ملتقى البحث العلمي

N 🌸:
فيه تساؤلات اللي هي تبدأ بسؤال هل يوجد .....؟ وتنتهي بعلامة استفهام .. موقعها في الفصل الاول في مشكلة البحث ..

وفيه فروض اللي تعني إجابة للتساؤلات .. وموقعها بعد الدراسات السابقة ..

مثلا تساؤلات البحث..

هل توجد فروق *ويمكنك تحديد مستوى الدلالة او تركها بدون تحديد* في التفكير الابداعي بين افراد عينة الدراسة تعزى لمتغير النوع؟

عند تحويل التساؤل لفرض يجب مراعاة نتائج الدراسات السابقة .. هل وجدت فروق ام لا .. واذا وجدت لصالح من ذكور او اناث..

وبناء عليه تصيغين الفرض.. صفري بديل موجه غير موجه مثلا

لا توجد فروق في التفكير الابداعي لدى أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير النوع.

اذا تناقضت نتائج الدراسات
الافضل صياغته صفريا، لانه احصائيا بختبر الفرض الصفري.. #استفسارات_بحثية

الملخص: ماضي
المقدمة: حاضر
دراسات سابقة: ماضي
منهجية و طريقة البحث: ماضي
النتائج: ماضي عند كتابة النتائج و حاضر عند وصف أشكال بيانية
مناقشة النتائج: حاضر عند مناقشة مدى العلاقة بين متغيرين و الماضي عند تلخيص النتائج
الخاتمة: مزيج من الماضي و المستقبل. مناقشة الدراسات السابقه (ماضي) و نصائح لدراسات اخرى (مستقبل)
#الأخطاء_الشائعة_في_البحوث

إدارة الملتقى وضعت قائمة من الوسم البحثية بهدف تسهيل عملية البحث داخل الملتقى وعلى جميع المشاركات التي تطرح في الملتقى إتباع هذه الوسوم بشكلها الصحيح إملائياً

قائمة الوسوم:
#عنوان_البحث
#تمهيد_البحث
#خطة_البحث
#مصطلحات_البحث
#ملخص_البحث
#مشكلة_الدراسة
#أهمية_وأهداف_الدراسة
#تساؤلات_أو_فرضيات_البحث
#الإطار_النظري
#الدراسات_السابقة
#منهج_البحث
#تحليل_الأدوات
#العينات
#أدوات_البحث
#الأساليب_الإحصائية
#قياس_الصدق_والثبات
#النتائج_والتوصيات
#المصادر_والمراجع
#التوثيق_والاقتباس
#مناقشة_الرسالة
#مشرف_الرسالة
#الاختبار_الشامل_للدكتوراه
#الأخطاء_الشائعة_في_البحوث
#برامج_ومهارات_بحثية
#النشر_العلمي
#المؤتمرات_العلمية
#دورات_علمية
#تقنيات_بحثية
#الكتابة_الأكاديمية
#لايوجد_وسم

أنا لا أعلم ماهو عنوان دراستك لكني سأضرب مثال على ذلك للتوضيح :

📍- عنوان الدراسة:
"دراسة تقويمية لأنشطة كتب الرياضيات للمرحلة الثانوية في ضوء مهارات التفكير الابداعي".

📌- الخلفية النظرية: تشتمل على محاور ( الإطار
النظري- #الدراسات_السابقة )

▪️- المحور الأول: الإطار النظري والذي قسم إلى ثلاثة مباحث ولتكن مثلاً على النحو الآتي 👇🏻:

▫️- المبحث الأول: التقويم في أنشطة كتب
الرياضيات:
محاور هذا المبحث ☝🏻ولتكن مثلاً، هي:

🔹- مفهوم التقويم .
🔹-العلاقة بين مفهوم التقويم وكل من القياس والتقييم.
🔹-أهمية التقويم التربوي في العملية التعليمية
🔹أهداف التقويم التربوي .

▫️- المبحث الثاني: مهارات التفكير الإبداعي.
محاور هذا المبحث☝🏻 ولتكن مثلاً ،هي 👇🏻:

🔹- مفهوم التفكير الإبداعي.
🔹-خطوات ومهارات التفكير الإبداعي.
🔹- تصنيفات التفكير الإبداعي.
🔹-خصائص مهارات التفكير الابداعي .

