ملتقى البحث العلمي

الاقتباس وأصوله

الاقتباس:
هو استفادة الباحث من بحوث وكتابات الآخرين في بحثه سواء كان بالنسخ منها حرفيا أو باستعارة أفكارهم بأسلوبه مع ضرورة الإشارة بدقة إلى مؤلف النص الأصلي وتوثيق المرجع، وإلا وقع الباحث في إساء الأمانة العلمية.

أنواع الاقتباس:
1. #النصي أو الحرفي (المباشر):
عبارة عن نقل عبارات الكاتب بنصها وحذافيرها دون أي تصرف فيها، لدعم وجهة نظر، أو إبراز خطأ صاحب النص...
للاقتباس النصي شروط هي:
أ- التأكد من صحة نسبة النص إلى قائله بالرجوع إلى مصدره الأصلي.
ب- وضع النص المقتبس بين قوسين"..." لتمييزه عن كلام الباحث. وبعد نقطتين ( : ) مع رقم في نهاية المقتبس.
ج- في حالة ازدياد حجم النص المقتبس على #ستة أسطر #يميز النص المقتبس بكتابته بحروف أصغر من الكتابة العادية، وبجعله يبتعد عن حافتي هامش الصفحة بمقدار ست نقرات، وسطر فارغ من الأعلى وآخر من الأسفل. وهنا يوضع الرقم في بداية الاقتباس.
د- عند حذف جزء من النص المقتبس لعدم أهميته بالنسبة لفكرتك
يوضع مكان الجزء المحذوف عدد من ثلاث نقط بين قوسين هكذا: [...] أو :...) للدلالة على أنك حذفت كلاما من الاقتباس، لكن يجب ألا يغير الكلام المحذوف من جوهر قصد الكاتب وأن يظل كلامه مفهوما. ولا يصح وضع نقاط دون قوسين لأن القارئ حينها سيظن أن هذه النقاط تعود للكاتب الأصلي. أما في بداية الاقتباس ونهايته فليس من داع لوضع نقاط بين قوسين.
وفي حال اضطررت لإضافة كلمات أو أحرف جر من عندك إلى الكلام المقتبس فضعه أيضا بين قوسين (...) أو [...]. لكن لا تبدل في ترتيب الكلمات مطلقا. واعتمد شكلا #واحدا للأقواس.
ه- يجب أن يحافظ الباحث على شخصيته بين الاقتباسات بالتمهيد للنص المنقول والتعليق عليه وشرح النصوص الصعبة فيه، والمقارنة بين النصوص.
و- يذكر بالهامش اسم الكتاب المنقول منه النص واسم مؤلفه ورقم الصفحة وتاريخ الطبعة ومكانها.

2. #الاقتباس #غير المباشر أو عن طريق التلخيص: يعني اعتماد الباحث في بحثه على الأفكار في ما كتبه من سبقه، وهدف ذلك تجنب زيادة حجم البحث بعرض استنتاجات من سبقه حيث يستخلص صفحات متعددة في سطور محدودة، ويشير في النهاية إلى المرجع وبقية البيانات.

3. #الاقتباس #بإعادة الصياغة: يحتاج الباحث إلى إعادة صياغة النص بأسلوبه الخاص. ويوضح ما فيه من الغموض والخفايا، وذلك بعد فهمه واستيعابه للأسباب التالية:
– تقليل النقول النصية في الرسالة حيث لا يوجد هناك سبب.
– إبراز قدرات الطالب في فهم النصوص وحسن استخدامها.
– الضبط والتعليق على الأماكن المحتاجة إلى ذلك.

