ملتقى البحث العلمي

في البحث العلمي لايوجد شي إسمه أفضل الطرق للصدق والثبات ، وقد تختلف طريقة التحقق من الصدق والثبات تبعا لاهداف البحث وطبيعة أدوات البحث وفقراتها، فلكل طريقة من طرق الصدق والثبات شروط ينبغي على الباحثين التقيد بها والإطلاع عليها بما يجعل الباحث يسير وفق منهجية علمية رصينه.
ولكنه شاع استخدام صدق المحكمين لقياس صلاحية الاداة لما وضعت لأجله، غير أن الباحثين يتوجهون إليه بكثر لسهولة تطبيقه، ولكن في حقيقة الأمر قليل جدا من المحكمين من يعطيك سمعة وبصره وبصيرته عند تحكيم أدوات البحث، وهذا يؤثر على صدق الأداة، وقليل من الباحثين من يجتهد في أختيار المحكمين المتميزين بما يحقق الهدف المنشود لإدوات بحثه، لذا يفضل إستخدام أكثر من طريقة لقياس صدق الاداة. وكذلك في الثبات ينبغي مراعات شروط استخدام كل نوع من أنواع اساليب قياس الثبات.
#استفسارات_بحثية

#أدوات_البحث

صعوبة قياس المتغيرات في مشكلة الدراسة تعالج غالبا بالتحكيم وقياس الصدق والثبات بعد الاستفادة من ادوات الدراسات السابقة
وليس بتكرار بحوث سابقة بتغيير مكان التطبيق او العينة 😊

إدارة الملتقى وضعت قائمة من الوسم البحثية بهدف تسهيل عملية البحث داخل الملتقى وعلى جميع المشاركات التي تطرح في الملتقى إتباع هذه الوسوم بشكلها الصحيح إملائياً

قائمة الوسوم:
#عنوان_البحث
#تمهيد_البحث
#خطة_البحث
#مصطلحات_البحث
#ملخص_البحث
#مشكلة_الدراسة
#أهمية_وأهداف_الدراسة
#تساؤلات_أو_فرضيات_البحث
#الإطار_النظري
#الدراسات_السابقة
#منهج_البحث
#تحليل_الأدوات
#العينات
#أدوات_البحث
#الأساليب_الإحصائية
#قياس_الصدق_والثبات
#النتائج_والتوصيات
#المصادر_والمراجع
#التوثيق_والاقتباس
#مناقشة_الرسالة
#مشرف_الرسالة
#الاختبار_الشامل_للدكتوراه
#الأخطاء_الشائعة_في_البحوث
#برامج_ومهارات_بحثية
#النشر_العلمي
#المؤتمرات_العلمية
#دورات_علمية
#تقنيات_بحثية
#الكتابة_الأكاديمية
#لايوجد_وسم

السلام عليكم، انا من ادوات بحثي اختبار تحصيلي للصف السادس، عند اختبار ثبات الاختبار هل اطبقه على الصف السادس علما انهم باقي مادرسوا المقرر اللي باختبره او اطبقه على الصف الاول المتوسط؟
#أدوات_البحث

#قياس_الصدق_والثبات
في قياس الثبات بطريقة إعادة الإختبار يتم حساب العلاقة الارتباطية بين نتائج الاختبار الأول والثاني، وعندما يكون الاختبار الثاني مختلف بحكم اننا حذفنا فقرة ستكون النتائج مختلفة أو مضللة.
لذلك الأفضل أن تبقي الفقرة كما هي في التطبيق الثاني وتخذفها عند التطبيق النهائي، او عند حساب الثبات بعد حذف الفقرة في الاختبار الثاني نحذف كذلك الفقرة في الاختبار الأول ونحسب معامل الارتباط.

