دروس قانون ابن سینا طب سنتی ، دانیال شفاء

رئیس انجمن جامعه‌شناسی ایران گفت: مدارسی که طبقه‌بندی شده و استعداد برتر و توسعه آموزشی باکیفیت را ترویج می‌کنند، سرمایه‌های اجتماعی را در کشور تخریب می‌کنند.
به گزارش خبرنگار مهر، محمدامین قانعی‌راد در دومین روز از برگزاری کنفرانس «عدالت و توسعه آموزشی» در پنل «راهکارهای عملیاتی کاهش تمرکز در آموزش و پرورش در جهت توسعه عدالت آموزشی»، گفت: نقش مدرسه از دانشگاه بیشتر است و این به هیچ وجه یک شعار نیست.

وی افزود: مدرسه امکان ایجاد یک دانش مشترک را فراهم می‌کند تا بر اساس آن جامعه دوام و استمرار داشته باشد تا انسا‌ن‌ها بتوانند زندگی اجتماعی خود را شکل دهند.

رئیس انجمن جامعه‌شناسی ایران مهمترین کارکرد مدرسه را کارکرد اجتماعی دانست و گفت: کارکرد اقتصادی، تربیت نیروی انسانی و موارد مشابه که به کار برده می‌شود، از کارکردهای مدرسه نیست.

وی افزود: در حال حاضر آموزش، کارکرد خود را به معنای آنکه زمینه‌ای برای شکل‌گیری عدالت و همبستگی اجتماعی فراهم کند، از دست داده است.

قانعی‌راد ادامه داد: نهاد مدرسه به ویژه در دوره جدید، می‌خواهد انسان‌هایی را پرورش دهد که در جهت حاکم کردن یک منطق جدید در جامعه کار کنند که آن منطق دانایی در مقابل منطق قدرت و ثروت است.

رئیس انجمن جامعه‌شناسی ایران تاکید کرد: مدرسه باید مدلی از زندگی اجتماعی باشد و نباید آن را طبقاتی کنیم و بر مبنای قدرت و ثروت شکل گیرد، بلکه باید بر اساس مناسبات انسانی، بومی‌ و محلی باشد.

وی با بیان اینکه هر جا آموزش گرفتار فرآیند بروکراسی می‌شود، پیوند نامیمونی را با بازار برقرار می‌کند، گفت: تبدیل به یک نهاد انتزاعی می‌شود که آرمان آن، گسترش تمرکز دولتی، صنعتی شدن و بازتولید بروکراسی است؛ به جای آنکه در خدمت نهادسازی انسانی باشد.

قانعی‌راد افزود: اکنون کودکان وارد مدرسه می‌شوند تا یاد بگیرند نهاد بروکراسی که در کشور است، مشروعیت دارد؛ به ویژه با یکسان‌سازی کتب درسی، سعی می‌شود نظم بروکراتیک موجود در جامعه را فراهم کند.

رئیس انجمن جامعه‌شناسی ایران تاکید کرد: با مدارسی که طبقه‌بندی شده و استعداد برتر، خبرگی و توسعه‌ آموزشی با کیفیت را ترویج می‌کند، سرمایه‌های اجتماعی در کشور تخریب می‌شود و به ازای آن، صنعت کنکور رشد می‌یابد.

وی تصریح کرد: دانش‌آموزان کل دوران نوجوانی خود را در این سیستم به امید آینده‌ای مبهم از دست می‌دهند و فرصت لذت بردن از زندگی و شور و شوق را در بستر یادگیری اجتماعی و از طریق یک برنامه درسی جمعی را نیز از دست داده و در اتاق‌های بسته با سایر همسالان خود رقابت پنهان می‌کنند تا در دانشگاه‌ها پذیرفته شوند.

قانعی‌راد با بیان اینکه نظام آموزش کشور باید به سیستم آموزشی خودش آموزش دهد، گفت: پیش از اینکه به مردم آموزش بدهند، باید به دنبال آموزش دادن به خود باشند؛ این موضوع باعث می‌شود تا در راستای تمرکززدایی، مشارکت کودکان در مدارس افزایش یابد.