يمكن #إدخال الاقتباس المباشر بطريقتين:
1- استخدام جملة تقديمية ونقطتين :
مثال: ويرى الكاتب تعريف المصطلح هكذا: "..."
وهنا نضع النقطة النهائية قبل القوس الثاني.
2- إدراج الاقتباس ضمن منطق النص دون نقطتين:
مثال: ونلاحظ أن "للمصطلح تعريفات عديدة".
وفي هذه الحالة نضع النقطة بعد علامتي التنصيص.
‏________
ملاحظات:
‏* يجب أن يميز القارئ بسهولة بين كلام الباحث وبين الاقتباسات.
*يجب ذكر المرجع بدقة في كل أنواع الاقتباس.
*من قواعدالاقتباس
عند اقتطاف جملة أو فقرة أو أكثر من مرجع معين اقتباس حرفي أو مباشر يكتب النص المقتبس بين قوسين ويذكر، في أسفل الصفحة أو في نهاية الفصل، المرجع بدقة.
عندما نأخذ فكرة من مرجع معين (اقتباس غير مباشر) لا أضع الفكرة بين قوسين لكني أسجل ذلك في الهامش.
*عندما يتجاوز النص المقتبس الستة أسطر فانه يكتب في شكل فقرة مستقلة، بعد الرجوع إلى السطر وترك هامش أبيض إضافي، وكتابته بخط أصغر.
عندما يلجأ الباحث إلى الاقتباس داخل الاقتباس فعليه أن يميز ذلك بعلامات مختلفة، فان أستعمل في البداية مزدوجتين "..." فانه يستعمل لدى إدخاله الاقتباس الثاني القوسين مثلا )...(.
*إذا أحدث الباحث تعديلا على النص المقتبس كحذف جزء منه، في الوسط فانه يشير إلى ذلك بثلاث نقاط موضوعة بين قوسين [...] أو (...)
*إذا لاحظ الباحث بأن معلومة ما غير صحيحة في النص المقتبس فأنه يتركها على حالها ويكتب بين قوسين عبارة (هكذا)، وإن صححها فانه يضع التصحيح بين قوسين.
*ينصح بعدم الإكثار من استخدام الاقتباس بنوعه النصي. يفضل استخدامه إن كان #لحرفية الكلام أهمية.
*ليس الغرض من اقتباس النصوص جمعها فقط وتضخيم حجم الرسالة أو الأطروحة، وإنما المقصود تقويمها واستنتاج ما يمكن استنتاجه منها، وبالتالي الوصول إلى فكرة جديدة عليها.
والبحث العلمي هو الذي يتميز بالأصالة الفكرية، والباحث العلمي ليس مكدس معلومات أو جامع علم وإنما هو باحث أصيل لا يأخذ الأفكار على علتها، وإنما يقوم بغربلتها ويختار ما هو صالح ومفيد لبحثه.

‏#الاقتباس

يقسم الإقتباس إلى نوعين هما:
-الإقتباس الحرفي أو المباشر
-الإقتباس المضمون أو غير المباشر

-الإقتباس الحرفي أو المباشر
ويعني استعانة الباحث بفكرة للآخرين يثبتها في كتابه أو تقريره بشكل حرفي كما وردت من المصدر الأصلي دون أي تبديل تغيير في كلماتها. ويلجأ الباحث في الغالب إلى الإقتباس الحرفي في حالة شعوره بأهمية المادة المقتبسة وتعزيزها لفكرة أو رأي يطرحه أو لمحاولة التعليق ونقد المادة المقتبسة أو يمكن أن يكون الإقتباس مباشرا وذلك عندما ينقل الباحث نصا مكتوبا تماما بالشكل أو الكيفية التي ورد بها.

- الإقتباس غير المباشر
في حالة الإقتباس غير المباشر يستعين الباحث بفكرة معينة أو بعض الفقرات لكاتب معين حيث تصاغ بأسلوب جديد وفي هذه الحالة يسمى إستيعابا والصياغة بأسلوب جديد أن تطابق المعنى والمفهوم الذي يقصده أما الإقتباس غير المباشر فيتناول الفكرة دون أخذ الكلمات نفسها التي وردت في النص الأصلي، أي أن الباحث يصوغ الفكرة المقتبسة بلغته وكلماته وأسلوبه.

وفي عملية الإقتباس يجب التقيد بأربع قواعد أساسية وهي:

الأمانة العلمية : التي تعني ضرورة الإشارة إلى مرجع الذي تم الرجوع إليه أو الإقتباس منه، فعلى الباحث أن لاينتحل جهود الآخرين وأفكارهم.

الدقة وعدم تشويه المعنى : بمعني أن يحاول الباحث عند الإقتباس أن يعطي المعنى الذي قصده الكاتب الأصلي وان لايحرف أو يشوه الفكرة أو المعنى المقتبس. فأحيانا يؤدي عدم الدقة في التشكيل أو نقل الأحرف إلى تغيير المعنى

الموضوعيه في الإقتباس : بمعنى أن لايقتصر الإقتباس والشواهد على الكتابات التي تؤيد رأي الباحث ويهمل كتابات الآخرين الذين يملكون وجهات نظر مغايرة مما قد يؤدي إلى تضليل القارئ.

الإعتدال في الإقتباس: ويقصد بهذه القاعدة أن لايصبح البحث او الدراسة مجرد إقتباسات واستشهاد باراء الآخرين وتندر مساهمة الباحث نفسه في الموضوع.