السوال تقول فيه زميلتنا أننا لو لو أخذنا عينه استطلاعية لبحث تجريبي أو شبه تجريبي للتأكد من ثبات وصدق ادوات البحث سوا الاستبيان أو البرنامج التعليمي وفي القياس القبلي قمنا بقياس reliability واتضح أن هناك سوال يجب حذفه
هل اخذفه قبل لا ادخل للاختبار البعدي او لا ؟


الاجابه نعم يحذف

لان القياس البعدي في البرنامج التعليمي للبحث العلمي اكيد راح يعطيك نتائج مغايره للقبلي

والقياس البعدي للتأكد من
reliability of intervention module

#قياس_الصدق_والثبات

#قياس_الصدق_والثبات

حياك الله ابا عبدالعزيز سوف اجيب حسب فهمي لسؤالك

الخصائص السيكومترية للاداة تطبق على العينة الاستطلاعية ثم بعد ذلك تطبق على العينة الفعلية سواء كان اختبار قبلي او بعد

ففي حالة التطبيق على العينة الفعلية لا نتحقق من الخصائص السيكومترية للادوات وانما نحلل النتائج للتحقق من فرضية البحث

#قياس_الصدق_والثبات

جزاك الله خير ، خلني اوضح لك السؤال

انت ذكرت في اجابتك على سؤال الثبات في التطبيق القبلي انك تحذف العبارات اللي ثباتها ضعيف ..

فانا الحقيقة غير متاكد من هالجزئية واحب اتاكد منها

مالها علاقة العينة الاستطلاعية بالسؤال ولا اعلم وش وجه الربط ...

من جديد اعيد عليك نفس السؤال ( لماذا ذكرت انك تحذف العبارات اللي ثباتها ضعيف عند التطبيب القبلي للاداة ( اختبار وليس استبانة )

كما ذكرت سابقا لايمكننا ذكر كلمة: قياس او اختبار للبحث النوعي.
الذي ذكرته هو فعليا مايهمنا في البحث النوع والموثوقية هو ماينوب عن قياس الصدق والثبات.
لايمكننا تطبيق المعايير الإحصائية الخاصة بالبحث الكمي على النوعي والعكس صحيح. لماذا؟
لأنه في البحث الكمي نعتمد على الإستبيان لقياس النتائج لذلك تحتاج الى قياسات الصدق والثبات كما هي معروفة. بينما في البحث النوعي لايمكننا عمل قياسات الصدق والثبات كما هي الكمي لأنه اولا اسئلة المقابلات لاتهدف الى تعميمها على بقية افراد المجتمع بمفهوم التعميم الإحصائي، وانما هنالك ٤ انواع من التعميم المختلفة والخاصة بالنوعي.
ثانيا مصداقية النتائج بالبحث النوعي لاتعتمد على الإستبانه او الأسئلة بل ان الباحث نفسه يعتبر اداه لجمع البيانات لذلك تطبيقات المصداقية مختلفة هنا.
بالإضافة الى ذلك في البحث النوعي لايكتفي الباحث بطرح الأسئلة المسجلة مسبقا بل يزيد عليها للحصول على بيانات عميقة واستكشافية.
لذلك في اسئلة البحث النوعي يتم استشارة خبراء وكذلك عمل pilot ولا يوجد اختبارات لذلك.

عادة الأبحاث تبدأ بالبحث النوعي وبنائا على نتائج البحث النوعي تبنى اسئلة ومتغيرات الإستبيان بالبحث الكمي ومن ثم عمل الصدق والثبات وغيرها من الإختبارات الإحصائية.

لذلك نبدأ اولا بفهم طبيعة المشكلة واستكشافها عن طريق البحث النوعي ثم نقيس نسبة وابعاد هذه المشكلة عن طريق البحث الكمي.

اتمنى اتضحت الصورة

#قياس_الصدق_والثبات

السلام عليكم عندي استفسار هل حينما أقيس ثبات اختبار ما هل لابد ان يكون التطبيق على نفس الفئة الأصلية التي سوف اطبق عليها للبحث ؟ بمعنى لو كان عندي اختبار و ابي أقيس ثباته و هو مثلا في دراستي موجه للمعاقين عقليا هل أستطيع قياس ثباته عند العاديين ؟ #قياس_الصدق_والثبات