▫️- المبحث الثالث: المرحلة الثانوية وعلاقتها بالرياضيات من ناحية ، ومهارات التفكير الابداعي من ناحية أخرى.
محاور هذا المبحث ☝🏻ولتكن مثلاً، هي:👇🏻

🔹- مفهوم المرحلة الثانوية .
🔹-أهداف الرحلة الثانوية .
🔹- أهمية تنمية مهارات التفكير الإبداعي لطلبة المرحلة الثانوية .
🔹-أهمية تدريس أنشطة الرياضيات للمرحلة الثانوية .

▪️- المحور الثاني : الدراسات السابقة وقسمت إلى ثلاثة مباحث قائمة على على مباحث المحور الأول أعلاه ☝🏻 ولتكن مثلاً على النحو الآتي:

▫️-المبحث الأول: دراسات تناولت تقويم أنشطة كتب الرياضيات .
▫️- المبحث الثاني : دراسات تناولت مهارات التفكير الابداعي بشكل عام .
▫️-المبحث الثالث : التعقيب على الدراسات السابقة، من حيث علاقتها بالدراسة الحالية، ومدى الاستفاده منها.

⚠️- ماقصدته من تأخر الأدب النظري هو المشار إليه بهذه العلامة فقط👈🏻 🔹فهي تشير إلى محاور الأدب النظري .

أما العلامة ▪️تشير إلى المحاور الرئيسة للخلفية النظري (الأدب النظري -الدراسات السابقة )

أما العلامة▫️ تشير إلى مباحث المحاور الرئيسة ويمكن بالبدء بها قبل محاور العلامة 🔹.


أتمنى أكون وفقت في التوضيح| 🌸 موفقة ياارب .

النموذج الاحصائي هو معادلة تقريبية تقدر العلاقة بين متغيرين او اكثر
مثلا لدينا المتغيران: درجة الحرارة(د) وكمية بيع الايسكريم (ك) ولدينا بيانات
والمطلوب بناء النموذج الاحصائي المناسب لمعرفة كمية مبيعات الايسكريم بناء على درجة الحرارة
وبعد ادخال البيانات في الكمبيوتر واستخدام احد البرامج الاحصائية نتج معنا النموذج التالي
ك=٣+٥ د

اذن هذا هو نموذج احصائي نستطيع استخدامه لمعرفة الكمية المتوقعة لبيع الايسكريم بناء على معرفة درجة الحرارة

#الأساليب_الإحصائية

eman:
السلام عليكم
اذا كان عليه ان أوجد علاقة بين متغيرين ودرجة كل منهما وكانت المتغيرات الديموغرافية (الجنس- العمر -سنوات الخبر_المؤهل العلمي)
وكان عدد ذكور 64 والإناث 77 ماهي الاختبارات المناسبه ؟
وهل يناسب استخدام اختبار كروسكال واليس
متى استخدم اختبار كروسكال واليس ؟؟!!
ومتى نستخدم اختبار "التباين الاحادي أنوفا"

#الأساليب_الآحصائية. بخصوص معامل الارتباط يستخدم في الدراسات الارتباطية الذي يقيس علاقة بين متغيرين لنفس العينة وليس بين الذكور والاناث. وينبغي ان تعرض اسئلة الدراسة ليتم تحديد نوع الاسلوب الاحصائي وفقا لنوع المتغير (اسمي او رتبي او فئوي) . لانه في معاملات الارتباط يوجد ارتباط بيرسون وسبيرمان وفاي , بايسريال وبوينت بايسريال ...الخ وذلك حسب نوع المتغيرين المراد دراسة العلاقة بينهما .

#المصادر_والمراجع
ينبغي التفريق بين الدراسات السابقة وغيرها، الدراسات السابقة يشترط فيها أن تكون مصادرها بحوثا محكمة، أما المعلومات المدونة في ثنايا البحث، فمن حق الباحث أن يأخذ المعلومة من أي كان - إذا وثق فيها- سواء تغريدة في توتير أو تدوينة في الفيس بوك أو مقطعا مرئيا في اليوتيوب.