اما موضوع كشف الاقتباسات المعاد صياغتها
الامر كله يتوقف كما اشار اخونا الفاضل الدكتور محمد الاسمرى الى الامانة العلمية لدى الباحثين .
#التوثيق_والاقتباس

#التوثيق_والاقتباس
للاقتباس داخل بحثك طريقتين:
١. اقتباس الفكرة وهي أن يقوم الباحث باعادة صياغة العبارات باسلوبه مع الاحتفاض بالفكرة الاستسية وهنا التوثيق يكون (اسم العائلة، سنة النشر)
٢. الاقتباس المباشر الحرفي: وبه يقوم الباحث بكتابة النص حرفياً ويضعه بين علامة تنصيص دون تغيير أي شيء في النص ويكتب في التوثيق داخل المتن اسم العائلة للمؤلف، سنة النشر، رقم الصفحة أو الصفحات. وهناك تفصيل هنا
أ. اذا كانت عدد الكلمات المقتبسة حريفياً اكثر من ٤٠ كلمة لابد من أن يكون تنسيقها مختلف عن باقي النص بأن يكون هامش النص المقتبس اكبر من هامش النص الاساسي.
ب. في حال رغب الباحث تغيير كلمة في الاقتباس الحرفي فهو يستخدم القوس المربع ليضع الكلمة الذي يريد بشرط تكون مرادفة كمعلم ومدرب واستاذ بما يتناسب مع البحث بالشكل التالي "ومن المميزات التي يتميز بها [المعلم] أن يراعي الفروق الفردية"

الاقتباس الحرفي غالبا يكون اسم الكتاب في البداية + توضع علامه الاقتباس
٢٠١٧، 🎓⁦⁦👩🏻‍🏫⁩ قال
"ممكن توضيح الفرق في ذلك من أجل #التوثيق_والاقتباس "

اقتباس الفكرة يمكن وضع اسم الكاتب في البداية أو نهاية الجملة + لا توضع علامه الاقتباس

يفضل أن يتم توضيح الفرق بين الاقتباس المباشر والغير مباشر (⁦👩🏻‍🏫⁩🎓, ٢٠١٧)

السلام عليكم
١/ في حال لم اجد اية بيانات عن المرجع سوى عنوان البحث و اسماء الباحثين وتاريخ النشر ، كيف أوثقه في الفهرس ؟
٢/ في حال النقل غير المباشر اي عند تعديلي على الصياغة الأصلية او اختصارها وماإلى ذلك هل من الضروري كتابة ارقام الصفحات ؟
٣/ في حال ترجمة نص إنكليزي فهل يعتبر اقتباس مباشر ام غير مباشر ؟
#التوثيق_والاقتباس
وشكرا لكم .

#التوثيق_والاقتباس
يحمل معظم الباحثين مفهوما مغلوطا حول توثيق الأفكار. يتم توثيق الاقتباس النصي بذكر رقم الصفحة، أما توثيق الفكرة أو المعنى أو إعادة الصياغة، فلا يذكر رقم الصفحة أبدا، وفق دليل APA 6th Edition

مثال:
يعتبر ملتقى البحث العلمي ملتقى متميز في طرحة... (ابراهيم، ٢٠١٨)

ولكن في توثيق النص فنقول:
وعرف ابراهيم (٢٠١٨، ٦٧) ملتقى البحث بأنه "ملتقى البحث الذي يعنى بتنظيم ..."

#منهج_البحث
حياك الله
طريقة التوثيق Harvard من أكثر الطرق شيوعًا في مجال كتابة المراجع في البحث العلمي، لما يتميز به ذلك الأسلوب من بساط ودقة ومرونة في التفاصيل المتعلقة داخل الموضوع أو المتن

حيث يتم توثيق البيانات والمعلومات والأشكال التي نستقيها من الصادر الأخرى؛ من خلال الاقتباس أو إعادة الصياغة.

في حالة ما إذا كان النقل عن طريق الاقتباس فنقوم بوضع النص المنقول بين علامتي التنـــصيص " "، وبعد ذلك نقوم بكتابة التوثيق الخاص بما تم نقلة بين قوسين كما يلي: (اسم عائلة المؤلف أو الاسم الأخير، ثم عام النشر، ثم رقم الصفحة)، مثل (عبد الرحمن, 2015، ص 21).

مثال:

تهتم القيادة بتنظيم جميع شؤون الموظفين؛ من أجل تحقيق الأهداف المحددة، ويمكن أن نعرف مصطلح القيادة على أنه التأثير في السلوكيات والأنشطة الخاصة بالأفراد؛ من أجل تحقيق أهداف محددة، ومن خلال ذلك يتضح أن مصطلح القيادة نطاقه أوسع من مصطلح الإدارة، حيث إن السلوك القيادي أشمل، ومن ذلك يتضح أن القيادة تختلف عن الإدارة (عبد المعطي, 2005، ص 102).