@IranSociology

⭕️⭕️



🔶علائم استرس در کودکان

🔹بعضی كودكان ممکن است بسیار كلافه باشند و حالات آنها كاملاً طبيعي به نظر بيايد.

🔶 و بعضی ممکن است حالات مختلفی بروز دهند؛ كه ميح توان به تغییر الگوی خواب و بیداری و یا برگشت به رفتارهای خردسالی (مکیدن انگشت شصت، خیس کردن رخت خواب، چسبیدن به والدین و ...) اشاره كرد.

🔷 استرس علائم متفاوتی دارد که هر كدام از آنها مي توانند ند علائم شرایط يا بیماری های دیگری غير از استرس باشند.

🔷 ولي به هر حال به هر تغییر ناگهانی در رفتار کودکان که مربوط به مراحل رشد نباشد باید توجه کرد.

🔶 بعضي از این علائم و یا یک یا دو مورد ناگهانی که مدتی دراز به طول انجامند، نیازمند مراقبت های بیشتر هستند.

✅ به هر صورت هرگاه استرس وارد زندگی کودک شود به طوریکه کودک احساس سرخوردگی، پریشانی یا بیماری فیزیکی کند باید به یک متخصص (پزشک کودکان، مشاور مدرسه و یا یک روان شناس) مراجعه کرد.

🔰 علائم استرس: تا 5 سالگی


🔶 کودکان اغلب نمی توانند به شما بگویند که دچار استرس شده اند اما رفتارشان آنرا آشکار می کند.


🔷 نوزادان، نوپاها و کودکان پیش دبستانی استرس خود را با چسبیدن به والدین، گریه ی بیش از حد معمول، کج خلقی و رفتارهای واپس رو (مثل مکیدن انگشت شصت، خیس کردن رخت خواب، ترس از تاریکی و ...)، جنبش، دعوا و كتك كاري و نرفتن به دستشویی، نشان می دهند.


✳️ البته گریه، کج خلقی و بیدار خوابی شبانه ممکن است واکنشی طبیعی به مرحله ای از رشد هم باشد.

♻️ کودکان ممکن است طی فراگیری ایستادن، صحبت کردن یا دیگر مهارت ها دچار خستگی شوند.

🔰 ممکن است چند روزی بیش از حد گریه کنند و دوباره به خصوصیات معمولشان برگردند. اگر این حالت ادامه یافت ممکن است نشانه ی استرس باشد.

🔶 از دیگر علائم استرس مي توان به عصبانيت، رفتار هاي پر خطر و حتی واكنش نا متعارف به صداهای ناگهانی و بلند اشاره كرد.

♦️ این واکنش تکان خوردن یک عامل بارز وجود استرس در نوزادان و كودكان نوپاست.


❎علائم استرس: 6 تا 11 سالگی

🔰این گروه نسبت به گروه سني قبلي بهتر مي توانند درباره استرس خود به شما پيام بدهند و به شما بگويند كه استرس دارند.

🔰البته چه بگويند كه استرس دارند يا خير در صورت مواجه شدن با استرس بازهم رفتارهای غیرعادی از خود بروز می دهند.

〽️کودکان مدرسه ای که استرس دارند اغلب علائمي چون شکم درد، سردرد، مشکلات تنفسی، مشکلات خواب، بی اشتهایی یا پر اشتهايي، بهبود دیر پس از بیماری، لکنت زبان، نیاز زیاد ب رفتن دستشویی یا دندان غروچه کردن خصوصا هنگام خواب دارند.


♻️انها اغلب بینی شان را زیاد می گیرند و ناخن هایشان را کوتاه می کنند و کابوس می بینند و ممکن است به رفتارهای خردسالی برگردند (خیس کردن رختخواب، کج خلقی و حرف زدن بچه گانه).

❇️همچنین کودکان استرس دار ممکن است دروغ بگویند، قلدری و سرکشی کنند، خشم بروز دهند، تحریک پذیر شوند، رفتارهای نامنظم داشته باشند، دیگر کودکان را بزند، از رفتن به مدرسه سرباز زنند و در مدرسه نمرات پایینی بگیرند.