#تساؤلات_أو_فرضيات_البحث

سؤاله هل يكتب فرق أو فروق
والمتواجد في البحوث فروق وليس فرق
الفرض الذي يبدا بنفي يسمى الفرض الصفري
ولا يضعه الباحث إلا لو رأى من خلال الدراسات السابقة أن لاارتباط او لا فروق بين متغيرات البحث
أما لو اشارت الدراسات السابقة إلى وجود فروق او وجود ارتباط بين المتغيرات هنا يجب على الباحث أن يضع الفروض مثبته غير منفية وتسمى فروض بديلة ويمكن ان تكون الفروض البديلة موجهة أو غير موجهة
فنقول مثلا
يوجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة 0.05 لصالح المجموعة....

هل أستطيع ان اقيس فاعلية برنامج قائم على استراتيجية التفكير البصري ؟
بحثت في الدراسات العربية ولَم اجد
وجدت في الدراسات الأجنبية وكانت عبارة عن استخدام الصورة او الفيديو او الانفوجرافيك او الألعاب البصرية او القصص الرقمية مثلا
واستخدام ٣ اسئلة ماذا يحدث في الصورة ؟
مالذي جعلك تقول ذلك ؟
مالذي يمكن ان نجده اكثر ؟

طيب سؤالي اللي مثلا عنوان رسالته فاعلية برنامج قائم ع القصص الرقمية
او على الصور
بدون مايكتب استراتيجية التفكير البصري مو بيستخدم هذه الأسئلة في تطبيقه ؟؟

ما الفرق بينهم ولو استخدمت استراتيجية التفكير البصري بماذا تتميز عن السابقة
#عنوان_البحث

🌿 أهلًا بك في الملتقى، وتسعدنا مشاركتك.

📌 فضلا استخدم الوسم المناسب عند المشاركة، وذلك بادراج وسم واحد فقط لكل مشاركة مما يناسبها من القائمة أدناه، بما ينظم طرح الأسئلة والردود عليها، وسهولة الحصول على المعلومة فيما بعد. كما سيتم استبعاد المشاركات غير المذيلة بالوسم المناسب لها من باب التنظيم والالتزام.‎

قائمة الوسوم:
#عنوان_البحث
#مقدمة_وتمهيد_البحث
#خطة_البحث
#مصطلحات_البحث
#ملخص_البحث
#مشكلة_الدراسة
#أهمية_وأهداف_الدراسة
#تساؤلات_أو_فرضيات_البحث
#الإطار_النظري
#الدراسات_السابقة
#منهج_البحث
#تحليل_الأدوات
#العينات
#أدوات_البحث
#الأساليب_الإحصائية
#قياس_الصدق_والثبات
#النتائج_والتوصيات
#المصادر_والمراجع
#التوثيق_والاقتباس
#مناقشة_الرسالة
#مشرف_الرسالة
#الاختبار_الشامل_للدكتوراه
#الأخطاء_الشائعة_في_البحوث
#برامج_ومهارات_بحثية
#النشر_العلمي
#المؤتمرات_العلمية
#دورات_علمية
#تقنيات_بحثية
#الكتابة_الأكاديمية
#الدراسات_الميدانية

#الكتابة_الأكاديمية

*كيف يمكن نقد بحث علمي؟* 🔴

إن نقد أي بحث علمي يحتاج أولاً لوضع معايير ليتم النقد في ضوئها، ولذا يحتاج الباحث إلى قراءة متعمقة في البحث لينقده شكلاً ومضموناً منهجياً وإحصائياً، ويمكن ذلك من خلال:

*عنوان البحث:*
- هل العنوان إجرائي ومناسب؟
- هل كان طويلاً طولاً مملاً أم قصيراً قصراً مخلاً أم كان مناسبا؟
- يفضل للعنوان بأن لا يزيد عن 15 كلمة.
- هل هو إجرائي قابل للتطبيق؟
- هل عكس هذا العنوان بأسئلة وأهداف البحث وفي تعريفات المصطلحات ؟
- هل فعلاً الموضوع جدير بالبحث والدراسة؟

*مشكلة البحث:*
- هل المشكلة واضحة وصيغت صياغة إجرائية (استفاهمية على شكل سؤال) أو خبرية.
- هل فيها شواهد بحثية وإحصائية واستطلاعية تؤكدها وتعززها؟
- هل تدرجت من العام للخاص؟

*مصطلحات البحث:*
- هل عرف الباحث المصطلحات إجرائياً؟
- هل تم تغطية هذه المصطلحات واشباعها في الإطار النظري؟
- وهل تم تغطية مجالات أداة الدراسة بهذا الاطار؟ لكي تساعده على تفسير النتائج.