وفي حالة ذكر الاسم الخاص بمؤلف المصدر في إطار الكلام، فلا نقوم بكتابته داخل أقواس.

مثال:

أشار إلى ذلك الأمر عبد البديع (2015, ص 260)، حيث تتعدَّد أنواع القيادة......

في حالة كون مؤلف مرجع البحث العلمي شخصين، فنقوم بوضع فصلة فيما بينهما كما يلي:

اسم عائلة المؤلف الأول أو الاسم الأخير، واسم عائلة المؤلف الثاني أو الاسم الأخير، ثم عام النشر، ثم رقم الصفحة.

مثال:

لا يمكن أن يقوم القائد بأداء الدور المنوط به بغير مساعدة الجماعة التي يقودها (العراقي، والحسين، 1994, ص 240).

في حالة كون مؤلف مرجع البحث العلمي أكثر من شخصين، فنقوم بالكتابة كما يلي: (السقا وآخرون، 2011، ص 35).

في حالة كون مؤلف مرجع البحث العلمي شخصًا معنويًّا أو اعتباريًّا، مثل مؤسسة أو شركة أو جامعة أو وزارة، نقوم بالكتابة كما يلي: (جامعة القاهرة، 2005، ص 101).

في حالة ما إذا كانت مراجع البحث العلمي من المواقع الموجدة على شبكة الإنترنت، نقوم بكتابة اسم المؤلف، وفي حالة عدم التمكُّن من الوصول لاسم المؤلف نقوم بكتابة اسم الجهة التي تملك الموقع، ولا نقوم بذكر أرقام الصفحات، والسبب في ذلك هو عدم وجود الترقيم في صفحات المواقع الإلكترونية.

مثال: )جامعة الإسكندرية، 2014).

#التوثيق_والاقتباس لا أظن أن هناك نسبة محددة، وبالإمكان الاقتباس من مواضع متباعدة في الكتاب الواحد، بما لا يخلّ بذائقة الباحث أو القارئ.

#التوثيق_والاقتباس
اذا اقتبست نص ومصدره أجنبي وأنت أخذته من بحث أو كتاب معين
تكتب بيانات هذا الكتاب(العربي) ثم تكتب عبارة نقلا عن: ( وهنا بيانات الكتاب الاجنبي)


هذا حسب فهمي وطريقتي
وقد يصحح ما قلته من هو أعلم مني بمجال البحث


وقد تكون اعادة الصياغة كالاقتباس في مثل هذا

**نرجو من الأخوة والأخوات مشاركتنا في ذلك
وتوضيح القضية ..

على العموم
لا نريد ان ندخل في جدل، المؤسسة التعليمية وكذلك المجلة العلمية تضع قواعد للتوثيق بما يناسبها، المهم هو سلامة المنهج العلمي المتبع من قبل الباحث او الباحثة، ولما يصل الى التوثيق يقرأ القواعد الخاصة بوعاء النشر،
#التوثيق_والاقتباس

بحوث التخرج للبكالوريوس وبحسب المعمول به في العراق والأردن لا ينظرون إلى نسبة الاقتباس.
أما عن طريقة التقليل من نسبة الاقتباس فيتم ذلك من خلال إعادة صياغة الفقرات مع توثيقها بشكل سليم؛ وإعادة الصياغة أيْ محاولة الإتيان بأسماء وأفعال وتراكيب وأدوات ربط جديدة، مع التطويل بالشرح أو الاختصار. #التوثيق_والاقتباس

استاذتي تغييرك لموقع الكلمات واضافتك لِ (أل) التعريف ع بعض الكلمات لا يعتبر إعادة صياغة وبالتالي يعتبر انتحال حتى لو أنك وثّقتِ .. هذا اذا أردتِ الاقتباس غير النصي
اما في الاقتباس النصي فينبغي ان لا تزيد كلمات الاقتباس عن 40 كلمة وينبغي ان تنقلي النص مثل ما هو وألا تُكثري من هذا النوع من الاقتباس في البحث لانه غير محمود.
#التوثيق_والاقتباس

طيب الاقتباس نصاً مع التوثيق يصير حتى في خطة البحث والا يجب ان تكون جميعها اعادة صياغه؟!(الخطه) #التوثيق_والاقتباس

السرقة أن تنسب لنفسك ما ليس لك.
أما إذا أخذ الباحث من بحث مع (ذكره ) فلا يعد ذلك سرقة.