#قياس_الصدق_والثبات
زيادة عدد الفقرات (ليس التكرار بل الزيادة الحقيقية ذات المعنى) تعزز من ثبات الاختبار، لكن للبيانات السابقة هل تفحصت alpha if item deleted قد تكون المشكلة في فقرة او عدد من الفقرات وفي حال حذفها تصبح قيمة الثبات مقبولة

احادية البعد تعني أن هناك عامل واحد يفسر معظم التباين في السمة المقاسة مثلا عندما نطبق اختبار رياضيات على مجموعة من الطلاب نجد ان درجاتهم تتباين اي تتفاوت فيما بينها والسؤال هنا ماهو سبب هذا التباين اذا كان سبب هذا التباين يعود في معظمه الى اختلافهم في القدرة الرياضية فهنا نقول ان هذا المقياس احادي البعد لكن اذا كان هناك سبب اخر يساهم بقدر كبير ومؤثر كالذكاء مثلا فهنا نقول ان هذا المقياس متعدد الابعاد

اذا كان المقياس احادي البعد فمن الاساليب الاحصائصية التي يراها البعض تعبر عن الصدق حساب ارتباط الفقرة بالدرجة الكلية اما اذا كان المقياس متعدد الابعاد فنحسب ارتباط الدرجة بالبعد ومن ثم البعد بالدرجة الكلية
#قياس_الصدق_والثبات

#قياس_الصدق_والثبات

اذا كانت الاستبانة تحتوي على ابعاد فيطبق الفاكرنباخ على كل بعد على حده لان تطبيقه على الدرجة الكلية مع وجود ابعاد يؤدي الى انخفاض قيمة الفاكرنباخ

كلما زادت الفقرات كلما زاد معامل الفاكرنباخ هذا مؤكد رغم انه هذا لا يعتبر جيد في عمومه ولابد من التأكد من معاملات الارتباط

يمكن استبعاد بعض الفقرات والتي يمكن ان تزيد الثبات في حال استبعادها

اذا طبقت هذه الاجراءات ولم يرتفع انتقل لاي اسلوب آخر للثبات كإعادة التطبيق أو التجزئة النصفية او الصور المتكافئة

استاذ احمد
استخدمت ٣ أدوات جاهزة، قُمت بترجمتها وصياغتها وعرضها على محكمين، قمت باختبار الثبات وكان منخفض.
قمت باعادة الصياغة مرةً اخرى وعرضها على محكمين من اعضاء هيئة تدريس، ومن ثم اختبار الثبات ومع ذلك نتيجة كرونباخ ألفا أقل من السابق! بالرغم من صياغة الفقرات اصبحت اوضح من السابق!!
وكما تفضلت قمت بقياس ثبات كل بُعد أو محور (كل اداة لوحدها) بشكل منفصل، وليس لجميع الادوات (فقرات الاستبانة).
المشكلة اني لا استطيع حذف فقرات لأن الأداة صُممت بعدد مُعين من الفقرات!!
#قياس_الصدق_والثبات

#قياس_الصدق_والثبات
بحكم عدم الاطلاع على الاداة ومحاورها نحن نجيب بشكل عام

بإمكانك تجرب معامل اوميجا مع الدرجة الكلية فهو مناسب

واذا كانت النتائج غير جيدة يمكن تطبيق اي اسلوب اخر للثبات فاستخدام معامل الفا ليس شرطا للثبات هناك عدة طرق للتحقق من الثبات واهمها وافضلها اعادة التطبيق

واعتقد مشكلتك تكمن في العينة وهناك حل اخر بعد تطبيق الاداة على العينة النهائي تعود و تتحقق من ثبات الفاكرنباخ ولكن لابد يكون لديك دليل وحجة جيدة تدعم ثبات الاداة قبل تطبيقها على العينة النهائية

#قياس_الصدق_والثبات

كيف اقيس صدق الاختبار التحصيلي وثباته
هو اختبار تحصيلي لقياس مجال معرفي
وضعته على ٤ اسئلة
وكل سؤال مكون من ٩ فقرات اختيار من متعدد

