ملتقى البحث العلمي

لم يُلاحظ أي أحد من عائلتي أو أصدقائي أو زُملاء دراستي انني أمضي قٌدماً فى حياتي نائماً..!
نعم أعنّي ذلك تماماً ، أنا اتقدم وأمضى فى حياتي نائماً.حيثُ لا يوجد بداخلى مشاعر أكثر من المشاعر الموجودة فى جُثة غارقة .وأصبح تواجُدي فى هذا العالم يبدّو كما لو أنهُ مُجرد هلوسات وخيالات.وأي رياح قوية كانت تجعلنى أُفكر كما لو أن جسدى سوف يُقتلع ويُنفى الى أخر بقاع الأرض ،الى مكان لم أسمع عنهُ أو أراه من قبل .أٌريد أن أُذكر نفسى بأن تتمسّك جيداً بشي ما ، ولكن لا يوجد أى شيئ مِثل ذلك لأتمسك به.

-هاروكي موركامي
#كاف

السلام عليكم ..
عندي مجموعة #استفسارات_بحثية ..

1- هل استخدم صيغة الماضي؟
مثلا في التعريفات عرف او يعرف ..
وأشار او يشير .. وهكذا ..


2- #التوثيق ما الفرق بين إستخدام

قاسم (2015: 9)

(قاسم، 2015: 9)


3- عندما يكون المرجع أجنبي هل يفضل ذكر الاسم بالعربي .. اذا نعم كيف يكتب بين قوسين ؟

سليجمان (Seligman,2012)
او
"سليجمان" (Seligman,2012)

أيضا اردت التأكد من معلومة انه طالما المرجع اجنبي فلا يوثق ابدا بأرقام الصفحات.. صحيح؟ لانه نص مترجم لا ينقل بالنص..


4- عند #التوثيق لأكثر من مرجع هل يراعي الترتيب الأبجدي للحروف او سنة النشر؟

(موسى، 2000؛ نسرين، 2010؛ بركات، 2016 )
او
(بركات، 2016؛ موسى، 2000؛ نسرين، 2010)


5- في التوثيق لعمل قام به عدة مؤلفين هل يراعى الترتيب الأبجدي او لا يهم؟

(جعفر و محمد، 2014)

6- بالنسبة لآل التعريف هل تحسب في الترتيب؟ او نرتب بالحرف الذي يليها .

الموسى
ثم
بكار
او العكس ..
وايضا عند التوثيق

(الموسى وبكار، 2000)

7- عند الحديث عن مرجع اجنبي لعدة مؤلفين في سياق الكلام بدون توثيق

هل تستخدم اند بين الاسمين فرضا

Seligman and Hiroto

وهل يراعي كذلك الترتيب الأبجدي عند ذكر الاسماء

شكرا مقدما🌹..

#التوثيق_والاقتباس
يحق للباحث تغيير كلمة بكلمة مرادف لها تتناسب مع بحثه في الاقتباس الحرفي على ان يوضح ذلك بوضع الكلمة المعدلة بين قوسين مربع بشرط أن تكون كلمة مرادفة مثل معلم، مدرب كما ورد في دليل APA بالطريقة التالية:
مثال افتراضي
"ومن الصفات التي يجب أن يتميز بها [المدرب] ان يكون لديه معرفة بالتصميم التعليمي" (النجدي، ٢٠١٥، ص. ١٠)

#التوثيق_والاقتباس
عند توثيق لبحثين او كتابين لنفس المؤلف وفِي نفس السنة وفق نظام APA6.

- طريقة التوثيق في المتن:
مثال( محمد، ٢٠٠٥ أ) والمرجع الاخر (محمد،٢٠٠٥ ب).
بحيث نميز بين المبحثين بوضع حرفا هجائيا الى جانب سنة النشر .
*مع مراعاة ورود هذا الحرف الهجائي الى جانب سنة النشر على امتداد البحث بحيث لايحدث خلط.

- طريقة التوثيق في قائمة المراجع:
يرتب المرجعين اولا حسب الترتيب الأبجدي للقب المؤلف ثم حسب الترتيب الأبجدي لعنوان الكتاب او البحث.
*مع مراعاة كتابة الحرف الهجائي الى جانب سنة النشر كما تم تدوينه في المتن.