وإذا كانت نسبة الاقتباس كبيرة فهنا يكمن دور المشرف والقسم في فحص البحث وطلب التعديل حذفا أو إضافة.

أضف أن تعليقي كان عاما دكتورة ولم ادخل في التفاصيل.

وقد نصحت الباحث بإضافة أو تغيير أحد التوابع ليجد البحث مقبولية.

هذا والله أسأل أن يجنب جميع الباحثين السرقة فإنها داء يهلك صاحبه في نفسه وماله وولده.
وشكرا لحرصكم دكتورة
#عنوان_البحث

#التوثيق_والاقتباس

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
ترجع للمصدر الذي اقتبس منه الباحث فإن تعذر وكانت المعلومة مهمة تشير في المتن إلى أن هذا الاقتباس لفلان (صاحب الفكرة أو المعلومة) المشار إليه في فلان (البحث الذي اقتبست منه) وفي قائمة المراجع توثق للمرجع الذي بين يديك

#التوثيق_والاقتباس
هناك اجراءات ثابته للاقتباس وطرق التوثيق لجميع طرق الاقتباس
ولكن
البحث العلمي يحتاج أن يكون به مراجع علمية ولا يكتفي بالصحف
أما عند قولكم من الانترنت فلابد من تبيان ما المقصود إن كان مواقع او مدونات أو وسائل تواصل اجتماعية
فلمل منها طريقة مبينة في كتب التوقدثيق ويمكن الرجوع للوسم (الهاشتاق) وستجد الكثير من التفاصيل حولها

بشكل عام الافضل عند الاقتباس هو اقتباس الفكرة واعادة الصياغة باسلوب الباحث لتتصح به رؤيته وشخصيته
والاقتباس الحرفي يكون عندما يكون هناك ضرورة لوضع العبارة كما هي لقيمتها المضافة أو أن التغيير في الصياغة لن يؤدي للهدف

ولكن في التعاريف الافضل وايراد المفاهيم للاستدلال بها ابقاءها كما هي باقتباس حرفي أفضل لأنها ستكون اضافة وداعم لتعريف الباحث
#التوثيق_والاقتباس

#التوثيق_والاقتباس
عندما يوصه البحث في برامج الاستلال لكشف الاستلال الغير موثق
يتم ادراج البحث بشكل كامل
وبذلك بكل تأكيد تظهر قائمة المراجع والترويسات وكذلك الاقتباس الحرفي الموثق ضمن نسب الاستلال

ولكن

الاصل بمن يقوم بفحص الاستلال مراجعة تلك النسب وحذف كل النسب التي ليست استلال حقيقي بل ظهرت النسبة بسبب أن البرامج لا يميز أنها مراجع ولا يميز بين الاقتباس الحرفي الموثق وبين الاستلال الغير موثق.

كما أن هناك من يرى أن نسبة الاستلال (الاقتباس الحرفي) لا تزيد عن حد معين في البحث، مما قيل لنا سابقا الاقتباس الحرفي يجب الا يزيد عن 10% من اجمالي البحث.

وشخصيا ارى أن الاقتباس الحرفي يكون فقط لما قد يؤثر على وصول المعلومة بشكل يدعم البحث عند إعادة صياغته ولايد من ظهور شخصية الباحث باعادة الصياغة والتعليق

وأخيراً احذروا من التطبيقات التي تعيد الصياغة لانها لا تتعامل مع النص كنص كامل بل تغير كلمات بمرادفات قد تغير تلك المرادفات المعنى

#التوثيق_والاقتباس التوثيق_والاقتباس هل يجب ذكر المرجع وتوثيقه في المراجع عند اعادة الصياغة البحث العلمي او انه يجب فقط التوثيق عند الاقتباس المباشر؟

#التوثيق_والاقتباس
ما مر علي أن هناك قاعدة معينة للاقتباس المباشر إي نص ترغب في اقتباسه بشكل مباشر عادي فقط يجب الإشارة لرقم الصفحات المقتبس منها، وإذا كان أقل من ٤٠ كلمة يوضع بين علامتي تنصيص ""
بالنسبة لي أفضل الاقتباس الغير مباشر حتى أبتعد عن مشكلة نسبة الاستلال
وطريقة الاقتباس الغير مباشر ببساطة تغيير الكلمات لكلمات مرادفة لها والمحافظة على فكرة الباحث أو عالم النظرية كما هي.
مثلًا بعد كل ثلاث كلمات غير الكلمة الرابعة بمرادف لها وهكذا