هل استطيع عمل الصدق الظاهري صدق المحكمين
والثبات احسبه عن طريقة التجزئة النصفية
ويكون التجزئة النصفية كل سؤال
يعني مثلا السؤال الاول اقسم التسع فقرات الى زوجي وفردي واحسب الثبات
بعدين احسب الثبات للسؤال الثاني بنفس الطريقة
بعدين اجمع الثبات للاسئلة الاربعة كثبات للاختبار ككل

#أدوات_البحث

في هذه الحالة أنتِ أعلم بالمحور المعدل.. إذا تعديلك جوهري في المحور وممكن بتعديله له تأثير على إجابات المشاركين
فالأفضل تعيدي قياس الصدق والثبات.. أما إذا كان تعديل بسيط وماله تأثير في معاملات الصدق والثبات فاكتفي بالقياس الأول.

وللمعلومية معايير الموضوعية، والإعتمادية، والإنتقالية في البحث النوعي
والتي ترادف الصدق والثبات في البحث الكمي
لها ممارسات عديدة.. و ليس شرط تقومي باتباعها كلها.. اتبعي ما يتناسب مع بحثك وما قُمتِ به من إجراءات أثناء إعداد البحث
لتدعيم تلك المعايير في بحثك 👍🏻

وبرسل لك ع الخاص ملفات عن معايير الصدق والثبات لأن إدارة المجموعة لاتسمح بإرسال الملفات هنا و ان شاءالله تفيدك.

السلام عليكم
الله يعافيكم أربد معرفة خطوات الدراسة الاستطلاعية لقياس الصدق والثبات لأدوات البحث

هل صحيح أنني لا أطبق البرنامج التعليمي للدراسة فقط الأدوات ؟

وهل الخطوات التالية صح علي ؟


---- الإستبانة
أوزع الاستبانة مرتين على العينة وبينهم مثلا اسبوعين بعدين أحسب معامل ارتباط بيرسون ثم أحسب الثبات بألفا كرونباخ

---- الاختبار التحصيلي
أختار وحدة من الطرق (صورتان متكافئتان أو التجزئة النصفية أو إعادة التطبيق) ثم حساب معامل ارتباط بيرسون
أما الثبات (ألفاكرونباخ)

----- بطاقة الملاحظة
مثلا أجعل معلمين ملاحظين لأداء الطلاب ثم أحسب معامل اتفاقهم ثم أحسب معالة كوبر

أحتاج مساعدتكم ضروري الله يجزاكم الجنة ووالديكم لكي أطبقها بأقرب وقت
وشكراً جزيلاً مقدماً

#قياس_الصدق_الثبات

السلام عليكم
الله يعافيكم أريد معرفة خطوات الدراسة الاستطلاعية لقياس الصدق والثبات لأدوات البحث

هل صحيح أنني لا أطبق البرنامج التعليمي للدراسة فقط الأدوات ؟

وهل الخطوات التالية صح علي ؟


---- الإستبانة
أوزع الاستبانة مرتين على العينة وبينهم مثلا اسبوعين بعدين أحسب معامل ارتباط بيرسون ثم أحسب الثبات بألفا كرونباخ

---- الاختبار التحصيلي
أختار وحدة من الطرق (صورتان متكافئتان أو التجزئة النصفية أو إعادة التطبيق) ثم حساب معامل ارتباط بيرسون
أما الثبات (ألفاكرونباخ)

----- بطاقة الملاحظة
مثلا أجعل معلمين ملاحظين لأداء الطلاب ثم أحسب معامل اتفاقهم ثم أحسب معالة كوبر

أحتاج مساعدتكم ضروري الله يجزاكم الجنة ووالديكم لكي أطبقها بأقرب وقت
وشكراً جزيلاً مقدماً

#قياس_الصدق_الثبات

#أدوات_البحث

بل يتوجب تعديلها بما يتوافق مع بيئة التطبيق وبما يتناسب مع ثقافة المجتمع ولكن لابد من الأخذ في الاعتبار أن أي تعديل على بنية المقياس او محتواه أو تعليمات المقياس أو اللغة يتوجب علينا عندها إعادة التحقق من الصدق والثبات للمقياس