقل عن 25 واختيارها تم بشكل عشوائي , البيانات موزعة بشكل طبيعي , تجانس البيانات , و مستوى قياس المتغير فئوي.
#الأساليب_الإحصائية
الأساليب الإحصائية ماهي الإ طرق ووسائل للإجابة على أسئلة الدراسة
ولكن هناك عوامل أخرى تؤثر على اختيارك للإسلوب الإحصائي ومن أهمها التوزيع الطبيعي للبيانات
اذا توزيع البيانات طبيعيا فالإحصاء المعلمي هو المناسب واختيار الانسب من بين الأساليب تحكمه اسئلة الدراسة وفروضها
واذا التوزيع غير طبيعي فالإحصاء غير المعلمي هو الأنسب وأيضا نوع الأسئلة وفروضها تحكم الأسلوب المناسب
#الأساليب_الإحصائية
يفترض اثبات تحقق الشروط قبل اجراء اي اختبار احصائي حتي لو كان عدد العينة كبيرة ولم تتبع التوزيع الطبيعي لايمكن اجراء الاختبار وبعض الابحاث للاسف تذهب مباشرة للاحتبار الاحصائي بدون اثبات الشروط!
اذا كان المقصود اسئلة المقابلة في البحث النوعي، فأسئلة المقابلة تكون قابلة للتغيير والتعديل والإضافة خلال اجراء المقابلات، فعلى أي اساس يتم تحكيمها وتقييم ثباتها وهي بالأساس غير ثابتة؟
التحكيم عن طريق الخبراء غير ضروري ومن النادر جدا ان تجد اسئلة المقابلات قد تم تحكيمها على لجنة من الخبراء في الأبحاث الأجنبية المنشورة ذات الجودة العالية
#أدوات_البحث
اذا اختل في العينة شرط الاعتدالية، فكانت بيانات المتغير لا تتبع التوزيع الطبيعي، ولكن لم يختل شرط التجانس.
هل يصح استخدام الاختبار اللامعلمي "كروكسال والاس" بدلًا من اختبار "تحليل التباين" نظرًا لعدم تحقق أحد شروط تحليل التباين وهو الاعتدالية؟
#العينات #الأساليب_الإحصائية
#الأساليب_الإحصائية
هذا السؤال بسيط في شكله لكن الإجابة عليه تحتاج اجراءات عدة
اولا ما يحكمنا في الأساس هو تصميم البحث واجراءات الدراسة ولذلك يتوجب علينا تحديد مشكلة البحث بشكل جيد من خلال صياغة اسئلة واضحة ودقيقة
كذلك تحديد أهداف الدراسة بشكل جيد
وتحديد منهجية البحث ومجتمع الدراسة والعينة وطرق استخلاص العينة والحرص أن تكون ممثلة للمجتمع ونستخدم هنا الإحصاءات الوصفية كالنسب والتكرارات لوصف العينة كذلك يمكن استخدام معادلات احصائية تساعدنا في اشتقاق العينة
ثم يأتي دور أدوات الدراسة من خلال التحقق من بناء الأدوات في صورتها الأولية من خلال عرضها على محكمين ويمكن ايجاد مؤشر نسب الاتفاق بين المحكمين ثم بعد ذلك تطبق الأداة على عينة استطلاعية لاستخلاص الخصائص السيكومترية وهناك عدة مؤشرات ومحكات للصدق والثبات تحكمها أهداف الدراسة
بعد ذلك تجهز الاداة في صورتها النهائية وتطبق على عينة ممثلة للمجتمع وبعد جمع البيانات يتم تنظيم وتنظيف البيانات من خلال معالجة القيم المفقودة والمتطرفة وتجهيزها للتحليل وهناك طرق وأساليب مختلفة لتلك المعالجة
كما أن هناك اجراءات في بعض الدراسات قد تتطلب بعض المؤشرات وذلك لضبط بعض المتغيرات
ثم في فصل النتائج نجيب على كل سؤال او فرض احصائي من خلال اسلوب احصائي محدد بناء على تحقق اشتراطات هذا الأسلوب
وتنقسم المؤشرات ما بين مؤشرات الإحصاء الوصفي والاستدلالي وان كان هناك بعض الاجراءات والتي تتطلب استخدام بعض المؤشرات تحكمها كما ذكرنا تصميم وإجراءات الدراسة
اذا كان البحث عباره عن متغيرين
أثر الالعاب الالكترونية على التحصيل الدراسي
العينة قصدية ٣٨
منهج شبه تجريبي
وسؤال البحث
ما اثر استخدام الالعاب الالكترونية على التحصيل
والفرعي:
هل يوجد علاقة ذات دلالة احصائية ...الخ
وتم عمل اختبار قبلي واختبار بعدي
فما هي الاساليب الاحصائية في هذه الحالة
#الأساليب_الإحصائية
#الأساليب_الإحصائية
اذا تم تطبيق الاختبار قبليا وبعديا على المجموعة نفسها
فيتم اولا التعرف على تجانس البيانات وتوزيعها الطبيعي
واذا كانت تتبع التوزيع الطبيعي يتم استخدام اختبار ت لعينتين مترابطتين
وفي حالة عدم استيفاء الشروط
يتم استعمال اختبار ويلككسون
الكتب والمواضيع والآراء فيها لا تعبر عن رأي الموقع
تنبيه: جميع المحتويات والكتب في هذا الموقع جمعت من القنوات والمجموعات بواسطة بوتات في تطبيق تلغرام (برنامج Telegram) تلقائيا، فإذا شاهدت مادة مخالفة للعرف أو لقوانين النشر وحقوق المؤلفين فالرجاء إرسال المادة عبر هذا الإيميل حتى يحذف فورا:
alkhazanah.com@gmail.com
All contents and books on this website are collected from Telegram channels and groups by bots automatically. if you detect a post that is culturally inappropriate or violates publishing law or copyright, please send the permanent link of the post to the email below so the message will be deleted immediately:
alkhazanah.com@gmail.com