*حدود البحث:*
- هل الباحث برر في حدود بحثه لماذا اقتصر على الحدود المكانية والزمانية والموضوعية والبشرية دون غيرها؟ .كون البحث العلمي ينطلق من مبدأ أخذ بتعليل وترك بتعليل.

*الدراسات السابقة:*
- هل قدم الباحث دراسات مباشرة لبحثه مرتبطة بحد أقل بتمغيرين؟
- هل قدم في كل دراسة من الدراسات السابقة التي لخصها: الهدف والمنهج والأدوات والعينة والأساليب الإحصائية وأهم النتائج؟

*المنهج والمجتمع والعينة:*
- هل وضح الباحث منهج بحثه المستخدم؟
- هل حدد حجم مجتمع دراسته وعينته؟
- هل ذكر طريقة وأسلوب اختيار العينة؟

*أداة البحث:*
- هل وضح الباحث طريقة بناء أدواته؟ - هل تحقق من صدقها وثباتها؟
- هل طبق الأداة على عينة استطلاعية؟

*تحليل النتائج وتفسيرها:*
- هل أجاب عن أسئلة بحثه عند عرض النتائج ومناقشتها؟
- هل ربط هذه النتائج بالدراسات السابقة التي لخصها؟
- هل فسر ما توصل إليه من نتائج؟

*التوصيات والمقترحات:*
- هل قدم توصيات ومقترحات للبحث بشكل إجرائي؟
- هل حدد الجهات المستفيدة من التوصيات؟

*التوثيق:*
- هل وثق بطريقة صحيحة وفقا للAPA؟ في المتن والمراجع.

هذه الأسئلة لو تمت الإجابة عنها ستقدم نقدا علميا متميزا.
بالتوفيق للجميع يارب.
د. مجيب السعيدي

انشروها لطلبة الدراسات العليا المستجدين فهم بأمس الحاجة لها

🌿 أهلًا بك في الملتقى، وتسعدنا مشاركتك.

📌 فضلا استخدم الوسم المناسب عند المشاركة، وذلك بادراج وسم واحد فقط لكل مشاركة مما يناسبها من القائمة أدناه، بما ينظم طرح الأسئلة والردود عليها، وسهولة الحصول على المعلومة فيما بعد. كما سيتم استبعاد المشاركات غير المذيلة بالوسم المناسب لها من باب التنظيم والالتزام.‎

قائمة الوسوم:
#عنوان_البحث
#مقدمة_وتمهيد_البحث
#خطة_البحث
#مصطلحات_البحث
#ملخص_البحث
#مشكلة_الدراسة
#أهمية_وأهداف_الدراسة
#تساؤلات_أو_فرضيات_البحث
#الإطار_النظري
#الدراسات_السابقة
#منهج_البحث
#تحليل_الأدوات
#العينات
#أدوات_البحث
#الأساليب_الإحصائية
#قياس_الصدق_والثبات
#النتائج_والتوصيات
#المصادر_والمراجع
#التوثيق_والاقتباس
#مناقشة_الرسالة
#مشرف_الرسالة
#الاختبار_الشامل_للدكتوراه
#الأخطاء_الشائعة_في_البحوث
#برامج_ومهارات_بحثية
#النشر_العلمي
#المؤتمرات_العلمية
#دورات_علمية
#تقنيات_بحثية
#الكتابة_الأكاديمية
#الدراسات_الميدانية

🌿 أهلًا بك في الملتقى، وتسعدنا مشاركتك.

📌 فضلا استخدم الوسم المناسب عند المشاركة، وذلك بادراج وسم واحد فقط لكل مشاركة مما يناسبها من القائمة أدناه، بما ينظم طرح الأسئلة والردود عليها، وسهولة الحصول على المعلومة فيما بعد. كما سيتم استبعاد المشاركات غير المذيلة بالوسم المناسب لها من باب التنظيم والالتزام.‎