⚡️ ممکن است حملات وحشتزدگی داشته باشند، عقب بکشند، ناله کنند، افسرده باشند، علاقه به انجام فعالیت های روزانه را از دست بدهند، نگران به نظر برسند، تمرکز نداشته باشند، گریه کنند و تنبل باشند، سانحه پذیر باشند و یا دوستانشان را از دست بدهند.



♦️لائم استرس: 12 تا 18 سالگی

❇️قبل از نوجوانی و جوانی گرچه فرد مستعدترین دوره را برای تقويت مهارت هاي ارتباطي مي گذراند، اما اغلب کمتر صحبت مي كنند.


♻️ آنها ممکن است تاثیر همه چیز بر خود را رد کرده و از صحبت کردن سرباز زنند.

✳️در زمان استرس، نوجوانان رفتارهای ابتدایی از خود بروز می دهند که کودکان مدرسه ای در هنگام استرس بروز می دهند.


🍃 هرچند رفتار واپس رو آنها خیس کردن رختخواب و صحبت بچه گانه نیست ولي به صورت نپذیرفتن مسولیت های بزرگسالان و بازی کردن بیشتر بروز می دهند یا ممکن است نخواهند به دانشگاه بروند و آنرا به زبان بیاورند.

🔸نوجوانان استرس دار ممکن است رفتارهایی مخاطره آمیز و یا حتی تمايل به خودکشی از خود نشان دهند.

🔹در پايان بايد بگويم كه بچه ها قادر نیستند که براي ما استرسشان را بیان کنند يا حداقل اين كار براي آنها ساده نيست اما رفتارها و نشانه های فیزیکی از خود بروز می دهند که برای ما نشانه اي است تا با يك روانشناس يا مشاور با تجربه صحبت كنيم.



@yortchi_bosjin_pdf

موسیقی درمانی چیست؟

استفاده از موسیقی برای کسب بهبودی و سلامت را موسیقی درمانی می گوییم. موسیقی درمانی استفاده از موسیقی برای به دست آوردن بهبودی و سلامتی جسمی و عاطفی است. درمانگر موسیقی، درمانگر رقص/تحرک، یا درمانگر بیانگر/هنرهای خلاق تعلیم دیده و دارای گواهی نامه می توانند موسیقی درمانی را ارائه دهند.

🔴جلسات درمانی می تواند شامل گوش دادن به موسیقی، آهنگ سازی، یا هر دو باشد. تحقیقات شروع به آشکارسازی نحوه ی عملکرد موسیقی در درمان جسم و ذهن کرده است.

🎼نواخت و لحن موسیقی می تواند شما را به هیجان آورد یا آرام کند. موسیقی درمانی می تواند به کاهش ضربان قلب و فشار خون و افزایش توانایی شما در تفکر، یادگیری، منطق، و یادآوری کمک کند. آهنگ سازی راهی سالم برای ابراز احساستان است.

⁉️موسیقی درمانی چه کاربردی دارد؟

❇️می توانید از موسیقی درمانی برای کمک به سلامت جسمی و روحی خود استفاده کنید. موسیقی به انسان ها کمک می کند وجود خود را ابراز کنند، خاطرات جدید به دست آورند، و جسم و ذهن خود را با نواخت، نظم، و پیش بینى پذیرى آن آرام سازند. موسیقی درمانی گاهی با حرکت درمانی ها، مانند رقص، ترکیب می شود.

☑️موسیقی درمانی:

🔷ممکن است فراموش کاری (زوال عقلی) را بهبود بخشد با تقویت ارتباط شما با دیگران کمک به مغز در تولید ماده ی آرام بخش (ملاتونین)

♨️تقویت طرز سخن گفتنتان

💢تقویت حافظه ی بلند مدت و حافظه ی میان مدت

🔸ممکن است به نوزادان نارس (زود به دنیا آمده) کمک کند تا روش های لازم اما دردناک را سپری کنند. گریه اغلب تحت تأثیر موسیقی قرار می گیرد.