#الكتابة_الأكاديمية
بالضبط بهذا الشكل كانك تلف وتدور حول نفس الفكرة، لكن هذا استنتاج عملت به بعد عدة سمينارات لخطتي وتم قبولها اخيرا واعتبارها نموذجية لذلك نقلت تجربة واقع وليست نموذج يحتذى به

لذلك قلنا في ملتقى اخر ان القالب الذي يعتمده البعض ربما يكبح ابداع الطالب ورفض التغيير يناقض فكرة وواقع البحث العلمي ولك ان تلاحظ استاذي ذلك، لذلك اجدك تتساءل مالفرق بينها وبين المشكلة وكانك تقول ليه كثرة الكلام وانا اقدر استعرض مالدي باقل من ذلك وتوصيل فكرة موجزة للقارئ

اما المشكلة هي مضمون الرساله وفيها يستعرض الباحث مالديه من متغيرات وغيره

والخلط وارد جدا ونرغب بمن هم اكثر معرفة تزويدنا بالفرق الحقيقي بين المقدمة والمشكلة وتوضيح اليه الكتابة

رغم خطأ ذلك كما ذكرتم الا أنه هذا الواقع الحالي فبعض الجامعات تشترط وضع رقم الصفحة في الاقتباس غير المباشر
كما انها تعتمد اسلوباً يدمج بين عدد من الانظمة في الكتابة
ومن امثلة ذلك طريقة كتابة المراجع
#التوثيق_والاقتباس

سحاب ⁦.:
في حال توثيق مصطلحات البحث إذا كنت أخذتها نصا كما وردت في المرجع هل أضعها بين قوسين ()؟
وهل انقلها كما هي لفظا وهجاء وترقيما ولو كان هناك أخطاء أم أعدل الأخطاء؟!
#التوثيق_والاقتباس
هناك من يرى ذلك .. لكن هذا غير صحيح ينبغي ان تصحح الاخطاء ان كانت هناك اخطاء.
وانوه الى كثير من الباحثين لايصح كتابة مصطلحات البحث من مصطلحات دراسات سابقة كون هذه المصطلحات هي تعريفات اجرائية للدراسة السابقة وخاصة بها . مثلا تعريف التحصيل في العلوم يلجأ البعض للاقتباس من دراسة سابقة في العلوم والتعريف الاجرائي هذا قد يكون مقتصرا على حل المسائل الفيزيائية. ويقوم الباحث بكتابة التعريف الاجرائي كما هو وهذا غير صحيح.

#منهج_البحث
حياك الله
طريقة التوثيق Harvard من أكثر الطرق شيوعًا في مجال كتابة المراجع في البحث العلمي، لما يتميز به ذلك الأسلوب من بساط ودقة ومرونة في التفاصيل المتعلقة داخل الموضوع أو المتن

حيث يتم توثيق البيانات والمعلومات والأشكال التي نستقيها من الصادر الأخرى؛ من خلال الاقتباس أو إعادة الصياغة.

في حالة ما إذا كان النقل عن طريق الاقتباس فنقوم بوضع النص المنقول بين علامتي التنـــصيص " "، وبعد ذلك نقوم بكتابة التوثيق الخاص بما تم نقلة بين قوسين كما يلي: (اسم عائلة المؤلف أو الاسم الأخير، ثم عام النشر، ثم رقم الصفحة)، مثل (عبد الرحمن, 2015، ص 21).

مثال:

تهتم القيادة بتنظيم جميع شؤون الموظفين؛ من أجل تحقيق الأهداف المحددة، ويمكن أن نعرف مصطلح القيادة على أنه التأثير في السلوكيات والأنشطة الخاصة بالأفراد؛ من أجل تحقيق أهداف محددة، ومن خلال ذلك يتضح أن مصطلح القيادة نطاقه أوسع من مصطلح الإدارة، حيث إن السلوك القيادي أشمل، ومن ذلك يتضح أن القيادة تختلف عن الإدارة (عبد المعطي, 2005، ص 102).

وفي حالة ذكر الاسم الخاص بمؤلف المصدر في إطار الكلام، فلا نقوم بكتابته داخل أقواس.

مثال:

أشار إلى ذلك الأمر عبد البديع (2015, ص 260)، حيث تتعدَّد أنواع القيادة......

في حالة كون مؤلف مرجع البحث العلمي شخصين، فنقوم بوضع فصلة فيما بينهما كما يلي:

اسم عائلة المؤلف الأول أو الاسم الأخير، واسم عائلة المؤلف الثاني أو الاسم الأخير، ثم عام النشر، ثم رقم الصفحة.