قائمة الوسوم:
#عنوان_البحث
#مقدمة_وتمهيد_البحث
#خطة_البحث
#مصطلحات_البحث
#ملخص_البحث
#مشكلة_الدراسة
#أهمية_وأهداف_الدراسة
#تساؤلات_أو_فرضيات_البحث
#الإطار_النظري
#الدراسات_السابقة
#منهج_البحث
#تحليل_الأدوات
#العينات
#أدوات_البحث
#الأساليب_الإحصائية
#قياس_الصدق_والثبات
#النتائج_والتوصيات
#المصادر_والمراجع
#التوثيق_والاقتباس
#مناقشة_الرسالة
#مشرف_الرسالة
#الاختبار_الشامل_للدكتوراه
#الأخطاء_الشائعة_في_البحوث
#برامج_ومهارات_بحثية
#النشر_العلمي
#المؤتمرات_العلمية
#دورات_علمية
#تقنيات_بحثية
#الكتابة_الأكاديمية
#الدراسات_الميدانية

أقصد أن (درجة) مناسب لعنوان الدراسة، و (مدى/ مستوى) مناسب لصياغة تساؤلات الدراسة.

مثال/ درجة وعي معلمات … نحو تطبيق وسائل السلامة في …

عشان أحدد الدرجة (الي هي العنوان) راح أستخدم التساؤلات التالية:
ما مدى وعي معلمات … تجاه… ؟
مامستوى وعي معلمات … عن … ؟

هذا رأي عام.

يحدد بشكل أدق بناءً على التعمق في الدراسات السابقة + صياغة دقيقة للمشكلة وتحديد الفجوة، ثم اهداف دراستك

#عنوان_البحث

#الأساليب_الإحصائية


لاحظ ان ليس مناهج البحث تستخدم الفرضيات
غالبا تكون إذا تختبر العلاقة بين متغير مستقل وتابع ..
مع أهمية التفريق في الاختيار متى تستخدم الصفري ومتى تستخدم الفرض الموجه حسب نتائج الدراسات السابقة الي استعراضها قبل تصميم منهج البحث.

عندي سؤال
ماافائدة الارتباط في الأساليب الإحصائية اثناء اجراء البحث او الدراسه بين متغيرين او اكثر
وهل ضروري اعمله في كل بحث
ولا عادي اكتفي بالمتوسط الحسابي مثلا والانحراف المعياري

#الأساليب_الإحصائية

#الأساليب_الإحصائية
تحليل الارتباط هو دراسة درجة العلاقة ومقدارها بين متغيرين
وتحليل الانحدار هو دراسة اثر واسهام احد المتغيرين في الاخر

#الأساليب_الإحصائية

معامل الارتباط هو اسلوب احصائي يكشف لنا مقدار العلاقة بين متغيرين

فمثلا لو وجدنا علاقة بين الذكاء والتحصيل الدراسي فهل هذا يعني أن الذكاء سبب في زيادة التحصيل ربما لكن قد يظهر لك شخص آخر ويقول لا أنا أرى أن التحصيل ايضا قد يزيد من الذكاء

معامل الارتباط حدوده تقف هنا يقول انا مالي شغل في التأثيرات أنا مهمتي اكشف لك العلاقة ومقدارها لكن اذا انت تريد تعرف مين يؤثر على الاخر ومقدار هذه التأثيرات عليك الذهاب لاساليب احصائية اخرى مثل الانحدار بأنواعه واذا تريد تكتشف التأثيرات المتبادلة بين المتغيرات المقاسة هنا يتعذرك معامل الانحدار ويحيلك لتحليل المسار واذا اردت الكشف عن التأثيرات المتبادلة بين المتغيرات المقاسة والمتغيرات الكامنة هنا يتعذرك تحليل المسار ويحيلك الى نمذجة المعادلة البنائية

لاحظ لكل اسلوب احصائي له هدف محدد ويستخدم لغرض معين فقط

#الدراسات_السابقة
إذا كان البحث مبني على دراستين تتناول علاقة بين شيئيين [مثلا، تأثير عدد السكان على النمو الاقتصادي في الكويت]. هل يلزم ذكر بقية الدراسات التي تتناول ذات العلاقة في دول أخرى في فصل الدراسات؟
وهل يلزم ذكر الدراسات التي تشير لنتائج معاكسة للدراستين الآنف ذكرها -في دول أخرى-.
[الدراستين تقول العلاقة إيجابية في الكويت، لكن توجد دراسات أخرى تتناول دول متعددة أخرى تقول العلاقة قد تكون سلبية أو غير مهمة احصائيا فالمنطقة البحثية شائكة لكن الكويت لم تطرق الا في بحثين فقط]

مع ملاحظة أن البحث لا يتناول العلاقة، البحث يبني على الدراسات المتوافرة فقط للوصول لإجابة سؤال آخر