🔹برای کاهش درد درمان سرطان به کار می رود.

❓آیا موسیقی درمانی بی خطر است؟

🎵موسیقی درمانی بی خطر در نظر گرفته می شود. در صورتی که از درمان جایگزینی استفاده می کنید یا اگر به ترکیب درمانی جایگزین با درمان پزشکی قراردادی خود فکر می کنید همیشه پزشک خود را در جریان بگذارید. ممکن است چشم پوشی از درمان پزشکی قراردادی و فقط متکی شدن به درمان جایگزین خطرناک باشد
⬇️⬇️

@yortci_bosjin_pdf

خطوط کف دست بوسیله امواج مغزی ایجاد میشود و نقطه ضمیر ناخود اگاه است.

تصور کنید که هر یک از این خطوط رودخانه در حال حرکت میباشند و هر چه این خطوط عمیق تر و گسترده تر باشند میتوانند قدرت بیشتری به شما ببخشند و این بدان معناست که انرژی های انها در زندگی فرد قوی تر خواهد بود.

بعنوان مثال اگر خط هوای دست شما عمیق باشد نشانگر این است که شما بیشتر وقت خود را صرف تفکر میکنید ...

» شما و فردی که کف بینی را روی او انجام میدهید باید در کنار هم بنشینید.

» هر دو شما باید در وضعیت راحتی قرار داشته باشید.

» از شخص مورد نظرتان بپرسید که آیا چپ دست یا راست دست است ، به هر دو دست باید نگاه کنید اما بیشتر توجه تان باشد به دست اصلی فرد باشد.

» برای خواندن صحیح کف دست به نور کافی نیاز دارید که میتوانید برای این منظور از نور خورشید یا نور چراغ قوه استفاده نمائید.

» کار کف بینی را در مکانی آرام و خصوصی انجام دهید.

» همیشه پس از خواندن کف دست سکوت کنید و به جز فرد مورد نظرتان به کسی چیزی نگوئید.

» همیشه برای انجام کار کف بینی یک ذره بین مورد نیاز است.

» در زمان کف بینی تنها بروی دست فرد تمرکز کنید و از صحبت درباره مسائل جانبی و اضافه خودداری کنید و تنها از چیزی حرف بزنید که بروی دستان او میبینید.

» هموار صادق و راستگو باشید تا مردم به شما اعتماد داشته باشند.

» این کار را برای کمک و آگاهی رساندن به دیگران انجام دهید و نه برای پز دادن و خودنمایی تا در این کار شاهد پیشرفت خود باشید.

‍ 🚩 اسکن های MRI تحولی برای تشخیص و درمان اوتیسم

🔹 تشخیص زود هنگام اوتیسم کلید درمان فردی و بهبود پیشرفت در کودکان است.
09 اوت 2017

🔸در حال حاضر هیچ راهی برای تشخیص کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم (ASD) در بدو تولد وجود ندارد تا زمانی که ویژگی های رفتاری خاص در حدود 24 ماهگی نشان داده شود. ما می دانیم که اوتیسم با ناهنجاری در ساختار یا عملکرد مغز تبیین میشود و می دانیم که می تواند بصورت خانوادگی نیز در خانواده ای که دارای خواهر و برادر مبتلا به این اختلال است بروز کند.
اوتیسم بطور معمول در سن 2 سالگی تشخیص داده می شود. اما با استفاده از یک امکان جدید یعنی "تصویربرداری مغزی به روش تشدید مغناطیسی عملکردی" (fMRI) ممکن است تشخیص زودهنگام برای کودکان با ریسک بالا حتی در 6 ماهگی نیز امکان پذیر باشد.

🔰تصویربرداری مغزی به روش تشدید مغناطیسی عملکردی (fMRI) نوید بزرگی در تشخیص اوتیسم زودهنگام است، این روش می تواند تغییرات جریان خون را در مغز اندازه گیری کند و ارتباط آن را با فعالیت مناطق مختلف قشر مغز تبیین نماید. این روش به محققان اجازه می دهد تا تفاوت در فعالیت های مغزی را در انجام یک مهارت ، بین افرادی که مبتلا به اوتیسم هستند با افراد عادی بررسی کنند.