مثال:

لا يمكن أن يقوم القائد بأداء الدور المنوط به بغير مساعدة الجماعة التي يقودها (العراقي، والحسين، 1994, ص 240).

في حالة كون مؤلف مرجع البحث العلمي أكثر من شخصين، فنقوم بالكتابة كما يلي: (السقا وآخرون، 2011، ص 35).

في حالة كون مؤلف مرجع البحث العلمي شخصًا معنويًّا أو اعتباريًّا، مثل مؤسسة أو شركة أو جامعة أو وزارة، نقوم بالكتابة كما يلي: (جامعة القاهرة، 2005، ص 101).

في حالة ما إذا كانت مراجع البحث العلمي من المواقع الموجدة على شبكة الإنترنت، نقوم بكتابة اسم المؤلف، وفي حالة عدم التمكُّن من الوصول لاسم المؤلف نقوم بكتابة اسم الجهة التي تملك الموقع، ولا نقوم بذكر أرقام الصفحات، والسبب في ذلك هو عدم وجود الترقيم في صفحات المواقع الإلكترونية.

مثال: )جامعة الإسكندرية، 2014).

عند وجود معلومه متوفره في أكثر من مصدر، هل أستطيع كتابة المعلومة ووضع جميع المصادر كي تكون المعلومة أقوى ومثبتة من أكثر من باحث:

مثل

التقنية لها أثر كبير على التعليم (العنزي ٢٠١٧، الشهري ٢٠١٨، الزهراني ٢٠١٥)


#الكتابة_الأكاديمية

#الكتابة_الأكاديمية


في حال وجود معلومه في اكثر من مصدر وأراد الباحث كتابة أسماء الكتاب بين قوسين، كيف يكون الترتيب، حسب الحروف الابجديه أم ماذا؟

Technology has great impact (AlZahrani,2014; AlHodhali, 2016; ........), and it has also

إذا كان النص مقتبس حرفيًا؛ فسيكون المصطلح كما هو، ويُفترض أن يعلم القارئ أنه اختلاف أسماء فقط بناءً على التعريف بالنظرية في البداية، وسيتضح ذلك أكثر مع تعليقك على الاقتباس.
فيما عدا ذلك ممكن استخدام طريقة التوضيح بين قوسين أو استخدام المصطلح المعتمد في دراستك أو غيرها من الطرق التي تعود لرؤية الباحث.
فيما يتعلق بعرض مستخلص دراسته كدراسة سابقة؛ فلا يُفضّل ذكر النظرية في هذا الموضع عادةً.

#مصطلحات_البحث

سحاب ⁦.:
في حال توثيق مصطلحات البحث إذا كنت أخذتها نصا كما وردت في المرجع هل أضعها بين قوسين ()؟
وهل انقلها كما هي لفظا وهجاء وترقيما ولو كان هناك أخطاء أم أعدل الأخطاء؟!
#التوثيق_والاقتباس
هناك من يرى ذلك .. لكن هذا غير صحيح ينبغي ان تصحح الاخطاء ان كانت هناك اخطاء.
وانوه الى كثير من الباحثين لايصح كتابة مصطلحات البحث من مصطلحات دراسات سابقة كون هذه المصطلحات هي تعريفات اجرائية للدراسة السابقة وخاصة بها . مثلا تعريف التحصيل في العلوم يلجأ البعض للاقتباس من دراسة سابقة في العلوم والتعريف الاجرائي هذا قد يكون مقتصرا على حل المسائل الفيزيائية. ويقوم الباحث بكتابة التعريف الاجرائي كما هو وهذا غير صحيح.

#الكتابة_الأكاديمية
- استخدام الكلمات الانتقالية بين الجمل، والابتعاد عن الكلمات القطعية مثل كلمة حتمًا، ويستخدم بدلًا منها: لعل، وقد، ومن الممكن.
- مراعاة علامات الترقيم والتوثيق الصحيح.
- كتابة فقرة تحمل فكرة مكونة من عدة جمل، والأفضل أن تتكون من جملة رئيسة ثم تفاصيل وأمثلة وجمل داعمة للفكرة، وفي نهايتها جملة خاتمة مختصرة وواضحة.
- لا لتكرار المعلومات في البحث.
- الإطلاع على نموذج جيد للكتابة من أحد الأبحاث.
- القراءة الجيدة ثم الكتابة.
- الابتعاد عن الكتابة الأدبية.
- عدم الاستناد إلى المبني للمجهول.