⬅️ گروهی از محققین دانشگاه کارولینای شمالی (UNC) با استفاده از این تکنیک دریافتند که "نشانگرهای شناسایی و تشخیص اوتیسم" را می توان در مغز نوزادان 6 ماهه یافت. علائم رفتاری اوتیسم مانند تاخیر در راه رفتن، صحبت کردن، تشخیص بصری و الگوهای ردیابی، معمولا بین 18 تا 24 ماهگی مشاهده می شود. متأسفانه، نشانه های دقیق قابل مشاهده ای مربوط به اوتیسم در نوزادان وجود ندارد، اما محققان UNC دریافتند تفاوت های قابل توجهی بین مناطق خاصی از مغز در نوزادان اوتیسم با عادی وجود دارد.

🔸 تشخیص زودهنگام اوتیسم بسیار مهم است، زیرا کودک کم سن و سال تر است و مغز او سازگاری بیشتری دارد و به درمان پاسخ بهتری میدهد. شروع برنامه درمان قبل از 2 سالگی نه تنها می تواند بر بهره هوشی (IQ) و یادگیری زبان، بلکه در کسب مهارت های اجتماعی نیز موثر واقع شود. این به این معنی است که کودکان مبتلا به اوتیسم که برنامه های مداخله زودهنگام را دریافت می کنند، می توانند در مقطع ابتدایی بهتر عمل کنند و با افزایش سن مشکلات کمتری داشته داشته باشند.
⬅️تشخیص زود هنگام اوتیسم همچنین امکان انتخاب مناسب ترین درمان را در زمانی که کودک بتواند بیشترین بهره را ببرد فراهم میکند. برنامه های خاص درمان می تواند بر اساس قسمت هایی از مغز که تحت تاثیر قرار گرفته اند ارائه شود و fMRI می تواند به ما بگوید که آن قسمتها کجای مغز هستند.
⬅️علاوه بر مزایای قابل توجه در تشخیص اوتیسم زود هنگام، این روش دارای این توانایی بالقوه است که باعث صرفه جویی چشمگیر در هزینه های درمان شود. درمان و مراقبت های پزشکی برای کودکان مبتلا به اوتیسم به طور متوسط بیش از یک میلیون دلار، طی یک دوره عمر برآورد میشود در حالیکه تشخیص و درمان زودهنگام می تواند منجر به کاهش هزینه ها در بلند مدت برای خانواده ها و سیستم بهداشت و درمان جامعه شود.

منبع : Psychologytoday

✍️ ترجمه : خانم زهره عابدینی (کارشناس ارشد روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی)

💟عشق ورزی به کودک

"دوستت دارم".این جمله باید اولين چيزی باشد که کودکتان صبح ها، پس از بيدار شدن از خواب می شنوند و نيز آخرین جمله ای باشد که پس از شنيدن آن به خواب میرود. موقع دعوا و مشاجره و هر زمانی که انتظارش را ندارند بگویيد که "دوستت دارم".
کودک را آغوش بگيرید. هيچ مانعی برای در آغوش گرفتن کودکتان وجود ندارد. زندگی کوتاه است. کودک شما فقط و فقط یک بار سه ساله است. فقط و فقط یک بار چهار ساله است.
لمسش کنيد. آرام به پشت او بزنيد. بازوهایتان را دور شانه هایش حلقه کنيد، موهایش را به هم بریزید.
در بازی اش شریک شوید. توپ بزنيد، برای پرندگان دانه بریزید و بادبادک هوا کنيد و با او مسابقه بدهيد.
گوش دهيد. گوش دهيد! واقعاً درحين گوش دادن جملاتی به زبان بياورید که نهایت توجه تان را به صحبت های او نشان دهيد. مانند (وای
چه جالب) ( من اصلاً نمی دانستم ) (بيشتر در این مورد توضيح بده )
بدون به زبان آوردن کلمه ای با او حرف بزنيد. به تماشای بازی او در مدرسه یا زمين بازی بنشينيد. لحظه هایی که به شما نگاه میکند یا نگاهتان باهم تلاقی می کند ،به او لبخند بزنيد. علائم خاصی برای رابطه تان تعریف کنيد که فقط خودتان دونفر معنی آنها را بدانيد.

🌼

🌿براي اينكه فرزندان از والدين خود الگو برداري كنند لازم است والدين ويژگي يا ويژگيهاي پر رنگ تر كه اهميت بيشتري دارند، داشته باشند.

🌿صرفا داشتن يك ويژگي مثبت در والد باعث الگو برداري نمي شود، بلكه لازم است تعامل مثبتي با فرزندانمان داشته باشيم؛ تعاملي آغشته به احترام، تعامل كلامي مناسب و شايسته، صميميت و صداقت.

🌿اگر بين گفتار و رفتار والدين تفاوت وجود داشته باشد، احتمال الگو برداري بچه ها از والدين كم ميشود.

🌿از فرزندتان بخواهيد به اصولي پايبند باشد كه خود نيز به آن اصول عميقا متعهد هستيد.

🌿افرادي كه موفق هستند، از شرايط اجتماعي اقتصادي بهتري برخودار هستند، در اجتماع خود مشهور هستند، يا به دلايل اخلاقي بسيار معتبر هستند بيشتر ميتوانند براي ديگران الگو باشند.

🌿از مثال زدن افراد ديگر براي فرزندتان به عنوان الگو خودداري كنيد، زيرا با اين كار بيشتر باعث ميشويد فرزندتان شبيه ان شخص نباشند.

🌿فرزندتان را به خاطر پايبندي به اصول اخلاقي تشويق كنيد.

🌿يادمان باشد داشتن انگيزه و مشوق ميتواند نقش مهمي در رفتار كردن فرزندمان به شيوه اي صحيح داشته باشد.

🌸🌿🌸به گونه اي زندگي كنيم كه بتوانیم يكي از بهترين الگوها براي فرزندمان باشيم.

روانشناسی کودک

⭕️خانواده چگونه باعث ایجاد رفتار نامطلوب در کودکان می شوند ؟
بخش سوم

3️⃣انتظارات غیر واقع بینانه

🔰اگروالدین از میزان توانایی ها ، وظایف و تکالیف فرزند خود برداشتی نادرست و غیر واقعی داشته باشند که کمتر یا بیشتر از توان واقعی کودک باشد باعث می شود از عملکرد وا ناراضی باشند.
🔰والدينی كه خواسته های محدودی از فرزندشان دارند فرصت يادگيری و پيشرفت را از او می گيرند و بعد از مدتی خودشان از وضعيت او شكايت می كنند. چنانچه فراتر از توانايی كودک از او انتظار داشته باشند ممكن است با مقايسه او با ساير كودكان يا با برخوردی نامناسب اعتماد به نفس او را از بین ببرند .

4️⃣ خود والدین الگوی مناسی نیستند !
🔰فرزندان شبیه والدین رفتار می کنند و از رفتار والدین الگو بر می دارند . پس اگر پدر و مادر با داد و فریاد و بی احترامی با یکدیگر صحبت می کنند باید انتظار داشته باشید که کودک هم همینطور رفتار کند .

🔹🔹

چه_چیزهایی_برای_آب_نمک_درمانی_لازم_است؟

سطل بزرگ ( تا50% از سطل) با آب پرشود تا هنگام غوطه ور شدنِ پاها ، آب قوزک ها را فراگیرد. سنگِ نمک یک حوله زیراندازی برای پاها

آب_نمک_درمانی_چگونه_انجام_میشود؟

آموزش قدم به قدم آماده سازی: ( تا50% از سطل) با آب پرشود تا هنگام غوطه ور شدنِ پاها ، آب قوزک ها را فراگیرد.دو قاشقِ غذاخوری سنگِ نمک افزوده شود. خالصانه و همراه با ایمان برای پاک شدن از انرژیِ سیاه به درگاهِ خداوند دعا کنید. همچنین دعایی ویژه برای نابودیِ انرژیِ سیاهِ ارواح (دیوها، شیاطین، انرژی های منفی و غیره ) که بر شما اثر می گذارند ، بخوانید. نیایش، عاملِ مهمی است که موجبِ بهتر شدنِ اثرِ درمانی می شود. روش درمان: در حالی که پاها در آب غوطه ور است، راست بنشینید. فاصله ی بین پاها 3-2 سانتی متر باشد. این امر به خنثی شدنِ بیشینه ی انرژیِ منفی کمک می کند. اگر پاها با هم تماس داشته باشند، آنگاه خنثی کردنِ انرژیِ سیاه از طریقِ پاها دشوار خواهد شد. پاها در آب نمک به مدّتِ 15-10 دقیقه باقی بمانند. در حالی که پاها در آب است نامِ خداوند بنا بر مذهبِ تولد تکرار شود. تکمیل کار: پس از تکمیلِ درمان خداوند را شکر گویید و دعا کنید که مرزی حفاظتی در پیرامون تان ایجاد شود. آبِ سطل را در توالت خالی کنید و سطل را با آب تمیز آب کشی کنید. نامِ خداوند بنا بر مذهبِ تولد تان را به مدتِ 3-2 دقیقه تکرار کنید.

نمک درمانی

👆👆👆👆👆👆👆👆👆👆👆👆👆👆👆
کارگاه علمی روش شناسی آموزش های اسلامی برای کودکان
اولین کارگاه روش شناسی آموزش های اسلامی برای کودکان جهت معلمان مدارس اسلامی آخر هفته (آلمان) در تاریخ شنبه 25 فوریه 2017 به مدت یک روز با برنامه ریزی علمی مشترک رایزنی فرهنگی سفارت ج اا و موسسه نور مبین در «خانه ایران» واقع در برلین برگزار خواهد شد.

موضوعات مورد بحث:
• دنیای کودک مسلمان آلمانی چه ویژگی هایی دارد؟
• چگونه می توان از داستانهای قرآنی برای آموزش کودکان و نوجوانان بهره جست؟
• مسئله جنسیت در آموزش های اسلامی برای کودکان
• (بحث و گفتگو) چه مبنایی را برای شناخت هویت اسلامی به کودکان مسلمان باید در نظر گرفت؟
• (میزگرد) رسانه و کودک مسلمان
@kultur

🍁چگونه روش تحقیق یاد بگیریم؟

نگاهی به سرفصل آموزشی دوره های کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری رشته های علوم اجتماعی، رفتاری و سلامت نشان می دهد که در بیشتر این رشته ها، توجه اندکی به روش تحقیق شده است تا جاییکه در برخی از مقاطع تنها به 2 واحد بسنده شده است. 2 واحد واقعا" برای یادگیری روش تحقیق کافی نیست. یادگیری روش تحقیق مستلزم مطالعه نظری و تمرین عملی از طریق انجام پژوهش است. روش درست آموزش روش تحقیق، به ترتیب، یادگیری فلسفه علم، فلسفه علوم اجتماعی، جامعه شناسی معرفت، روش تحقیق کمی، روش تحقیق کیفی و روش تحقیق ترکیبی است. از طرفی روش های کمی و کیفی و تلفیقی از تعدد و تنوع قابل توجهی برخوردارند و از طرف دیگر تنها با انجام پژوهش است که دانش روش تحقیق تثبیت می شود. بنابر این همراه نمودن آموزش های نظری روش تحقیق، با انجام طرح های پژوهشی برای یادگیری روش ضروری است. حال پرسش این است که اگر واحد های مذکور در روش تحقیق را نگذرانده باشیم، تکلیف چیست؟ روش شناسان پیشنهاد می کنند هر پژوهشگری برای خودش یک دوره آموزشی طراحی کند که دروس مذکور را در آن گنجانده باشد و اگر امکان انجام پژوهش مسیر نیست، پژوهش های انجام شده در قالب پایان نامه ها، طرح های پژوهشی و مقالات علمی پژوهشی را مطالعه کنیم تا دست کم تجربه غیر مستقیم پژوهشی داشته باشیم.
T.me/smalhoseini2